Enviar búsqueda
Cargar
Juan & Agustín 2
•
0 recomendaciones
•
116 vistas
I
isarevi
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 1
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Joyeuses Pâques à tous
Joyeuses Pâques à tous
Joyeuses Pâques à tous
antonella noviello
María O. & Paula
María O. & Paula
isarevi
Agustín & Juan 1
Agustín & Juan 1
isarevi
Agustín & Juan 3
Agustín & Juan 3
isarevi
María, Noelia & Aurora 2
María, Noelia & Aurora 2
isarevi
Noelia, María & Aurora
Noelia, María & Aurora
isarevi
Aida & Bayron
Aida & Bayron
isarevi
Monaco Paula
Monaco Paula
isarevi
Recomendados
Joyeuses Pâques à tous
Joyeuses Pâques à tous
Joyeuses Pâques à tous
antonella noviello
María O. & Paula
María O. & Paula
isarevi
Agustín & Juan 1
Agustín & Juan 1
isarevi
Agustín & Juan 3
Agustín & Juan 3
isarevi
María, Noelia & Aurora 2
María, Noelia & Aurora 2
isarevi
Noelia, María & Aurora
Noelia, María & Aurora
isarevi
Aida & Bayron
Aida & Bayron
isarevi
Monaco Paula
Monaco Paula
isarevi
A presentation about our school
IES Escultor Juan de Villanueva Presentation.pptx
IES Escultor Juan de Villanueva Presentation.pptx
isarevi
The students have written about their family's life.
Our Relatives' Biographies by 3rd ESO Bil. Students
Our Relatives' Biographies by 3rd ESO Bil. Students
isarevi
Presentation
Digital Citizenship_Health & Wellbeing.pdf
Digital Citizenship_Health & Wellbeing.pdf
isarevi
Creation of AI images and speculating about them. 4th ESO students.
SPECULATIONS - 4th 23-24.pdf
SPECULATIONS - 4th 23-24.pdf
isarevi
Christmas acrostic poems and stories by students in 1st Bachillerato A
ACROSTICS 1st Bach A 23-24.pdf
ACROSTICS 1st Bach A 23-24.pdf
isarevi
Book reviews written by bilingual students in 3rd ESO.
BOOK REVIEWS 3rd C_D 23-24.pdf
BOOK REVIEWS 3rd C_D 23-24.pdf
isarevi
Description of avatars made with Dopple me.
Avatars 3rd ESO Bil. 23-24.pdf
Avatars 3rd ESO Bil. 23-24.pdf
isarevi
Results of a survey about music for 3rd ESO.
Music Survey 23-24 3rd C-D RESULTS.pptx
Music Survey 23-24 3rd C-D RESULTS.pptx
isarevi
Results of a survey about music for 3rd ESO
Music Survey 23-24 3rd A-B RESULTS.pptx
Music Survey 23-24 3rd A-B RESULTS.pptx
isarevi
Study apps suggested by students in 1st Bachillerato.
OUR STUDY APPS_23-24.pdf
OUR STUDY APPS_23-24.pdf
isarevi
Learning scenario created for the course ‘Artificial Intelligence (AI) and Language Teaching: Challenges and Possibilities’ by EU Academy
Final_Task_Learning_Scenario_Isabel_Redondo.pdf
Final_Task_Learning_Scenario_Isabel_Redondo.pdf
isarevi
Written by 3rd ESO Bil. students
Music Survey 22-23 - RESULTS.pptx
Music Survey 22-23 - RESULTS.pptx
isarevi
Presentación hecha para mostrar durante la realización de un jobshadowing en Gymnazium Frýdlant nad Ostravicí en la República Checa
España, Asturias, Pola, mi Insti y yo.pptx
España, Asturias, Pola, mi Insti y yo.pptx
isarevi
Messages written by students for other students
Support to Ukraine 2nd A/B bil
Support to Ukraine 2nd A/B bil
isarevi
How to compare adjectives.
Comparatives - superlatives - inferiority
Comparatives - superlatives - inferiority
isarevi
A travel brochure about the countries involved in the eTwinning project 'Coming Soon'
Coming Soon - Learn about our Countries
Coming Soon - Learn about our Countries
isarevi
A presentation about Spanish Christmas traditions.
Spanish Christmas Traditions
Spanish Christmas Traditions
isarevi
Designed by 1st ESO bilingual students for the eTwinning project 'Coming Soon'.
