“Abre la boca”Como una cueva“Cierra la boca”Como un libro cerrado
“Lengua arriba”(como un columpio)“Lengua abajo”
“Lengua al costado” (Como una campana)“Lengua al otro costado”
“Repasamos”Como el parabrisadel auto.“sonríe”Sin mostrar losdientes.
“sonríe”Mostrando losdientes.Como un caballo“besito”Como un pajarito
“Empujamos losdientes de arribacon la lengua” “sacamos la lengua” Como el perro cansado.
“sacamos ymetemos la lenguarápidamente comouna serpiente”“sacamos la lenguadespacio como unatortuga”
“Inflamos lasmejillas como unglobo”“Cloqueamos comocamina el caballo”
Triste
Enojado
Alegre
Sorprendido
Llorando
Asustado
Pensativo
¿Cómo hace...?                 mmeeeeeeee                 ...
¿Cómo hace...?           Ihja ihja ihja...
¿Cómo hace...?                 oink-oink ...
¿Cómo hace...?                 miau-miau ...
Se realizará el mismo procedimiento con los siguientesanimales:-vaca (mu-mu)-gallina (co-co)-paloma (cu-cu)-pato (cua-cua)...
¿Cómo suena...?                  ti-ti-ti ...
¿Cómo suena...?                  tan-tan ...
¿Cómo suena...?                  tic-tac ...
Se realizará el mismo procedimiento con los siguientesobjetos-trompeta (turu-turu)-avión (buuuu)-barco (mmmm)-tren (chucu-...
Contesta             Juanita come galleta    - ¿Quién come galleta?    - ¿Qué come María?    - ¿Qué hace maría?
ContestaEl pintor pinta la pared.                            El abuelo prepara una                            ensalada de ...
Responde           ¿Qué ves tú?           ¿Dónde está la niña?           ¿Qué lleva la niña?           ¿A dónde crees que ...
Responde           ¿Qué ves tú?           ¿Quién crees que son estas personas?           ¿Qué están comiendo?
Describe lo que ves              Yo veo niños en la playa.              Yo veo niños nadando.              Yo veo un barco...
Describe lo que ves             Yo veo una señora cocinando.             Yo veo un reloj en la pared.             Yo veo u...
Describe lo que ves              Yo veo a un profesor escribiendo.              Yo veo a un profesor pensando.            ...
Canta y responde a las preguntas      Pin - pon                                        Pinpon es un muñeco gracioso y     ...
Canta y responde a las preguntas                                      Los pollitos dicen pio-pio-                         ...
Canta y responde a las preguntas                                         Todos los patitos se                             ...
-Azcoaga, Juan. (1995). Los retardos del lenguaje en el niño. Ediciones PAIDOS-Bush. Wilma Jo; Geles, Miriam Taylor (1989)...
Tratamiento problemas habla
Tratamiento problemas habla
Tratamiento problemas habla
Tratamiento problemas habla
Tratamiento problemas habla
Tratamiento problemas habla
Tratamiento problemas habla
Tratamiento problemas habla
Tratamiento problemas habla
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tratamiento problemas habla

569 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
569
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
10
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Tratamiento problemas habla

