CONOZCAMOS ACONOZCAMOS A
NUESTROS NIÑOSNUESTROS NIÑOS
Y NIÑASY NIÑAS
Isabel Hurtado Educadora PrekinderIsabel Hurtado Educ...
CARACTERÍSTICAS DE NIÑOS
Y NIÑAS DE PRE-BÁSICA.
• PREKINDER
 Pasan más tiempo con
su grupo de juego.
 Por su madurez
emo...
 Aprenden a tomar
turnos y a participar
en juegos con reglas.
 Es común que
demuestren su
liderazgo y tiendan a
mandar a...
 Aparecen miedos
irracionales.
 Son muy activos y
disfrutan corriendo,
saltando, trepando, a veces
son agresivos en sus
...
 Recorta líneas rectas.
 Comienzan a tomar en
forma correcta el
lápiz.
 Reconocen y cuentan
los números del 1 al 10.
 ...
 Gustan de juegos verbales
como adivinanzas y poesías
las que pueden memorizar
hasta 4 versos.
 Reconocen el nombre de s...
 Identifican las vocales
y algunas consonantes
(m, p, l).
 Los adverbios de
tiempo aparecen: Hoy,
ayer, mañana, ahora,
e...
 Escuchan, comentan y
dibujan lo entendido de un
cuento.
 El habla es comprensible
aunque comete errores al
pronunciar p...
HÁBITOS DE
LA VIDA
DIARIA
PREKINDER
 Van al baño cuando
sienten necesidad ( se
limpian solitos).
 Comen en un tiempo
prudencial.
 No usan mamader...
 Se abotona y
desabotona.
 Aún necesitan ayuda
para atarse los
zapatos.
 Se visten con ayuda.
 Usan hábitos de
cortesí...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Conozcamos a nuestros niños y niñas power point 2

752 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
752
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
10
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Conozcamos a nuestros niños y niñas power point 2

  1. 1. CONOZCAMOS ACONOZCAMOS A NUESTROS NIÑOSNUESTROS NIÑOS Y NIÑASY NIÑAS Isabel Hurtado Educadora PrekinderIsabel Hurtado Educadora Prekinder Victoria Lobos Educadora kinderVictoria Lobos Educadora kinder Colegio Nuestra Señora de las MercedesColegio Nuestra Señora de las Mercedes QuilpuéQuilpué
  2. 2. CARACTERÍSTICAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE PRE-BÁSICA. • PREKINDER  Pasan más tiempo con su grupo de juego.  Por su madurez emocional, puede permanecer más tiempo sentado, aunque sigue necesitando movimiento • KINDER  Disfruta de su grupo de juegos y mantiene su interés por períodos largos.  La madurez que ha adquirido le permite diferenciar tiempos de juego y trabajo.
  3. 3.  Aprenden a tomar turnos y a participar en juegos con reglas.  Es común que demuestren su liderazgo y tiendan a mandar a los demás.  Pueden trabajar solitos pero con la supervisión de un adulto.  Son capaces de tomar turnos y compartir.  Comienzan a comprender que las personas tienen sentimientos y derechos  Son capaces de trabajar en forma independiente, sin la ayuda de un adulto.
  4. 4.  Aparecen miedos irracionales.  Son muy activos y disfrutan corriendo, saltando, trepando, a veces son agresivos en sus juegos.  Los dibujos van evolucionando hacia formas reconocibles, como por ejemplo el dibujo de un hombre “cabezón” o “renacuajo”.  Pueden desarrollar temores (Monstruos, oscuridad) y amigos imaginarios.  Son muy activos, están llenos de energía y a veces pueden ser agresivos al jugar.  Hay mayor control de sus músculos, reflejándose en sus dibujos con trazos más definidos, detallistas y reconocibles.
  5. 5.  Recorta líneas rectas.  Comienzan a tomar en forma correcta el lápiz.  Reconocen y cuentan los números del 1 al 10.  Reconocen triángulos, cuadrados, círculos y rectángulos.  Recorta líneas rectas y curvas respetando contornos.  Saben tomar en forma y prensión correcta el lápiz.  Reconocen, cuentan y escriben números del 1 al 20.  Reconocen y grafican círculos, cuadrados, rectángulos, triángulos, óvalos y rombos.
  6. 6.  Gustan de juegos verbales como adivinanzas y poesías las que pueden memorizar hasta 4 versos.  Reconocen el nombre de su país y ciudad en donde viven.  Pueden tomar libros y mirarlos, pero les cuesta cuidarlos.  Les encanta hacer rimas, trabalenguas y pueden memorizar hasta 10 versos.  Reconocen el nombre de su país, región, ciudad, dirección y teléfono.  Conocen como sostener un libro y pueden seguir la escritura de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
  7. 7.  Identifican las vocales y algunas consonantes (m, p, l).  Los adverbios de tiempo aparecen: Hoy, ayer, mañana, ahora, en seguida, pero no los usan correctamente.  Escriben su nombre en imprenta  Reconocen y grafican vocales y consonantes (M, P, L, D, S, R, J, T, C).  Usan generalmente adverbios de tiempo de forma correcta. (Ayer, mañana, ahora, en seguida).  Escriben su nombre y apellido en imprenta y cursiva.
  8. 8.  Escuchan, comentan y dibujan lo entendido de un cuento.  El habla es comprensible aunque comete errores al pronunciar palabras complejas.  Adquieren dominancia lateral, pero les cuesta reconocer izquierda y derecha.  Mantiene la atención al escuchar narraciones, demuestra comprensión de lo escuchado comentando y respondiendo preguntas. Diferencia elementos, personajes y secuencias de un cuento.  Su oralidad es cada vez más completa y compleja, maneja un vocabulario amplio el cual le permite expresarse con un lenguaje claro y comprensible.  Consolida predominancia lateral, pudiendo identificar el lado izquierdo y derecho de su cuerpo, de objetos y espacios.
  9. 9. HÁBITOS DE LA VIDA DIARIA
  10. 10. PREKINDER  Van al baño cuando sienten necesidad ( se limpian solitos).  Comen en un tiempo prudencial.  No usan mamadera.  Hacen encargos sencillos KINDER  Van al baño solos y se limpian solitos.  Comen solos y en un tiempo prudente.  No usan mamadera, sino taza o tazón.  Colaboran en los quehaceres de la casa.
  11. 11.  Se abotona y desabotona.  Aún necesitan ayuda para atarse los zapatos.  Se visten con ayuda.  Usan hábitos de cortesía, como saludar, dar las gracias y permiso.  Se abotona y desabotona sin ayuda.  Pueden atarse y desatarse los cordones .  Se visten solitos.  Usan hábitos de cortesía como, el saludar , despedirse, por favor y gracias.

×