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Introducción. Responder de manera adecuada a las demandas  actuales en el área educativa Como también una visión estraté...
Objetivos de trabajo. Analizar los resultados de PAES obtenidos en el año  2011-2012. Dar a conocer a los alumnos sobre ...
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Estructura. La PAES esta directamente relacionado con la necesidad de obtener datos que permitan tener una visión mas int...
¿Qué evaluó PAES 2012? PAES evaluó las competencias que están establecidas en los programas de estudio en las asignaturas...
Resultados de PAES 2011-2012. Total de examinados. 82,000 80,000 78,000 76,000 74,000 72,000                  80,110 70,0...
Distribución por genero. 45,000                        41,859                                          38,251 40,000   35,...
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Nota por departamento yasignaturas.     promedio general       4.43        5.23                  5.56               4.73  ...
Conclusiones y recomendaciones. En vista que la PAES tiene una gran importancia para  los estudiantes, para los centros e...
Bibliografía. Equipo. (computadora). Gmail.com Indicaciones de salomón Aquino. Descargas. Actividad integradora.
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Presentación de datos de paes.

  1. 1. Datos de los resultados de PAES 2011-2012 ypresentación de gráficos de comparación de resultados.
  2. 2. Introducción. Responder de manera adecuada a las demandas actuales en el área educativa Como también una visión estratégica de nación, es un reto constante. El plan social educativo 2009-2014 “vamos a la escuela” plantea esas intenciones y propone líneas estratégicas que articulan las acciones que buscan a lograr.
  3. 3. Objetivos de trabajo. Analizar los resultados de PAES obtenidos en el año 2011-2012. Dar a conocer a los alumnos sobre los datos de PAES mediante documentos en Microsoft Word, PowerPoint, Excel, y publicar en internet por medio de un blogs de notas.
  4. 4. Finalidad de PAES. Medir el aprendizaje y aptitudes de los estudiantes que permita establecer su rendimiento y la eficacia en las diferentes áreas.
  5. 5. Enfoque y estructura de pruebaPAES. el enfoque de su diseño esta directamente fundamentados en los principios curriculares del país. La prueba pretende valorar los niveles de conocimientos y logros de aprendizaje que los estudiantes de bachillerato han alcanzado durante su formación en las asignaturas básicas.
  6. 6. Estructura. La PAES esta directamente relacionado con la necesidad de obtener datos que permitan tener una visión mas integradora sobre los aprendizajes logrados por los estudiantes.
  7. 7. ¿Qué evaluó PAES 2012? PAES evaluó las competencias que están establecidas en los programas de estudio en las asignaturas básicas en educación media.
  8. 8. Resultados de PAES 2011-2012. Total de examinados. 82,000 80,000 78,000 76,000 74,000 72,000 80,110 70,000 68,000 69,947 66,000 64,000 2011 2012
  9. 9. Distribución por genero. 45,000 41,859 38,251 40,000 35,166 34,781 35,000 30,000 femenino 25,000 masculino 20,000 15,000 10,000 5,000 0 2,011 2012
  10. 10. Comparación por sector. 5.6 5.6 5.3 5.4 5.2 5 publico 4.8 privado 4.7 4.8 4.6 4.4 4.2 2011 2012
  11. 11. Comparación por tipo de sistema.8 7.5 7.276 5.1 4.95 4.7 4.1 4.24 2011 20123210 calendario norte EDUCAME penal-educame sistema regular
  12. 12. Comparación por resultados deasignaturas.7 5.96 5.6 5.2 5.2 4.9 55 4.7 4.8 4.4 4.54 20113 2012210 matematicas estudios socilaes lenguaje y literatura ciencias naturales global
  13. 13. Nota por departamento yasignaturas. promedio general 4.43 5.23 5.56 4.73 4.8514 LA UNION 4.5 5 5.2 4.6 4.65 MARAZAN 4.9 5.2 5.1 4.6 4.8613 SAN MIGUEL 4.8 5.2 5.4 4.8 4.9712 USULUTAN 4.6 5.1 5.3 4.8 4.811 SAN VICENTE10 4.2 4.9 5.1 4.5 4.44 CABAÑAS 4.1 4.8 5.2 4.5 4.49 LA PAZ 4.9 4.5 5.2 4.4 4.38 matematica8 CUSCATLAN 4.1 5.2 5.4 4.5 4.587 estudios sociales SAN SALVADOR 4.5 5.5 5.9 4.8 5.086 lenguaje y literatura LA LIBERTAD 4.5 5.4 5.9 4.9 5.075 CHALATENANGO 4.2 5 5.3 4.3 4.454 ciencias naturales SONSONATE 4 4.8 5.1 4.6 4.343 global SANTA ANA 4.5 5.3 5.8 4.8 5.012 AHUACHAPAN 4.4 5.1 5.3 4.8 4.741 0 5 10 15 20 25 30
  14. 14. Conclusiones y recomendaciones. En vista que la PAES tiene una gran importancia para los estudiantes, para los centros educativos y para el sistema en general. Es necesario que se desarrolle las competencias definidas en los programas de estudio. La PAES es una parte de todo el sistema de evaluación de los aprendizajes por lo tanto es recomendable asumirla como un instrumento que ofrece información sobre logros de aprendizaje.
  15. 15. Bibliografía. Equipo. (computadora). Gmail.com Indicaciones de salomón Aquino. Descargas. Actividad integradora.

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