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La PNL ofrece a las personas la posibilidad de conocer sus procesos  internos, y de actuar sobre ellos modificándolos, uti...
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La PNL también utiliza nuestros canales perceptivos para introducirnos mejor el mensaje. Opera a              través de lo...
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Entonces para hacer cambiar una persona la PNL averigua quecanal es el más usado por esa persona y utiliza palabras que le...
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Programación neurolinguistica

  1. 1. La PNL (Programación Neurolingüística) constituye un modelo, formal y dinámico de cómo funciona la mente y la percepción humana, cómo procesa la información y laexperiencia y las diversas implicaciones que esto tiene para el éxito personal. Con base en este conocimiento es posible identificar las estrategias internas que utilizan laspersonas de éxito, aprenderlas y enseñarlas a otros (modelar); para facilitar un cambio evolutivo y positivo. Origen: Richard Bandler y John Grinder, auténticos padres de la PNL. La PNL es el estudio de lo que percibimos a través de nuestros sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto), cómo organizamos el mundo tal como lo percibimos y cómo revisamos y filtramos el mundo exterior mediante nuestros sentidos. Además, la PNL investiga los procesos que hacen que transmitamos nuestra representación del mundo a través del lenguaje. Es por tanto una aplicación práctica que nos permite, mediante técnicas y herramientas precisas, reconocer y desarrollar habilidades para EL CRECIMIENTO PERSONAL Y LA MEJORA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. Pero sobre todo, nos permite conocer de manera objetiva la percepción de los demás y la de nosotros mismos.
  2. 2. La PNL se puede utilizar para desarrollar de manera rápida y eficaz un proceso de aprendizaje y así superar una situación de estrés, deconflicto, negociar con mayor ventaja frente a nuestros adversarios, etc. En realidad nos permite conocer la percepción de las otras personas aquienes tenemos enfrente o a nosotros mismos. Es un complemento en el desarrollo de la Inteligencia emocional. *Aumenta de manera notable y rápida la autoconfianza. *Mejora las relaciones interpersonales. *Desarrolla el crecimiento personal y profesional hacia el éxito.
  3. 3. Comenzó a utilizarse por pedagogos y psicólogos, los primeros para mejorar los procesos enseñanza-aprendizaje, los segundos como una forma de terapia eficaz y rápida. La ventaja principal es la capacidad que tenemos para reprogramarnos y superar o afrontar situaciones que en otras condiciones no podríamos: esa es la gran ventaja de la PNL. Otra de las posibilidades hay que buscarlas en la capacidad de automotivación. Educación: en la relación enseñanza-aprendizaje en un contexto práctico y dirigido a resultados y a solucionar problemas deaprendizaje. Por otro lado en la mejora de las relaciones en el aula: solución de conflictos en el aula y mejora de la eficacia docente; entre otros.
  4. 4. La PNL ofrece a las personas la posibilidad de conocer sus procesos internos, y de actuar sobre ellos modificándolos, utilizando técnicas sencillas y específicas para el desarrollo de estados de excelencia.Propone herramientas efectivas para el cambio humano y la expansión de las opciones individuales y de las organizaciones. Incorpora material teórico de distintos campos como la cibernética, la lingüística, la teoría de sistemas, la psicoterapia, la teoría de la personalidad y la hipnosis.
  5. 5. Por medio de las estructuras neurológicas y su forma de operar a travésde los sentidos; el aspecto lingüístico de nuestra comunicación, pues con el lenguaje construimos nuestra realidad; y los programas mentales, que se refiere a las estrategias y secuencias internas que son elaborados porla mente al llevar a cabo una tarea; las cuales actúan de manera similar a como lo hacen los programas de ordenador.
  6. 6. La PNL también utiliza nuestros canales perceptivos para introducirnos mejor el mensaje. Opera a través de los sentidos: los visuales, los auditivos y los kinestésicos. Los visuales: (mira, rojo, grande, pequeño…) El canal visual lo utilizamos para obtener y describir todo lo que ocurre en el mundo interno y externo. Así, podemos hablar de colores, imágenes, podemos recordar una situación "viéndola"... Suelen mantenerse derechos, con la cabeza erguida y hablar rápidamente con un tono de voz agudo. Los auditivos: (no me oyes, muy agudo, cuéntame…) Personas que perciben el mundo a través de las palabras, los sonidos, la narración y descripción hablada o escrita. Su postura corporal habitualmente es distendida, con la cabeza ligeramente inclinada hacia un lado. Respecto a su modo de hablar es destacable su buena modulación, el tonode voz es timbrado y suelen tener expresiones tales como: me suena, soy todo oídos, sintonizar, etc. Los Kinestésicos:(sensaciones, olfato, gusto, tacto…) (me siento, duele, emocionado…) Es el canal de las sensaciones, el táctil, el de la percepción a través del movimiento, tacto y emoción. Se reconoce cuando alguien nos habla de "me siento..." en vez de "veo tal imagen..." o"arrastraba la silla mientras..."adoptar una postura muy distendida, su tono de voz es grave y el ritmo de su habla es lento, a su vez hacen uso frecuente de metáforas del mundo físico
  7. 7. EJ. Si hablas con un cantante acostumbrado todo el día a fijarse en los sonidos y palabras a usar, es muy probable que sus principales canales sean el kinestésico, auditivo (si escompositor y/o canta con mucho sentimiento) o muy auditivo sise limita a cantar. Un pintor utilizará más el canal visual ya que se ha acostumbrado a ello y un escritor el canal kinestésico
  8. 8. Entonces para hacer cambiar una persona la PNL averigua quecanal es el más usado por esa persona y utiliza palabras que le calen más hondo. Mirada hacia arriba Hacia la derecha: Construcción de imágenes, invención visual Hacia la izquierda: Recuerdo visual Mirada horizontal Hacia la derecha: Construcción de sonidos, invención auditiva Hacia la izquierda: Recuerdo auditivo Mirada hacia abajo Hacia la derecha: emociones, sensaciones, sabores Hacia la izquierda: diálogo interior, auditivo.
  9. 9.  Al comienzo de la actividad, repartí un pequeño test, con la finalidad de identificar el tipo de alumno, asimismo que los alumnos pudieran confirmar su tipo de aprendizaje.  Posteriormente, puse un poco de música relajante, pedí a los alumnos que se pusieran cómodos y que cerraran sus ojos, en ese momento y con una voz adecuada, comencé a programar sus mentes pidiéndoles que imaginaran un limón, que lo tocaran, olieran y finalmente que sintieran el sabor amargo del mismo. El objetivo de la actividad fue programar la mente de los alumnos para que lograran percibir el sabor del limón.
  10. 10.  Debo hacer mención que la programación neurolingüística no es considerada como un método, sino es una teoría con la cual el profesor puede identificar el tipo de alumno y con esto logra programar al alumno, con conocimientos de la L2, para que después el alumno sea capaz de demostrar sus habilidades por medio de la participación. Me parece muy interesante como a través de este sistema se pueden lograr resultados eficaces tales como: auto- motivarse y motivar, perder los miedos, generar confianza en uno mismo, mejorar las relaciones interpersonales; entre otras.

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