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DEFINICIÓN DE PROPUESTAS DE PROYECTOS

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Mis objetivos para los próximos meses

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Como componentes transversales

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TALLERES DE ORIENTACIÓN Y ANÁLISIS
TALLERES DE ORIENTACIÓN Y ANÁLISIS
TALLERES DE ORIENTACIÓN Y ANÁLISIS
JUEGOS DINÁMICOS
 DIDÁCTICOS
TRABAJO DE DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
¿PERSPECTIVAS FUTURAS?
PERSPECTIVAS FUTURAS
HUÉRFANO EN EL CUIDADO DE SU ABUELA
       AYMARA Y ANALFABETA
COMPARTIR TRADICIONES Y SABERES EN UN
TRABAJO INTERCULTURAL E INTERGENERACIONAL
INFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA UN
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APOYO EXTRA-ESCOLAR
TRABAJO EXTRA-ESCOLAR
MADRE JÓVEN
PADRE JÓVEN
MADRE JÓVEN
MADRES JÓVENES BUSCANDO PROGRESAR
Talleres sobre
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 parto y post-parto

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audio-visuales para que
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MADRES Y PADRES JÓVENES
CONCENTRACIÓN DE MADRES
Y SUS HIJ@S EN UNA PELÍCULA
CAPACITACIÓN EN COMPUTACIÓN
ACTIVIDADES CULTURALES
ENCUENTRO INTERNACIONAL POR EL ENLACE CONTINENTAL DE
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BUSCANDO LA INTERACCIÓN CON OTROS...
BUSCANDO EL TRABAJO EN REDES

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Mujeres Indígenas
analizando su
situación y la de
sus hijos en un
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internacional a
nivel de las
Américas.
AYNI – EL APOYO MUTUO
PARTICIPANDO EN LOS RITUALES DE LA COMUNIDAD
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Alicia por mujeres nuevas

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Presentacion sobre el trabajo con jovenes de Adele Pander cooperante con Alica "por mujeres nuevas" en Sorata, Bolivia.

