Cife, Ted, Maestria, Proyectos formativos, Socioformacion, Dr Sergio Tobón

2. ¿Qué son las
competencias
?
• Actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver
problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber
hacer y el saber conocer (Tobón, Pimienta y García Fraile, 2010)
Evaluación
por
competencias
• Busca la manera de articular lo que un docente realiza en su aula con sus
estudiantes y la forma de trabajar de los otros colegas dentro de la misma
escuela.
Mapas de
aprendizaje
• Son guías que ayudan a los estudiantes a mejorar de manera continua,
pasando de un nivel de dominio determinado a uno mas avanzado (Tobon,
2012)
Rubricas
• “un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un
desempeño” (Simón, 2001)

3. Tipos de evaluación
Diagnóstica : al inicio de la formación
Continua o formativa: durante el proceso educativo
Sumativa o de acreditación: se hace al final de las
asignatura o módulos
Certificación: la realizan las instituciones
especializadas
(Tobon,2012)

4. PASO 1
Identificar el criterio o criterios a evaluar,
teniendo como base un problema del contexto.

5. Mapa de aprendizaje
Área:
Informática
Grado:
Sexto semestre
Bloque:
IV
Nivel:
Media superior
Problema de contexto:
¿Cómo fomentar los valores familiares mediante el
uso de las TIC en la comunidad de San Martín
Chamizal?
Competencia:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
Criterio
Integra valores como la
armonía, fraternidad,
igualdad, etc.
Integra ejemplos claros y
relacionado con los valores
familiares.
Aplica su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.) para
realizar su actividad
Evidencia
Página web que fomente
los valores familiares.
Integra solo sonido o
texto en español.
Los ejemplos que
muestra no están
muy relacionados con
los valores familiares.
No integra
animaciones o son
muy escasas en la
página web.
Tiene más de tres
faltas de ortografía.
Integra sonido solo en
español y algunos
textos en su lengua
materna (chol, tzeltal)
Muestra pocos
ejemplos relacionado
con los valores
familiares.
Las animaciones son
demasiado llamativas,
llamando más la
atención que el texto
que se muestra, con al
menos dos faltas de
ortografía.
Integra el sonido en
español y textos
claros en su lengua
materna (chol,
tzeltal, etc.)
Muestra ejemplos
con imágenes
relacionadas con los
valores familiares.
Las animaciones de
la página web son
moderadas
favoreciendo la
captación de la
atención del publico,
sin faltas de
ortografía.
Integra el sonido y
texto en español y en
su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.)
Integra ejemplos con
fotografías o
caricaturas relacionado
con los valores
familiares.
La página web es
llamativa favoreciendo
la captación de la
atención, sin faltas de
ortografía.
Integra entrevistas con
personas de la
comunidad.
Ponderación : 50% 10% 20% 40% 50%

6. Mapa de aprendizaje
Área:
Informática
Grado:
Sexto semestre
Bloque:
IV
Nivel:
Media superior
Problema de contexto:
¿Cómo fomentar los valores familiares mediante el
uso de las TIC en la comunidad de San Martín
Chamizal?
Competencia:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
Criterio
Integra valores como la
armonía, fraternidad,
igualdad, etc.
Integra ejemplos claros y
relacionado con los valores
familiares.
Aplica su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.) para
realizar su actividad
Evidencia
Página web que fomente
los valores familiares.
Integra solo sonido o
texto en español.
Los ejemplos que
muestra no están
muy relacionados con
los valores familiares.
No integra
animaciones o son
muy escasas en la
página web.
Tiene más de tres
faltas de ortografía.
Integra sonido solo en
español y algunos
textos en su lengua
materna (chol, tzeltal)
Muestra pocos
ejemplos relacionado
con los valores
familiares.
Las animaciones son
demasiado llamativas,
llamando más la
atención que el texto
que se muestra, con al
menos dos faltas de
ortografía.
Integra el sonido en
español y textos
claros en su lengua
materna (chol,
tzeltal, etc.)
Muestra ejemplos
con imágenes
relacionadas con los
valores familiares.
Las animaciones de
la página web son
moderadas
favoreciendo la
captación de la
atención del publico,
sin faltas de
ortografía.
Integra el sonido y
texto en español y en
su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.)
Integra ejemplos con
fotografías o
caricaturas relacionado
con los valores
familiares.
La página web es
llamativa favoreciendo
la captación de la
atención, sin faltas de
ortografía.
Integra entrevistas con
personas de la
comunidad.
Ponderación : 50% 10% 20% 40% 50%

