SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
ÓRGÃOS VEGETAIS
Nos vegetais pluricelulares, os tecidos formam
órgãos especializados com funções específicas.
A Organografia estuda a forma externa dos
órgãos vegetais superiores.
ÓRGÃOS VEGETAIS
• RAIZ
• CAULE
• FOLHA
• São órgãos da vida
vegetativa.
• FLOR
• FRUTOS
• SEMENTES
• São órgãos reprodutivos
RAIZ
• FUNÇÕES
• Fixação do vegetal ao
substrato;
• Absorção de água e sais
minerais;
• Condução do material
absorvido;
• Acúmulo de diversos
tipos de substâncias de
reserva.
PARTES DA RAIZ
• Colo (ou coleto) - Ponto de encontro da raiz com
o caule.
• Região suberosa (ou de ramificação) - Região na
qual a raiz se ramifica, originando as raízes
secundárias, que auxiliam a fixação da planta no
solo e aumentam a superfície da absorção.
• Região pilífera (dos pêlos absorventes) - Nessa
região existem pêlos absorventes, que retiram
do solo água e sais minerais, que vão formar a
seiva bruta. É também chamada zona de
absorção.
• Região lisa (ou de crescimento) - É a região
onde ocorre o alongamento das células que
foram produzidas na ponta protegida pela coifa;
o grande alongamento das células, nessa região,
permite o crescimento da raiz. Assim, para que
uma raiz cresça bem, deve haver: multiplicação
de células (na ponta) e alongamento celular (na
região lisa).
• Coifa - È uma espécie de capuz que protege a
ponta da raiz.
TIPOS DE RAIZ
• Raiz axial ou pivotante
• Apresenta um eixo
principal que penetra no
solo e emite raízes
laterais secundárias. É
típica das dicotiledôneas.
• Raiz fasciculada
• Sem eixo principal, todas
crescem igualmente. É
típica das
monocotiledôneas.
Tipos especiais de raízes
• Raiz suporte
• Raiz aérea que dá
suporte a planta. É
encontrada em plantas
que vivem em solo
pantanoso.
Raiz tabular
• Tipo particular de raiz
suporte em que os
ramos radiculares
crescem e se fundem
com o caule, formando
verdadeiras tábuas.
• Encontrada em plantas
de grande porte.
Raiz escora
• Raiz aérea que aparece
em certos tipos de
figueiras. Surge a partir
de ramos caulinares e
cresce em direção ao
solo.
PNEUMATÓFORO
• Raiz aérea com função
respiratória, que se
diferencia a partir de
uma raiz subterrânea e
cresce em direção à
superfície, ficando
exposta ao ar ou a água.
Raiz estrangulante
• Variação de raiz-escora,
que se desenvolve em
certas plantas
epífitas.Essas plantas
produzem raízes que
crescem em direção ao
solo e podem envolver
o tronco da célula
hospedeira.
Esta árvore foi coberta de epífitas. Note as
vinhas e raízes grossas que se formaram nos
galhos.
Raiz sugadora ou haustório
• Raiz aérea típica de
plantas parasitas e
hemiparasitas. São
raízes muito finas que
penetram no caule da
planta hospedeira.
Raiz tuberosa
• Raiz subterrânea que
atua também como
órgão especial de
reserva.
CAULE
• O caule suporta folhas, flores, frutos e através
dele circulam as seivas. Na sua organização
apresenta nós, entrenós e gomos laterais.
• O caule pode acumular água, atuando como
uma estrutura de reserva.
CAULE
• Jardineiros e fruticultores
sabem que a partir de
pedaços de caules, ou
estacas, com algumas
gemas, podem-se obter
novas plantas. Esse é um
tipo de reprodução
assexuada que permite a
obtenção de plantas de
mesmas características, ou
seja, os clones,
geneticamente iguais, a
partir de várias estacas de
uma mesma planta-mãe.
CAULES AÉREOS
• Tronco-ereto, lenhoso com
ramificações. Ex: mangueiras.
• Haste-caule aéreo delicado, não-
lenhoso. Ocorre no feijoeiro e na
maioria das ervas.
• Estipe- caule aéreo, ereto, com
nós e entrenós bem evidentes.
Ex: caule das palmeiras.
• Colmo- aéreo, ereto, com nós e
entrenós; são mais delgados que
as estipes e as folhas não estão
restritas no ápice. Ocorre na
cana-de-açúcar e no bambu.
