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JUSTIFICACIÓNLa intención fundamental de este proyecto es ofrecer un servicio de transportegratuito a niños y niñas con sí...
OBJETIVO GENERALBrindar transporte escolar de manera gratuita a niños, niñas y jóvenes consíndrome de Down, garantizando e...
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DESCRIPCIÓN DE LOS BENEFICIARIOS DEL PRODUCTOTreinta niños y niñas con síndrome de Down, población infantil con riesgo y/o...
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RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO(NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS)La oficina estará ubicada en el Centro de la ci...
RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO
RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO
CUADRO CON RESPUESTA A LAS 9 PREGUNTAS        BÁSICAS DEL PROYECTO
PRESENTACIÓN DEL SISTEMA DE INDICADORES
ANALICE LAS TRES DIMENSIONES DEL DESARROLLO                  SOSTENIBLE EL PROYECTOSOSTENIBILIDAD AMBIENTAL 1. El uso de m...
CONCLUSIONESAyudar a los niños en su desarrollo, de tal forma que sea capaz de explorar mejor suentorno y así ser capaz de...
BIBLIOGRAFÍACañón S., Henry. Modulo diseño de proyectos. Editada por UNAD. Bogotá – Colombia. 2011Asociación Civil Chicos....
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  1. 1. SERVICIO DE TRANSPORTE DESDE LA CASA AL CENTRO TERAPÉUTICO PARA NIÑOS Y NIÑAS CON SÍNDROME DEDOWN Y REGRESO DEL MENOR CON UN ACOMPAÑANTE EN EL AÑO 2013 EN LA CIUDAD DE CÚCUTA. Ana Belén Pabón Rozo Código: 63´276.915 Claudia Magaly Ojeda Carvajal Código: 60´421.129 Celia Laudy Meneses Bayona Código: 000000000 María del Pilar Hinestroza Código: 63´313.807 María Isabel Jaimes Duarte Código: 60´441.867 GRUPO:188 DISEÑO DE PROYECTOS AISA MAGALY CHACON SKINNER Tutora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA DICIEMBRE 2012
  2. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALos padres de hijos con síndrome de Down, en su papel de defensorescomprometidos de sus hijos, han indagado por terapias alternativas paramejorar su función cognitiva y física.El proyecto busca brindar opciones que garanticen el ingreso a lasterapia de los niños, niñas con síndrome de Down que por sus condicionessocioeconómicas no cuentan con los recursos para el pago de transportepúblico o por su ubicación de residencia se encuentran distantes del centrode terapias lo que hace necesario garantizar su asistencia a través detransporte gratuito. FORMULACIÓN DEL PROBLEMALos niños necesitan de un programa sistemático de terapia física, ejercicio yactividad diseñada para remediar retrasos en el desarrollo que pueden darseen los niños. En muchas ocasiones el programa es individualizado paracumplir con las necesidades específicas de cada niño. Debe comenzar muypronto, antes de cumplir los 3 años.Los niños necesitan cumplir con las terapias que la EPS les proporciona para sudesarrollo, desafortunadamente muchos niños no pueden asistir a las citasque les programan por falta de recursos y de tiempo por parte de sus familias. Esta situación preocupa a las familias que tienen un niño con SD por que alno poder cumplir con las terapias ven en su niño que no evolucionasatisfactoriamente. Con este proyecto se quiere prestar atención, apoyo y losrecursos necesarios para mejorar la calidad de vida de los niños beneficiariosdel proyecto.
  3. 3. JUSTIFICACIÓNLa intención fundamental de este proyecto es ofrecer un servicio de transportegratuito a niños y niñas con síndrome de Down para asistir a sus terapias diarias.El mayor beneficio que logran tener los niños y niñas es asistir puntual y seguros a lasterapias para la evolución en su tratamiento.Esta iniciativa no sólo favorecerá a los niños y niñas sino a la familia ya que losjóvenes no estarán expuestos a las situaciones de riesgo que presenta el trayectohasta el centro de la terapia.Los niños y niñas con síndrome de Down son beneficiarios en la EPS de las terapiaspero al no contar con los recursos económicos no acceden a este y su evolucióndepende que asistan a las terapias; además muchos padres no tienen tiempo parallevar y recoger a los niños de la clínica y para ellos es imposible acceder albeneficio de las terapias dejando los niños en casa y perdiendo la oportunidad dedesarrollar sus funciones cognitivas y físicas retrasando aun mas su desarrollo. En el momento de la puesta en marcha del programa se diseño una ruta detransporte con una buseta, esta ruta brindará servicio en ocho recorridos diarios delunes a viernes beneficiando a 30 niños y niñas.