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Alicia por mujeres nuevas

  1. 1. El pueblo de SORATA situado en el Municipio del mismo nombre en una de las Valles Interandinas de la provincia Larecaja en el Departamento de La Paz
  2. 2. La Organización La Asociación Alicia “Por Mujeres Nuevas” (AMN) tiene sus raíces en los centros mineros, en Llallagua – Siglo XX, inspirada por Alicia, una de las fundadoras del Comité de Amas de Casa, que lucharon por la instalación de la democracia durante los tiempos de la dictadura, a través de manifestaciones, huelgas de hambre etc., actividades mundialmente conocidas por el trabajo y el libro de la hermana Domitila Chungara.  AMN empezó su trabajo en 1984 en los distritos mineros de Siglo XX, y Catavi, luego se amplió a la población minero y otros migrantes quechuas y aymaras en las ciudades de Cochabamba y el Alto de La Paz. Especializándose en temas de emancipación de la mujer a través de formación técnica, servicios de salud, participación ciudadana, derechos humanos e investigación para visibilizar situaciones de discriminación y explotación.
  3. 3. El objetivo general de la Institución La misión fundamental, consiste en trabajar por el mejoramiento de las condiciones de vida de la población de sectores populares y excluidos a fin de fortalecer su conocimiento y participación social con especial énfasis en mujeres, niñas y jóvenes.
  4. 4. AMN actualmente cuenta con dos institutos  de Capacitación Técnica en zonas sub- urbanas de El Alto y Cochabamba, donde se ofrecen programas de Formación Técnica Profesional, de Atención  en Salud y de Participación Ciudadana e Investigación. Con el proyecto Amuyt’asiña en Sorata, la  Asociación Alicia por “Mujeres Nuevas” (AMN) está ampliando sus actividades al sector rural.
  5. 5. En un esfuerzo sinérgico, se busca combinar diferentes experiencias, tanto a nivel urbano migratorio como a nivel rural indígena. En Sorata, después de una fase de acercamiento, comprensión de la realidad cotidiana de la población en general y las juventudes en particular, ahora llegamos a la definición y la elaboración de (pre-) proyectos como también la realización de actividades concretas con la población.
  6. 6. DEFINICIÓN DE PROPUESTAS DE PROYECTOS INFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN 1. talleres de información sobre d.d.h.h. y desc-d para jóvenes y mujeres enfocando en la participación social y SSR 2. proyecto de acción política sobre la discriminación y desvalorización de las parteras tradicionales en la salud pública y el papel que juegan en la salud comunitaria. FORMACIÓN TÉCNICA 1. formación de parteras interculturales 2. producción de materiales educativos con validación de los saberes y el uso que dan a las hierbas y minerales para resguardar la salud materna. 3. seguimiento y acompañamento de parteras interculturales en buenas prácticas de atención en salud intercultural comunitaria
  7. 7. Mis objetivos para los próximos meses Instalar un centro juvenil propio donde podrán 1. desarrollar actividades apropiadas en cuanto a apoyo extra-escolar, orientación para la vida y proyectos socio-culturales. Desarrollar propuestas de proyectos para ampliar e 2. innovar las actividades de “Alicia” en el área rural en coordinación con CONAMAQ L.P. Diseñar un proyecto de actividades Socio-culturales 3. Contribuir en la planificación estratégica 4. institucional, en temas relacionados con el desarrollo humano de las niñas/niños, jóvenes y mujeres indígenas rurales
  8. 8. 3 áreas de intervención en el programa socio-cultural: primer área: movilización y participación juvenil  Promover la capacidad creativa de las y los jóvenes originarias a través de actividades innovadoras, para que desarrollen sus propias estrategias y propuestas de desarrollo y alternativas en la comunidad y/o el municipio. Impulsar la participación activa de las y los jóvenes indígenas en los procesos y actividades de desarrollo en el municipio y/o los centros organizados. Ofrecer alternativas a la población joven, con una atención especial en las mujeres, que no pudieron completar su formación en la educación formal, para que sigua estudiando por medio de opciones ocupacionales, tecnológicas y en materia de derechos humanos, salud etc. mediante actividades de información y capacitación. Elaboración de lineamientos y propuestas para la continuidad de las actividades juveniles segundo área: derecho a la salud sexual y reproductiva  tercer área: violencia familiar y de género 
  9. 9. Como componentes transversales  están los temas de:  identidad cultural e interculturalidad  genero y generacional  personas con capacidades diferentes Para precisar las realidades y los contextos  en los cuales se desarrolla la vida diaria de las y los adolescentes y jóvenes a nivel local y sus potencialidades, hacemos un trabajo conjunto con las y los jóvenes implicados realizando actividades y talleres participativos de diagnóstico.
  10. 10. TALLERES DE ORIENTACIÓN Y ANÁLISIS
  11. 11. TALLERES DE ORIENTACIÓN Y ANÁLISIS
  12. 12. TALLERES DE ORIENTACIÓN Y ANÁLISIS
  13. 13. JUEGOS DINÁMICOS DIDÁCTICOS
  14. 14. TRABAJO DE DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
  15. 15. ¿PERSPECTIVAS FUTURAS?
  16. 16. PERSPECTIVAS FUTURAS
  17. 17. HUÉRFANO EN EL CUIDADO DE SU ABUELA AYMARA Y ANALFABETA
  18. 18. COMPARTIR TRADICIONES Y SABERES EN UN TRABAJO INTERCULTURAL E INTERGENERACIONAL
  19. 19. INFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA UN FUTURO MEJOR
  20. 20. APOYO EXTRA-ESCOLAR
  21. 21. TRABAJO EXTRA-ESCOLAR
  22. 22. MADRE JÓVEN
  23. 23. PADRE JÓVEN
  24. 24. MADRE JÓVEN
  25. 25. MADRES JÓVENES BUSCANDO PROGRESAR
  26. 26. Talleres sobre gestación, pre-parto, parto y post-parto Usando materiales audio-visuales para que se pueda retener la información, como también prácticas concretas ya que no es solamente el nivel de escolaridad muy bajo, sino también son términos que cualquier persona tiene dificultad de comprensión.
  27. 27. MADRES Y PADRES JÓVENES
  28. 28. CONCENTRACIÓN DE MADRES Y SUS HIJ@S EN UNA PELÍCULA
  29. 29. CAPACITACIÓN EN COMPUTACIÓN
  30. 30. ACTIVIDADES CULTURALES
  31. 31. ENCUENTRO INTERNACIONAL POR EL ENLACE CONTINENTAL DE MUJERES INDÍGENAS BUSCANDO LA INTERACCIÓN CON OTROS PUEBLOS Y JÓVENES INDÍGENAS
  32. 32. BUSCANDO EL TRABAJO EN REDES Otro aspecto interesante que iniciamos actividades de  coordinación con organizaciones indígenas genuinas, por ejemplo con CONAMAQ - La Paz con la cual suscribimos en Convenio Interinstitucional para ejecutar un programa conjunto.
  33. 33. Mujeres Indígenas analizando su situación y la de sus hijos en un encuentro internacional a nivel de las Américas.
  34. 34. AYNI – EL APOYO MUTUO
  35. 35. PARTICIPANDO EN LOS RITUALES DE LA COMUNIDAD

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