UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA 
DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA. 
ESPAÑOL Y FILOLOGÍA CLÁSICA. 
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN....
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y 
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN. 
“EL SILENCIO ES MÚSICA PARA LOS OÍDOS.”
META DE COMPRENSIÓN. 
EL OBJETIVO QUE SE TIENE AL REALIZAR ESTA CLASE, ES 
MOSTRAR A LOS ESTUDIANTES LOS DIFERENTES SIGNIF...
POBLACIÓN OBJETIVO. 
LA ACTIVIDAD QUE SE LLEVARÁ A CABO PODÍA ESTAR 
ORIENTADA A ESTUDIANTES DE CUALQUIER EDAD. SIN 
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DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN. 
A lo largo de nuestra vida, ya sea en la escuela o en la 
casa, hemos escuchado mucho acerca d...
• En música, el silencio indica una pausa en alguno de los instrumentos de la pieza 
para dar paso al sonido de otro instr...
• EL SIGUIENTE VIDEO CONTIENE FRASES CÉLEBRES Y 
CONCEPCIONES ACERCA DEL SILENCIO: 
TOMADO DE: http://www.youtube.com/watc...
ACTIVIDAD EN CLASE. 
La actividad que realizaremos es una “Caminata del silencio”. Consiste en 
salir a un lugar diferente...
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. 
REALICE UN ESCRITO (A MANERA DE RELATO), DONDE SEGÚN 
SU EXPERIENCIA PERSONAL EN LA CAMINATA, DÉ...
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Inteligencias múltiples y enseñanza para la comprensión.

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Modelo de clase basado en la enseñanza para la comprensión y el desempeño de las inteligencias múltiples en el aula de clase.

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Inteligencias múltiples y enseñanza para la comprensión.

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA. ESPAÑOL Y FILOLOGÍA CLÁSICA. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN. PORTAFOLIO. ISABELLA DÍAZ TEJADA.
  2. 2. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN. “EL SILENCIO ES MÚSICA PARA LOS OÍDOS.”
  3. 3. META DE COMPRENSIÓN. EL OBJETIVO QUE SE TIENE AL REALIZAR ESTA CLASE, ES MOSTRAR A LOS ESTUDIANTES LOS DIFERENTES SIGNIFICADOS DEL SILENCIO Y SU IMPORTANCIA, LA IDEA DE LA ACTIVIDAD QUE SE LLEVARÁ A CABO ES QUE A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA PERSONAL EL ALUMNO CONSTRUYA SU PROPIO CONCEPTO DE SILENCIO POR MEDIO TANTO DE LA INTROSPECCIÓN COMO DE LA INTERACCIÓN QUE SE GENERA DENTRO DEL MISMO; DESARROLLANDO ASÍ LAS INTELIGENCIAS INTRA E INTERPERSONAL, AL IGUAL QUE LA MUSICAL Y LA LINGÜÍSTICA.
  4. 4. POBLACIÓN OBJETIVO. LA ACTIVIDAD QUE SE LLEVARÁ A CABO PODÍA ESTAR ORIENTADA A ESTUDIANTES DE CUALQUIER EDAD. SIN EMBARGO, TENIENDO EN CUENTA LAS METAS DE COMPRENSIÓN, ENTRE MÁS AVANZADA SEA LA EDAD DE LOS ALUMNOS, SE LOGRARÁN UN PROCESO Y UN APRENDIZAJE MÁS CONSCIENTES.
  5. 5. DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN. A lo largo de nuestra vida, ya sea en la escuela o en la casa, hemos escuchado mucho acerca del silencio. el silencio se puede definir como una ausencia de sonido, aunque sea solamente parcial. el silencio tiene diversos significados en todos los ámbitos. también tiene usos técnicos en distintas disciplinas como la música y la lingüística. el silencio es algo que no se valora mucho, que se considera aburridor, pero es una excelente manera de comunicar emociones e ideas. a continuación veremos algunos de estos usos. el silencio es algo que no se valora mucho, que se considera aburridor, pero es una excelente manera de comunicar emociones e ideas. a continuación se mencionan algunos de estos usos.
  6. 6. • En música, el silencio indica una pausa en alguno de los instrumentos de la pieza para dar paso al sonido de otro instrumento, para completar la métrica, o en los coros, para hacer intercambios vocales o entradas para solistas. • El silencio también indica pausa en los escritos. Este silencio se denota con el punto o la coma. El silencio puede considerarse como parte también del lenguaje corporal , ya que va acompañado de gestos que expresan diversas emociones. • Hay personas que utilizan el silencio como herramienta de concentración, ya sea en el estudio o en prácticas como la meditación. También se conoce el silencio como señal de disciplina y atención al interlocutor. • El silencio también denota suspenso. Es un recurso muy utilizado en programas de televisión (en especial en premiaciones y concursos), y en escenas cinematográficas de terror.
  7. 7. • EL SIGUIENTE VIDEO CONTIENE FRASES CÉLEBRES Y CONCEPCIONES ACERCA DEL SILENCIO: TOMADO DE: http://www.youtube.com/watch?v=uHnJJhsPOyw
  8. 8. ACTIVIDAD EN CLASE. La actividad que realizaremos es una “Caminata del silencio”. Consiste en salir a un lugar diferente del aula de clase, y recorrer el trayecto en total silencio. Es un ejercicio complejo, por lo que dependerá de los estudiantes el buen desarrollo de la actividad. Con base en la actividad y en el video, responder por escrito: a) ¿Qué es para usted el silencio? b) ¿El silencio tiene alguna utilidad o importancia para usted? Justifique su respuesta. c) Es bien sabido que el silencio nunca se da en su totalidad debido a factores externos e internos. Describa los sonidos que logró identificar en medio de su silencio. d) A partir de las preguntas anteriores, construya una definición de silencio.
  9. 9. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. REALICE UN ESCRITO (A MANERA DE RELATO), DONDE SEGÚN SU EXPERIENCIA PERSONAL EN LA CAMINATA, DÉ UNA OPINIÓN ACERCA DEL EJERCICIO, DE CÓMO SE SINTIÓ ESTANDO EN SILENCIO POR UN LAPSO PROLONGADO DE TIEMPO (ESTO INCLUYE LA DESCRIPCIÓN DE LOS SONIDOS QUE LOGRÓ PERCIBIR EN EL TRAYECTO). TAMBIÉN EXPRESE SI USTED LOGRÓ CONSTRUIR UNA DEFINICIÓN CLARA DE LO QUE ES EL SILENCIO, SI CONSIDERA QUE CON EL EJERCICIO SE PUDO CUMPLIR LA META DE COMPRENSIÓN PROPUESTA AL PRINCIPIO DE LA CLASE. PROCURE TENER EN CUENTA LA REDACCIÓN Y LA ORTOGRAFÍA DENTRO DEL TEXTO.

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