  4. 4. OBJETIVO GENERALBrindar transporte escolar de manera gratuita a niños, niñas y jóvenes consíndrome de Down, garantizando el acceso y permanencia de los niños alas terapias programadas por la EPS, contribuyendo en los avances paraalcanzar una mejor calidad de vida, promoviendo los espacios deconstrucción colectiva de conocimiento en base al uso pedagógico eincentivando la reflexión sobre la práctica como medio de crecimientoprofesional, en espacios compartidos.Este programa está dirigido a la población infantil con riesgo y/o trastornoneurológico (alteraciones motoras, sensoriales, cognitivas y mentales) consíndrome de Down, entre la edades de 0 a 12 años que requieren unproceso de estimulación, habilitación y rehabilitación con aplicación demétodos y técnicas específicas, cuyo fin es mantener o recuperar la máximacapacidad motora, funcionalidad e independencia del menor.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECIFICOSConseguir mayor grado de Bienestar psicológico.Mejorar las habilidades comunicativas y de relación.Mejorar la capacidad de atención y de concentración.Mejorar la tolerancia y la aceptación de otros para mejorar nuestras relaciones.Trabajar la autoestima y potenciar la confianza en los niños y niñas con síndrome deDown.Implantar habilidades sociales.Romper el aislamiento social.Instaurar un nuevo marco de desarrollo personal.Facilitar la participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos, tantodentro del contexto escolar como fuera
  6. 6. MARCO CONTEXTUALEl síndrome de Down descubierto por el médico británico Langdon Down en1887 pero hasta 1959 se identifico la presencia de un cromosoma adicionalcomo su causa. También conocido como trisomía 21, es una anomalíadonde un material genético sobrante provoca retrasos en la forma.Un bebé hereda información genética de sus padres en la forma de 46cromosomas: 23 de la madre y 23 del padre. Sin embargo, en la mayoría delos casos de síndrome de Down el niño hereda un cromosoma de más, el nº21, teniendo un total de 47 cromosomas en vez de 46. Es este materialgenético de más el que provoca los rasgos físicos y los retrasos evolutivosasociadas al síndrome de Down. Los niños con síndrome de Down tienden acompartir ciertos rasgos físicos, como perfil facial plano, ojos achinados,orejas pequeñas y protrusión lingual.El síndrome de Down afecta a la capacidad de aprendizaje de los niños demuchas formas diferentes, pero la mayoría de ellos tienen una deficienciamental de leve a moderada. De todos modos, los niños con síndrome deDown pueden aprender y aprenden, y son capaces de desarrollarhabilidades y destrezas a lo largo de la vida. Lo único que ocurre es quealcanzan los distintos hitos evolutivos a un ritmo diferente, por eso esimportante no comparar a un niño con síndrome de Down con otroshermanos que siguen pautas evolutivas normales ni tampoco con otros niñosque padecen el mismo síndrome.
  7. 7. MARCO DE REFERENCIACONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 20/XI/1989DERECHO A LA VIDA: El niño debe disfrutar de las mejores condiciones para su desarrollo,alimentación adecuada y hogar.DERECHO A LA SALUD: Siempre que el niño esté enfermo, debe ser atendido por unmédico y con los medicamentos y cuidados necesarios para su curación.DERECHO A LA EDUCACIÓN: Todos los niños deben aprender a leer y escribir.DERECHO A LA FAMILIA: El niño necesita que le cuiden sus padres y cuando esto no seaposible o no tenga familia, la sociedad le buscará un hogar donde crecer feliz.DERECHO A LA PROTECCIÓN CONTRA CUALQUIER DISCRIMINACIÓN: Todos los niñosposeerán los mismos derechos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.DERECHO A LA PROTECCIÓN CONTRA LOS MALOS TRATOS: Todos los niños deben serrespetados por los adultos, nadie les podrá humillar ni maltratar. "Nadie".DERECHO A LA IDENTIDAD: Todo niño tiene derecho a elegir y practicar su religión, hablarsu idioma, conservar sus costumbres y su cultura.DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN: Todos los niños tiene derecho a opinar de aquellostemas que le conciernen y siempre que sus intereses así lo requieran. Ley 100 de 1993: estableció las bases para el nuevo sistema de seguridad social ensalud. En los Artículos 1º, 38, 39, 152, 153, incluye la Rehabilitación como una fase delProceso de atención integral en salud. En el artículo 156, garantiza el ingreso de toda lapoblación al Sistema de Seguridad Social en condiciones equitativas.Ley 1145 del 10 de julio del 2007: Por medio de la cual se organiza el Sistema Nacionalde discapacidad y se dictan otras disposiciones. Decreto 2737 de 1989: Por medio se expide el código del menor.