  1. 1. “Abre la boca”Como una cueva“Cierra la boca”Como un libro cerrado
  2. 2. “Lengua arriba”(como un columpio)“Lengua abajo”
  3. 3. “Lengua al costado” (Como una campana)“Lengua al otro costado”
  4. 4. “Repasamos”Como el parabrisadel auto.“sonríe”Sin mostrar losdientes.
  5. 5. “sonríe”Mostrando losdientes.Como un caballo“besito”Como un pajarito
  6. 6. “Empujamos losdientes de arribacon la lengua” “sacamos la lengua” Como el perro cansado.
  7. 7. “sacamos ymetemos la lenguarápidamente comouna serpiente”“sacamos la lenguadespacio como unatortuga”
  8. 8. “Inflamos lasmejillas como unglobo”“Cloqueamos comocamina el caballo”
  9. 9. Triste
  10. 10. Enojado
  11. 11. Alegre
  12. 12. Sorprendido
  13. 13. Llorando
  14. 14. Asustado
  15. 15. Pensativo
  16. 16. ¿Cómo hace...? mmeeeeeeee ...
  17. 17. ¿Cómo hace...? Ihja ihja ihja...
  18. 18. ¿Cómo hace...? oink-oink ...
  19. 19. ¿Cómo hace...? miau-miau ...
  20. 20. Se realizará el mismo procedimiento con los siguientesanimales:-vaca (mu-mu)-gallina (co-co)-paloma (cu-cu)-pato (cua-cua)-pollito (pio-pio)-perro (guau-guau)-serpiente (ssssss)-gallo (kikiriki-kikiriki)
  21. 21. ¿Cómo suena...? ti-ti-ti ...
  22. 22. ¿Cómo suena...? tan-tan ...
  23. 23. ¿Cómo suena...? tic-tac ...
  24. 24. Se realizará el mismo procedimiento con los siguientesobjetos-trompeta (turu-turu)-avión (buuuu)-barco (mmmm)-tren (chucu-chucu)-teléfono (ring-ring)-moto (br-br-br)
  25. 25. Contesta Juanita come galleta - ¿Quién come galleta? - ¿Qué come María? - ¿Qué hace maría?
  26. 26. ContestaEl pintor pinta la pared. El abuelo prepara una ensalada de verduras.
  27. 27. Responde ¿Qué ves tú? ¿Dónde está la niña? ¿Qué lleva la niña? ¿A dónde crees que va la niña tú?
  28. 28. Responde ¿Qué ves tú? ¿Quién crees que son estas personas? ¿Qué están comiendo?
  29. 29. Describe lo que ves Yo veo niños en la playa. Yo veo niños nadando. Yo veo un barco en la playa. Yo veo niños jugando.
  30. 30. Describe lo que ves Yo veo una señora cocinando. Yo veo un reloj en la pared. Yo veo una olla que está en el fuego.
  31. 31. Describe lo que ves Yo veo a un profesor escribiendo. Yo veo a un profesor pensando. Yo veo a un perro que está mirando al profesor.
  32. 32. Canta y responde a las preguntas Pin - pon Pinpon es un muñeco gracioso y juguetón. Se lava la carita con agua y jabón. Se desenreda el pelo con peine de marfil y aunque se da tirones no llora ni hace wiii.¿Quién es un muñeco gracioso y juguetón?¿con qué se lava la carita pin-pon?Con qué se desenreda el pelo pin-pon?¿Cómo es pin-pon?
  33. 33. Canta y responde a las preguntas Los pollitos dicen pio-pio- pio, cuando tiene hambre, cuando tienen frió. La gallina busca el maíz y el trigo, y les alimenta y les presta abrigo. ¿Quiénes dicen pio-pio-pio? ¿Cuándo dicen pio-pio-pio los pollitos? ¿Quién busca el maíz y el trigo?
  34. 34. Canta y responde a las preguntas Todos los patitos se fueron a nadar (2) El mas chiquitito se quizo quedar(2) La pata enojada loe quizo pegar(2) El pobre patito se puso a llorar(2)¿Quiénes se fueron a nadar?¿Quién se quizo quedar?¿Quién se puso a llorar?¿Quién le quizo pegar al pobre patito?
  35. 35. -Azcoaga, Juan. (1995). Los retardos del lenguaje en el niño. Ediciones PAIDOS-Bush. Wilma Jo; Geles, Miriam Taylor (1989). Cómo desarrollar las aptitudespsicolinguísticas.-Busto Barcos. (1995). “Manuel de Logopedia Escolar”-Clemente, R. (2000) Desarrollo del lenguaje.-Condemarín Mabel. Y otros (1986) Madurez Escolar. Editorial CEPE. Madrid: España.-Dioses, Alejandro. Terapia reeducativa de los trastornos del lenguaje. CPAL-Fernando Peñafiel, Juan de Dios. (2001). Cómo intervenir en la logopedia escolar.Editorial: CCS-Rodríguez, A. Del retraso al trastorno específico del lenguaje.-Rondal, Jean / Seron, X. (1995). “Trastornos del Lenguaje 3: Afasia, retrasos dellenguaje, dislexias”. Argentina.-Santiuste Bermejo, Victor. “Hijos con problemas de lenguaje”-Monfort, Marc. (1984) II Simposio de Logopedia. Editorial CEPE. Madrid: España.-Puyuelo, Miguel (2000). Evaluación del lenguaje. Editorial: MASSON

×