Gloves in the future
Gloves in the future
isarevi
Template for 1st ESO
Holidays - Template to describe a photo
Holidays - Template to describe a photo
isarevi
Template for 1st ESO
Travel brochure-template - elementary
Travel brochure-template - elementary
isarevi
Cet article vise à présenter l’évolution de l’éducation au Brésil à travers l’histoire et les exigences de son développement futur. De 1500 jusqu'au XIXe siècle, l'éducation brésilienne s'est concentrée exclusivement sur la formation des classes supérieures, dans le but de les préparer aux activités politico-bureaucratiques et aux professions libérales, presque toujours en charge ou sous l'influence de l'initiative religieuse privée. La relation ombilicale entre l'Église catholique et la puissance coloniale portugaise s'est maintenue au Brésil même après son indépendance en 1822 pendant la période impériale et a pris fin avec la Proclamation de la République avec le divorce officiel entre l'Église et l'État. Au niveau des politiques publiques, plusieurs tentatives de réforme éducative de la part du gouvernement central républicain ont fini par perpétuer le modèle éducatif hérité de la période coloniale. La première LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira) de l’histoire de l’éducation brésilienne n’a pas brisé le binôme d’élitisme et d’exclusion qui s’était manifesté dans l’éducation brésilienne depuis la période coloniale. La LDB de 1961 a permis la cohabitation entre écoles publiques et privées. Cette situation éducative en vigueur au Brésil dans la seconde moitié du XXe siècle a suscité une critique acerbe de la part de Paulo Freire. En 1982, des projets éducatifs alternatifs à l'enseignement technique imposé par la dictature militaire ont émergé, comme ce qui s'est passé à Rio de Janeiro sous le gouvernement de Leonel Brizola, qui a mis en œuvre les soi-disant CIEP (Centres intégrés d'éducation publique), qui étaient des écoles à temps plein. Mais ces expériences éducatives adoptées de manière autonome et conformément aux corrélations de forces qui s’établissaient entre les tendances pédagogiques existantes étaient destinées à être de courte durée, comme cela s’est effectivement produit. Avec la fin de la dictature militaire au Brésil, la dernière décennie du XXe siècle a été marquée par l'adoption du modèle économique néolibéral qui a porté préjudice aux politiques publiques, notamment éducatives, car il a permis la croissance du secteur privé, principalement dans le contexte de l'enseignement supérieur, tandis que dans les écoles publiques, l'enseignement est devenu encore plus inefficace, une situation qui perdure aujourd'hui. Mais aujourd'hui, l'exclusion des classes populaires a eu lieu parce que l'école publique ne garantit pas l'apprentissage effectif des connaissances essentielles requises par la société brésilienne. De ce qui précède, on peut conclure qu’il reste encore une tâche majeure à accomplir pour la société brésilienne contemporaine : la consolidation effective d’écoles publiques, laïques et de qualité pour tous. À l'époque contemporaine, il est urgent de promouvoir une révolution dans le système éducatif brésilien, ce qui est devenu nécessaire parce que les mauvaises performances du système éducatif brésilien.
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
Faga1939
Film français sur la vie de la pédagogue Maria Montessori.
La nouvelle femme . pptx Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
Txaruka
Más contenido relacionado
Más de isarevi
A presentation about our school
IES Escultor Juan de Villanueva Presentation.pptx
IES Escultor Juan de Villanueva Presentation.pptx
isarevi
The students have written about their family's life.
Our Relatives' Biographies by 3rd ESO Bil. Students
Our Relatives' Biographies by 3rd ESO Bil. Students
isarevi
Presentation
Digital Citizenship_Health & Wellbeing.pdf
Digital Citizenship_Health & Wellbeing.pdf
isarevi
Creation of AI images and speculating about them. 4th ESO students.
SPECULATIONS - 4th 23-24.pdf
SPECULATIONS - 4th 23-24.pdf
isarevi
Christmas acrostic poems and stories by students in 1st Bachillerato A
ACROSTICS 1st Bach A 23-24.pdf
ACROSTICS 1st Bach A 23-24.pdf
isarevi
Book reviews written by bilingual students in 3rd ESO.
BOOK REVIEWS 3rd C_D 23-24.pdf
BOOK REVIEWS 3rd C_D 23-24.pdf
isarevi
Description of avatars made with Dopple me.
Avatars 3rd ESO Bil. 23-24.pdf
Avatars 3rd ESO Bil. 23-24.pdf
isarevi
Results of a survey about music for 3rd ESO.
Music Survey 23-24 3rd C-D RESULTS.pptx
Music Survey 23-24 3rd C-D RESULTS.pptx
isarevi
Results of a survey about music for 3rd ESO
Music Survey 23-24 3rd A-B RESULTS.pptx
Music Survey 23-24 3rd A-B RESULTS.pptx
isarevi
Study apps suggested by students in 1st Bachillerato.