  8. 8. IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIOServicio de transporte desde la casa al centro terapéutico para niños y niñascon síndrome de Down y regreso del menor con un acompañante de lunesa viernes en el año 2013 en la ciudad de Cúcuta.Se realizara una ruta por el centro de Cúcuta hacia el nororiente de dondeestán ubicadas las clínicas para las terapias.La ruta tendrá cuatro recorridos en la mañana y cuatro recorridos en la tarde.Es un servicio gratuito en una Vans modelo 2013 con capacidad para sieteniños y un auxiliar acompañante.
  9. 9. DESCRIPCIÓN DE LOS BENEFICIARIOS DEL PRODUCTOTreinta niños y niñas con síndrome de Down, población infantil con riesgo y/otrastorno neurológico (alteraciones motoras, sensoriales, cognitivas ymentales) con síndrome de Down, entre la edades de 0 a 12 años querequieren un proceso de estimulación, habilitación y rehabilitación conaplicación de métodos y técnicas específicas, cuyo fin es mantener orecuperar la máxima capacidad motora, funcionalidad e independencia delmenor.
  10. 10. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO ANALISIS DE LA DEMANDAEl comportamiento y sostenibilidad de la demanda del usodel servicio de transporte por parte de la población desíndrome de Down no va ser afectada en el transcurso de losmeses al mejorar la calidad de vida de los niños quenecesitan de un programa sistemático de terapia física,ejercicio y actividad diseñada para remediar retrasos en eldesarrollo que pueden darse en los niños.En muchas ocasiones el programa es individualizado paracumplir con las necesidades específicas de cada niño. Debecomenzar muy pronto, antes de cumplir los 3 años. EnConsecuencia la economía de los padres de familia deescasos recursos y la satisfacción del equipo de atención ensalud
  11. 11. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO ANALISIS DE LA OFERTAQue logremos llevar los 30 niños seleccionados a nivel dedesarrollo óptimo y continuo para obtener excelenteresultados en sus avances evolutivos.Con el presente proyecto lograremos dar un pequeño pasopara que los niños y niñas con síndrome de Down, tengan unamejor calidad de vida, logren un desarrollo adecuado ylogremos tener inclusión laboral en un futuro.
  12. 12. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO (ANÁLISIS DE PRECIO)Es un servicio gratuito para los niños y sus familias.Para los patrocinadores del servicio el costo por mes es de $40.000por beneficiario.
  13. 13. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICOSe llevara acabo la compra de un vehículo para prestar el servicio detransporte por el valor de 33´000.000 y se arrendara una casa con garajepara guardar la buseta.Durante el transcurso del año 2013 se prestara el servicio de lunes a viernesen una ruta desde el centro de Cúcuta al nororiente de la ciudad. Cuatro recorridos en la mañana y cuatro recorridos en la tarde. Contará con la ayuda de un conductor, un auxiliar para la buseta, y unasecretaria ejecutiva.
  14. 14. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICOEn cuanto a la delimitación geográfica, la ruta de transporte estaría definida entre lazona nororiental de Cúcuta hacia el centro terapéutico
  15. 15. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE RECURSO HUMANO) Conductor para la buseta. Auxiliar para la buseta. Secretaria Ejecutiva.
  16. 16. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO Se contó con la participación de la empresa de buses que mostró lavoluntad de prestar un servicio con unidades de transporte en condicionesideales para cubrir las necesidades del programa.Chevrolet nos indica que este modelo de buseta es el indicado para iniciar elproyecto. Por un valor de $33´000.000.
  17. 17. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO(NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS)La oficina estará ubicada en el Centro de la ciudad para mayor comodidadde los beneficiarios y más económico el Arriendo, necesitamos una casapequeña que tenga garaje para guardar la buseta, una sala de espera yuna oficina para mantener organizado los datos, pagos y brindar Informacióna las familias beneficiarias. Además nos sirve como espacio para dictarCharlas, talleres de apoyo psicológico.