7. Mapa de aprendizaje
Área:
Informática
Grado:
Sexto semestre
Bloque:
IV
Nivel:
Media superior
Problema de contexto:
¿Cómo fomentar los valores familiares mediante el
uso de las TIC en la comunidad de San Martín
Chamizal?
Competencia:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
Criterio
Integra valores como la
armonía, fraternidad,
igualdad, etc.
Integra ejemplos claros y
relacionado con los valores
familiares.
Aplica su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.) para
realizar su actividad
Evidencia
Página web que fomente
los valores familiares.
Integra solo sonido o
texto en español.
Los ejemplos que
muestra no están
muy relacionados con
los valores familiares.
No integra
animaciones o son
muy escasas en la
página web.
Tiene más de tres
faltas de ortografía.
Integra sonido solo en
español y algunos
textos en su lengua
materna (chol, tzeltal)
Muestra pocos
ejemplos relacionado
con los valores
familiares.
Las animaciones son
demasiado llamativas,
llamando más la
atención que el texto
que se muestra, con al
menos dos faltas de
ortografía.
Integra el sonido en
español y textos
claros en su lengua
materna (chol,
tzeltal, etc.)
Muestra ejemplos
con imágenes
relacionadas con los
valores familiares.
Las animaciones de
la página web son
moderadas
favoreciendo la
captación de la
atención del publico,
sin faltas de
ortografía.
Integra el sonido y
texto en español y en
su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.)
Integra ejemplos con
fotografías o
caricaturas relacionado
con los valores
familiares.
La página web es
llamativa favoreciendo
la captación de la
atención, sin faltas de
ortografía.
Integra entrevistas con
personas de la
comunidad.
Ponderación : 50% 10% 20% 40% 50%

8. PASO 2
Establecer la evidencia o evidencias más
pertinentes para valorar el o los criterios
identificados en el paso anterior.
PASO 1
Identificar el criterio o criterios a evaluar,
teniendo como base un problema del contexto.

9. Mapa de aprendizaje
Área:
Informática
Grado:
Sexto semestre
Bloque:
IV
Nivel:
Media superior
Problema de contexto:
¿Cómo fomentar los valores familiares mediante el
uso de las TIC en la comunidad de San Martín
Chamizal?
Competencia:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
Criterio
Integra valores como la
armonía, fraternidad,
igualdad, etc.
Integra ejemplos claros y
relacionado con los valores
familiares.
Aplica su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.) para
realizar su actividad
Evidencia
Página web que fomente
los valores familiares.
Integra solo sonido o
texto en español.
Los ejemplos que
muestra no están
muy relacionados con
los valores familiares.
No integra
animaciones o son
muy escasas en la
página web.
Tiene mas de tres
faltas de ortografía.
Integra sonido solo en
español y algunos
textos en su lengua
materna (chol, tzeltal)
Muestra pocos
ejemplos relacionado
con los valores
familiares.
Las animaciones son
demasiado llamativas,
llamando más la
atención que el texto
que se muestra, con al
menos dos faltas de
ortografía.
Integra el sonido en
español y textos
claros en su lengua
materna (chol,
tzeltal, etc.)
Muestra ejemplos
con imágenes
relacionadas con los
valores familiares.
Las animaciones de
la pagina web son
moderadas
favoreciendo la
captación de la
atención del publico,
sin faltas de
ortografía.
Integra el sonido y
texto en español y en
su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.)
Integra ejemplos con
fotografías o
caricaturas relacionado
con los valores
familiares.
La página web es
llamativa favoreciendo
la captación de la
atención, sin faltas de
ortografía.
Integra entrevistas con
personas de la
comunidad.
Ponderación : 50% 10% 20% 40% 50%

10. PASO 3
Se establecen indicadores de niveles de
dominio para el o los criterios establecidos,
considerando las evidencias sobre las cuales se
van a valorar.
PASO 2
Establecer la evidencia o evidencias mas
pertinentes para valorar el o los criterios
identificados en el paso anterior.
PASO 1
Identificar el criterio o criterios a evaluar,
teniendo como base un problema del contexto.

11. Mapa de aprendizaje
Área:
Informática
Grado:
Sexto semestre
Bloque:
IV
Nivel:
Media superior
Problema de contexto:
¿Cómo fomentar los valores familiares mediante el
uso de las TIC en la comunidad de San Martín
Chamizal?
Competencia:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
Criterio
Integra valores como la
armonía, fraternidad,
igualdad, etc.
Integra ejemplos claros y
relacionado con los valores
familiares.
Aplica su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.) para
realizar su actividad
Evidencia
Página web que fomente
los valores familiares.
Integra solo sonido o
texto en español.
Los ejemplos que
muestra no están
muy relacionados con
los valores familiares.
No integra
animaciones o son
muy escasas en la
página web.
Tiene más de tres
faltas de ortografía.
Integra sonido solo en
español y algunos
textos en su lengua
materna (chol, tzeltal)
Muestra pocos
ejemplos relacionado
con los valores
familiares.
Las animaciones son
demasiado llamativas,
llamando más la
atención que el texto
que se muestra, con al
menos dos faltas de
ortografía.
Integra el sonido en
español y textos
claros en su lengua
materna (chol,
tzeltal, etc.)
Muestra ejemplos
con imágenes
relacionadas con los
valores familiares.
Las animaciones de
la página web son
moderadas
favoreciendo la
captación de la
atención del publico,
sin faltas de
ortografía.
Integra el sonido y
texto en español y en
su lengua materna
(chol, tzeltal, etc.)
Integra ejemplos con
fotografías o
caricaturas relacionado
con los valores
familiares.
La página web es
llamativa favoreciendo
la captación de la
atención, sin faltas de
ortografía.
Integra entrevistas con
personas de la
comunidad.
Ponderación : 50% 10% 20% 40% 50%

15. Dr. Sergio Tobón
Dra. Milena Johanna Cujiño
Colegio de Bachilleres de Chiapas
Plantel 18