OUR STUDY APPS_23-24.pdf
OUR STUDY APPS_23-24.pdf
isarevi
Learning scenario created for the course ‘Artificial Intelligence (AI) and Language Teaching: Challenges and Possibilities’ by EU Academy
Final_Task_Learning_Scenario_Isabel_Redondo.pdf
Final_Task_Learning_Scenario_Isabel_Redondo.pdf
isarevi
Written by 3rd ESO Bil. students
Music Survey 22-23 - RESULTS.pptx
Music Survey 22-23 - RESULTS.pptx
isarevi
Presentación hecha para mostrar durante la realización de un jobshadowing en Gymnazium Frýdlant nad Ostravicí en la República Checa
España, Asturias, Pola, mi Insti y yo.pptx
España, Asturias, Pola, mi Insti y yo.pptx
isarevi
Messages written by students for other students
Support to Ukraine 2nd A/B bil
Support to Ukraine 2nd A/B bil
isarevi
How to compare adjectives.
Comparatives - superlatives - inferiority
Comparatives - superlatives - inferiority
isarevi
A travel brochure about the countries involved in the eTwinning project 'Coming Soon'
Coming Soon - Learn about our Countries
Coming Soon - Learn about our Countries
isarevi
A presentation about Spanish Christmas traditions.
Spanish Christmas Traditions
Spanish Christmas Traditions
isarevi
Designed by 1st ESO bilingual students for the eTwinning project 'Coming Soon'.
Gloves in the future
Gloves in the future
isarevi
Template for 1st ESO
Holidays - Template to describe a photo
Holidays - Template to describe a photo
isarevi
Template for 1st ESO
Travel brochure-template - elementary
Travel brochure-template - elementary
isarevi
Más de isarevi
(20)
IES Escultor Juan de Villanueva Presentation.pptx
IES Escultor Juan de Villanueva Presentation.pptx
Our Relatives' Biographies by 3rd ESO Bil. Students
Our Relatives' Biographies by 3rd ESO Bil. Students
Digital Citizenship_Health & Wellbeing.pdf
Digital Citizenship_Health & Wellbeing.pdf
SPECULATIONS - 4th 23-24.pdf
SPECULATIONS - 4th 23-24.pdf
ACROSTICS 1st Bach A 23-24.pdf
ACROSTICS 1st Bach A 23-24.pdf
BOOK REVIEWS 3rd C_D 23-24.pdf
BOOK REVIEWS 3rd C_D 23-24.pdf
Avatars 3rd ESO Bil. 23-24.pdf
Avatars 3rd ESO Bil. 23-24.pdf
Music Survey 23-24 3rd C-D RESULTS.pptx
Music Survey 23-24 3rd C-D RESULTS.pptx
Music Survey 23-24 3rd A-B RESULTS.pptx
Music Survey 23-24 3rd A-B RESULTS.pptx
OUR STUDY APPS_23-24.pdf
OUR STUDY APPS_23-24.pdf
Final_Task_Learning_Scenario_Isabel_Redondo.pdf
Final_Task_Learning_Scenario_Isabel_Redondo.pdf
Music Survey 22-23 - RESULTS.pptx
Music Survey 22-23 - RESULTS.pptx
España, Asturias, Pola, mi Insti y yo.pptx
España, Asturias, Pola, mi Insti y yo.pptx
Support to Ukraine 2nd A/B bil
Support to Ukraine 2nd A/B bil
Comparatives - superlatives - inferiority
Comparatives - superlatives - inferiority
Coming Soon - Learn about our Countries
Coming Soon - Learn about our Countries
Spanish Christmas Traditions
Spanish Christmas Traditions
Gloves in the future
Gloves in the future
Holidays - Template to describe a photo
Holidays - Template to describe a photo
Travel brochure-template - elementary
Travel brochure-template - elementary
Último
Cet article vise à présenter l’évolution de l’éducation au Brésil à travers l’histoire et les exigences de son développement futur. De 1500 jusqu'au XIXe siècle, l'éducation brésilienne s'est concentrée exclusivement sur la formation des classes supérieures, dans le but de les préparer aux activités politico-bureaucratiques et aux professions libérales, presque toujours en charge ou sous l'influence de l'initiative religieuse privée. La relation ombilicale entre l'Église catholique et la puissance coloniale portugaise s'est maintenue au Brésil même après son indépendance en 1822 pendant la période impériale et a pris fin avec la Proclamation de la République avec le divorce officiel entre l'Église et l'État. Au niveau des politiques publiques, plusieurs tentatives de réforme éducative de la part du gouvernement central républicain ont fini par perpétuer le modèle éducatif hérité de la période coloniale. La première LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira) de l’histoire de l’éducation brésilienne n’a pas brisé le binôme d’élitisme et d’exclusion qui s’était manifesté dans l’éducation brésilienne depuis la période coloniale. La LDB de 1961 a permis la cohabitation entre écoles publiques et privées. Cette situation éducative en vigueur au Brésil dans la seconde moitié du XXe siècle a suscité une critique acerbe de la part de Paulo Freire. En 1982, des projets éducatifs alternatifs à l'enseignement technique imposé