Y surge  la idea
Desarrollo  de la sesión:
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Carla invitó a un grupo de niños y niñas de su clase a su fiesta de cumpleaños. Al día siguiente, Marta, una compañera que...
conflictos en el mundo
 
 
 
Trabajo de los chicos/as del aula de apoyo
 
 
“ No habrá paz si no respetamos a los demás”.   Frase de la semana
Exposición de trabajos
 
 
 
 
 
 
 
Evaluación de la actividad
Aspectos positivos a resaltar:  -  La participación y expresión de todo el alumnado ha sido muy positiva, a pesar de la ed...
<ul><li>Hemos de tener presente que el tema tratado está muy ligado a su vida diaria, ello ha favorecido la seguridad y co...
<ul><li>Ver la importancia de una evaluación, pues al final siempre hay más provecho  y beneficio para mejorar futuras ses...
Dificultades encontradas: <ul><li>Falta de continuidad en la realización de la sesión, ya que  algunos/as alumnos/as han f...
Propuestas de mejora: <ul><li>Planificar con mayor antelación y tener todas las actividades y recursos preparados </li></u...
Mi propia evaluación: <ul><li>Me ha encantado (he disfrutado) comprobar cómo se ha expresado el alumnado, ver sus posibili...
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DíA De La Paz

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A TRAVÉS DEL DIAPORAMA EXPONGO LA CONCLUSIÓN FINAL DEL TRABAJO DEL CURSO

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DíA De La Paz

  1. 1. Y surge la idea
  2. 2. Desarrollo de la sesión:
  3. 3. ÚLTIMAMENTE, DURANTE LA HORA DEL RECREO SE ESTÁN PRODUCIENDO ALGUNOS PROBLEMAS EN EL PATIO DEL COLEGIO. ESTÁN HABIENDO PELEAS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS. UN GRUPO DE NIÑOS OCUPA CASI TODO EL PATIO PARA JUGAR A FÚTBOL Y NO DEJA SITIO PARA QUE LAS NIÑAS JUEGUEN. ÉSTAS QUIEREN TENER MÁS ESPACIO Y HAN EMPEZADO A METERSE EN MEDIO DE LOS PARTIDOS LOS NIÑOS HAN RESPONDIDO EXPULSÁNDOLAS DEL CAMPO A EMPUJONES. <ul><li>conflictos cercanos </li></ul>
  4. 4. Carla invitó a un grupo de niños y niñas de su clase a su fiesta de cumpleaños. Al día siguiente, Marta, una compañera que no fue invitada, empuja expresamente a Carla en el recreo al pasar junta a ella. Carla le devuelve el empujón y, a partir de ahí, empieza una disputa entre ambas.
  5. 5. conflictos en el mundo
  6. 9. Trabajo de los chicos/as del aula de apoyo
  7. 12. “ No habrá paz si no respetamos a los demás”. Frase de la semana
  8. 13. Exposición de trabajos
  9. 21. Evaluación de la actividad
  10. 22. Aspectos positivos a resaltar: - La participación y expresión de todo el alumnado ha sido muy positiva, a pesar de la edad o dificultad física, psíquica o sensorial que padecen. Tenían mucha necesidad y ganas de hablar, de da a conocer lo que sabían, sus experiencias y opiniones, en definitiva que no paraban de hablar, así que a veces había que indicarles la necesidad de respetar el turno de palabra y la necesidad de escucha. También, mostraban muchas ganas de participar en los murales realizando diferentes dibujos. Si os fijáis en los carteles, la mayoría se ha expresado utilizando una palabra y algunos un dibujo, como Rafa, José Antonio y Sergio, los tres de 5º de primaria. Además, Fátima, de 4º, deseó incorporar la palabra “paz” en árabe .
  11. 23. <ul><li>Hemos de tener presente que el tema tratado está muy ligado a su vida diaria, ello ha favorecido la seguridad y confianza para poder expresarse y aportar su opinión, no solo dentro del aula ordinaria sino también dentro de su propio aula. </li></ul><ul><li>Se intentaba que todos y todas se sintieran valorados en sus aportaciones. Ha sido gratificante comprobar a cada uno/a su satisfacción por participar. Interesados en conocer en qué lugar del centro estaban los carteles colocados. </li></ul>
  12. 24. <ul><li>Ver la importancia de una evaluación, pues al final siempre hay más provecho y beneficio para mejorar futuras sesiones. </li></ul><ul><li>Contractar la experiencia con otros compañeros/as. </li></ul><ul><li>Son momentos especiales para ver las características, carisma y potencialidades de los alumnos y alumnas. Aportan luz para ver cómo seguir trabajando con ellos/as. </li></ul><ul><li>Ha sido una oportunidad para trabajar la frase de la semana . </li></ul>
  13. 25. Dificultades encontradas: <ul><li>Falta de continuidad en la realización de la sesión, ya que algunos/as alumnos/as han faltado por enfermedad. </li></ul><ul><li>El propio horario del aula de apoyo, puesto que no se trabaja todos los días con todo el alumnado. Con algunos grupos se ha trabajado haciendo las actividades más breves. </li></ul><ul><li>- El tiempo programado para su realización, ha sido demasiado corto. Sin embargo, esta misma dificultad y al mismo tiempo, la propia dificultad de Ricardo, José Antonio y Sergio para controlar su propia conducta, me permiten ver la continuidad de esta actividad. De hecho, continúo con Ricardo llevando a cabo el análisis de otras situaciones de conflictos. </li></ul><ul><li>Una competencia evaluada en el tiempo. </li></ul>
  14. 26. Propuestas de mejora: <ul><li>Planificar con mayor antelación y tener todas las actividades y recursos preparados </li></ul><ul><li>Disponer de más tiempo para llevarla a cabo. </li></ul>
  15. 27. Mi propia evaluación: <ul><li>Me ha encantado (he disfrutado) comprobar cómo se ha expresado el alumnado, ver sus posibilidades. Esto me indica que siempre tenemos oportunidades para aprender y para conocerles. </li></ul><ul><li>Me ayudó mucho compartir con vosotros mi idea sobre lo que iba a realizar, así como las aportaciones de Miguel. </li></ul><ul><li>Me hubiera gustado llevar más cosas adelante, pero todo ha sido cuestión de tiempo, la sesión se tenía que realizar antes de la celebración del día de la paz. </li></ul>
  16. 28. Y ya ta……

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