Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El blog como formato de publicación y proceso de conocimiento se adapta a cualquier proyecto que implique una relación de comunicación.

1. BLOGS ACADÉMICOS M.P.D. Cesar Augusto Olivas Valles

2. Programa del Curso Posicionamiento del Uso Educativo de los Blogs Algunos ejemplos de Blogs Exitosos Desarrollo de un Blog Integrar herramientas Web 2.0 y 3.0 Consejos prácticos para el desarrollo de una Web exitosa.

3. definición Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El blog como formato de publicación y proceso de conocimiento se adapta a cualquier proyecto que implique una relación de comunicación.

4. Edublogs:definición Podríamos entender los edublogs como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. Educación Blogs PROCESOS De conocimientos dialógicos

8. Agregación RSS (planets)

9. Fácil uso

10. Gratuito

11. Autoría compartida

12. Acceso desde cualquier lugar

13. Publicación cronológica

15. Blogs de aula Proyectos Colaborativos Pueden ser Proyectos de escritura Funciones Seguimiento de lecturas Individuales Colectivos Proyectos de Investigación Funciones Enlazados con Formato Formato Tareas Incluye Otros Blogs que compartan la misma temática u otros recursos Recursos Instrucciones Enlaces y Categorías, preestablecidos Artículos Recapitulación de aprendizajes Enlaces y Categorías, responsabilidad del alumnado Feed-back Ayudas Cuestiones

16. MOTIVACIONES Qué aporta un blog académico Gestión de la Comunicación interna y externa (individual y grupalmente). Ej. Bloggingthougths Organización de la documentación. Hábito de lecturas actualizadas. Banco de pruebas de ideas. Feedbackde públicos diversos. Ejercicio de la Didacticidad: Saber y Comunicar. Divulgación científica no mediatizada. Contacto directo con los lectores.

17. MOTIVACIONES Qué aporta un blog académico Nuevos campos para la publicación. Los círculos académicos son escasos y de difícil acceso. Construcción de una identidad como autores. Transparencia de los procesos científicos. Valor añadido de los descartes. Contextualizar información existente en la red. Nuevas redes sociales y entornos de relación. Transciende barreras espacio-temporales (departamento, congresos, etc.)

18. ¿Qué permite este marco de publicación? Flexibilidad de plazos, estilos, etc. Actualización y revisión constante. Pacto de lectura “work in progress” que acoge la rectificación. Trabajar en procesos dialógicos, en constante testeo y reestructuración. Manejar datos provisionales. Construir conocimiento en Red de forma colaborativa (tagging, wikis, del.icio.us, etc.).

19. Algunas resistencias EXCESO DE CELO: “Si lo publico me lo copian” La propia publicación por parte del autor puede actuar como garantía de fecha y data para denunciar la copia. Ej. caso Castelló-Etxebarría. ELITISMO científico. DESCRÉDITO DE LA RED. Ver Internet como un medio menor, con menor credibilidad cuando paradójicamente todos acudimos a Internet buscando información.

21. La copia

22. No atribuir las fuentes

23. No respetar las licencias

24. No “escuchar” la conversación

25. El “silencio administrativo”

27. La imperfección

28. La provisionalidad

30. Los disclaimers

31. La “copia” reinterpretada

32. La rectificación

33. La voz personal

34. Explicarse ante las críticas

35. La humildad

36. Abrir, compartir

38. Recomendaciones para recién llegados Voz personal frente al estereotipo “elitista” del científico (Bourdieu) Enlazar a las fuentes online y sus documentos (facilitar tareas a los lectores) Vocación de servicio (ser útiles) Formatos híbridos (información + interpretación + opinión) Cultivar la proximidad. Contestar los comentarios. Reconocer las aportaciones. Cintura ante las críticas en otros blogs. Defenderse con el argumento.

39. Recomendacionespara recién llegados Ética blog y 10 consejos de Rebecca Blood: ¡¡¡TEN PACIENCIA Y DIVIÉRTETE!!! Nanoaudiencias. Nuestro público puede ser pequeño en términos absolutos pero muy significativo. El éxito tiene que ver con constancia, paciencia y utilidad. No descuidar el aspecto social de los blogs (creación de comunidades de interés, encuentros, etc). Una actividad que ocupa tiempo y esfuerzo se lleva mejor si nos divertimos con ella.