par la dictature militaire ont émergé, comme ce qui s'est passé à Rio de Janeiro sous le gouvernement de Leonel Brizola, qui a mis en œuvre les soi-disant CIEP (Centres intégrés d'éducation publique), qui étaient des écoles à temps plein. Mais ces expériences éducatives adoptées de manière autonome et conformément aux corrélations de forces qui s’établissaient entre les tendances pédagogiques existantes étaient destinées à être de courte durée, comme cela s’est effectivement produit. Avec la fin de la dictature militaire au Brésil, la dernière décennie du XXe siècle a été marquée par l'adoption du modèle économique néolibéral qui a porté préjudice aux politiques publiques, notamment éducatives, car il a permis la croissance du secteur privé, principalement dans le contexte de l'enseignement supérieur, tandis que dans les écoles publiques, l'enseignement est devenu encore plus inefficace, une situation qui perdure aujourd'hui. Mais aujourd'hui, l'exclusion des classes populaires a eu lieu parce que l'école publique ne garantit pas l'apprentissage effectif des connaissances essentielles requises par la société brésilienne. De ce qui précède, on peut conclure qu’il reste encore une tâche majeure à accomplir pour la société brésilienne contemporaine : la consolidation effective d’écoles publiques, laïques et de qualité pour tous. À l'époque contemporaine, il est urgent de promouvoir une révolution dans le système éducatif brésilien, ce qui est devenu nécessaire parce que les mauvaises performances du système éducatif brésilien.
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
Faga1939
Film français sur la vie de la pédagogue Maria Montessori.
La nouvelle femme . pptx Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
Txaruka
https://app.box.com/s/159cnnez856o8canztbu67fw8em8f07v
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
Nguyen Thanh Tu Collection
´Film français réalisé par Anne Fontaine sur lavie du compositeur maurice Ravel.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Txaruka
E4
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
Film documentaire réalisé par Lea Glob
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Txaruka
Conférence « Développer des compétences pour la main-d’œuvre adulte en 2024 : l'andragogie en action » animée par Françoise Crevier, Technopédagogue chez Technologia, au Sommet de la formation 2024 qui explore comment la technologie peut revitaliser la formation professionnelle et révolutionner le développement des compétences des adultes. Pour écouter la conférence : https://www.youtube.com/watch?v=12wrip1va-k
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Technologia Formation
L application de la physique classique dans le golf.
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
hamzagame
SVT 3 EME ANNEE COLLEGE
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
abatanebureau
Un film français réalisé par Élise Girard avec Isabelle Huppert.
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Txaruka
formation échiquéenne jwhychess, établie avec ma communauté Twitch.
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
JeanYvesMoine
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Rayane619450
Gestion des accidents
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
rajaakiass01
Il s'agit d'un Cours de Javascript. C'est le chapitre 2 du cours, vous y trouvez des notions simples et compréhensibles qui vous permettront de progresser en Javascript. Que vous soyez débutant ou expert, vous pouvez utiliser ce document
Chapitre 2 du cours de JavaScript. Bon Cours
Chapitre 2 du cours de JavaScript. Bon Cours
ebenezerngoran
Roches magmatiques
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
ShinyaHilalYamanaka
Cours ISO 27001
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
ssuserc72852
FGT
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
Résumé du Cours trade marketing ofppt
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
achrafbrahimi1
Último
(18)
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
La nouvelle femme . pptx Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Chapitre 2 du cours de JavaScript. Bon Cours
Chapitre 2 du cours de JavaScript. Bon Cours
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Juan & Agustín 2
1.
Happy Easter!!!Happy Easter!!!Happy
Easter!!!Happy Easter!!!Happy Easter!!!Happy Easter!!!Happy Easter!!!Happy Easter!!! Agustín Posse Juan Pedrero
Descargar ahora