  18. 18. RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO
  19. 19. RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO
  20. 20. CUADRO CON RESPUESTA A LAS 9 PREGUNTAS BÁSICAS DEL PROYECTO
  21. 21. PRESENTACIÓN DEL SISTEMA DE INDICADORES
  22. 22. ANALICE LAS TRES DIMENSIONES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EL PROYECTOSOSTENIBILIDAD AMBIENTAL 1. El uso de menos consumo de combustible puede contribuir a la reducción de la contaminación del aire y de los impactos ambientales relacionados con la construcción del vehículo.2. Instalar filtros y catalizadores en los esostos de motores de combustión interna contribuye algo a la disminución de la contaminación atmosférica.3. El control periódico del buen funcionamiento de los motores reduce algo los niveles de contaminación atmosférica.SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA• Creatividad: generar una institución para el beneficio de la comunidad, al brindar la oportunidad a niños y niñas que son el futuro de la región que ellos construyan un proyecto de vida de la mano con la comunidad, gracias a estar asistiendo a las terapias y lograr los objetivos de las mismas.• Crecimiento económico: vamos a ser parte activa en adquirir bienes y servicios que presta la comunidad, Buseta de Chevrolet, gasolina, repuestos, manteamientos, utensilios para oficina, arrendar una casa. Y vamos a poder brindar presentaciones de trabajo.SOSTENIBILIDAD SOCIAL• Las consecuencias sociales de la Institución son:• Presentaciones de trabajo: generación de trabajo: Secretaria Auxiliar, Contador Público, Chofer, Auxiliar de Microbús.• Los proveedores: Concesionario Chevrolet, Inmobiliaria, Estación de gasolina, Serviteca.• Los beneficiarios: 30 niños y niñas, familiares.• Las comunidades locales:• Valoración de los derechos humanos y derechos de los niños.
  23. 23. CONCLUSIONESAyudar a los niños en su desarrollo, de tal forma que sea capaz de explorar mejor suentorno y así ser capaz de captar más pronto sus estímulos.Estimular hábitos de auto estimulación, deformaciones o descompensaciones en lasfamilias, que pueden dar lugar a un mejor trato.Lograr un espacios de construcción colectiva de conocimiento en base al usopedagógico de los niños de síndrome de Down.Mejorar la deficiente capacidad de rotación en torno al eje longitudinal del cuerpo, conel resultado de que el niño no permanecerá envarado durante tanto tiempo, lo queacompaña la producción de conductas aislantes.Mejorar la hipotonía de los músculos anti gravedad. Esta aparece siempre, pero endistintos grados y variaciones, de un niño a otro. Se origina en el sistema nervioso central;posiblemente debida a un retraso en la aparición de las reacciones laberínticastensoras, así como de las reacciones de apoyo. Esta hipotonía se advierte sobre todo enlos extensores y abductores de las caderas y en los músculos de las pantorrillas.Mejorar la situación de las familias de los niños.Lo fundamental de este proyecto es que los niños pueden asistir a sus tratamientoscómodamente sin discriminación. Que los niños pueden alcanzar el nivel de lectura correspondiente a 1º de Primariaantes de cumplir los 9 años de edad, lo cual facilita y hace más eficaz la enseñanzareglada y la integración escolar y social al proyecto del trasporte de vehículo.
  24. 24. BIBLIOGRAFÍACañón S., Henry. Modulo diseño de proyectos. Editada por UNAD. Bogotá – Colombia. 2011Asociación Civil Chicos.net. Anexo: “Enfoque desde los Derechos del Niño, Programa Internet Segura, por una Navegación e Interacción Responsable”, 2007.ONU. Convención sobre los Derechos del Niño, 1989.Asociación Síndrome de Down de Extremadura. Lector: la lectura como estimulación cognitiva (2001)Illán Romeu, Nuria. Materiales para trabajar la vida independiente de las personas con discapacidad Psíquica: estrategias e instrumentos para la integración. (2004)Revistas:Siglo cero. Revista sobre el retraso mental editada por la confederación Española de Organizaciones a favor de las personas con retraso mental.Hipervínculo:http://www.enlaceseditoriales.com/es/libro/el-sindrome-de-downwww.chevrolet.com.co/http://www.slideshare.net/jl1240/pasos-para-elaborar-un-proyecto

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