• Volúvel aéreo, não ereto, incapaz
de sustentar suas folhas; eleva-se
do solo enrolando-se em
qualquer suporte. Ocorre em
certas plantas trepadeiras.
• Rastejante- aéreo, não ereto,
incapaz de sustentar suas folhas,
desenvolvendo-se rente ao chão.
• Estolho- O seu caule fica rente ao
solo. Em cada ponto do caule
pode surgir uma nova planta. Um
exemplo é o morango.
Cladódio- caule modificado com
função fotossintetizante e/ou de
reserva de água. Ocorre em
cactos
Caules aéreos
Caule subterrâneo
• Rizoma - caule subterrâneo
(enterrado) dotado de nós e
entrenós com folhas reduzidas a
escamas. Exemplo: samambaias,
copo-de-leite, bananeiras etc.
- Bulbo - caule subterrâneo que
geralmente contêm substância de
reserva, apresentando aspecto
variado. Ex: cebola, tulipa e
narcisos.
- Tubérculos - caule subterrâneo,
crescimento limitado, sem raízes
e de duração limitada a um ou
dois períodos vegetativos
subseqüentes. Em geral é bem
alargado. Ex: rabanete, batata-
inglesa.
FOLHA
Adaptações especiais das folhas
• As adaptações especiais estão relacionadas com as
funções desempenhadas pelas folhas.
1. Funções protetoras:
• Espinhos: com função de defesa e economia hídrica. Ex::cactus
• Catáfilos (ou escamas): folhas sesseis encontradas em rizomas
e bulbos. Podem funcionar tabém como orgãos de reserva. Ex.
cebola ( Allium cepa).
• Brácteas: folhas modificadas, quase sempre coloridas, que
protegem flores isoladas ou influorescência. Muitas vezes
funcionam como elemento de atração. Ex: Flor-de-papagaio e
primavera
Adaptações especiais das folhas
• 2.Função nutritiva
•
• Cotilédones: primeiras folhas embrionárias; podem acumular reservas
(feijão) ou servir como órgão de transferência de reservas do albúmen
para o embrião Ex: mamona
• Folhas insetívoras: formas especializadas para a captura de insetos Ex.:
Drosera .
• Folhas coletoras: nas plantas epífitas é comum a presença de estruturas
semelhantes a ninhos ou bolsas , formada pelas folhas, com função de
acumular água para a planta. Ex: bromélias epífitas
• Folhas suculentas: folhas com parênquima aquífero bem desenvolvido. Ex:
babosa
Funções
• Fotossíntese (nutrição da planta)
• Respiração
• Transpiração
• Gutação ou sudação
TRANSPIRAÇÃO
• Eliminação de água no estado de vapor
• Funciona como um regulador de temperatura
• Pode ocorrer pela cutícula e pelos estômatos
• Transpiração = Transp. + Transp.
• Total Estomática Cuticular
Transpiração Estomática
GUTAÇÃO
• Eliminação de água no estado líquido através
dos hidatódios.
• Ocorre quando o solo está saturado de água e
a atmosfera saturada de vapor d’água.
FRUTO
• São estruturas auxiliares no ciclo reprodutivo
das angiospermas.
• Protegem as sementes e auxiliam em sua
disseminação..
• Eles correspondem ao desenvolvimento do
ovário que geralmente ocorre após a
fecundação.
REFERÊNCIAS
• http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteudo_legenda/19e097d16d11c4
27659e7355ee091df7.jpg
• http://1.bp.blogspot.com/_NupbWI2XxeA/Red2IDUfAWI/AAAAAAAAAE8/GNetBM
k-lXo/s400/0810.%2520Raiz%2520ramificada.jpg
• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0574-02/partes_de_la_raiz.jpg
• http://www.sobiologia.com.br/figuras/Reinos4/raiz.jpg
• http://www.brasilescola.com/upload/e/Raiz%20suporte.jpg
• http://www.brasilescola.com/upload/e/raiz%20tabular.jpg
• http://farm3.static.flickr.com/2270/2396624655_2681d8168e.jpg?v=0
• http://static.hsw.com.br/gif/rainforest-epiphyte2.jpg
• http://www.brasilescola.com/upload/e/beterraba(1).jpg
• http://www.editorasaraiva.com.br/eddid/CIENCIAS/explorando/6_forma_funcao.h
tml
• http://www.nucleodeaprendizagem.com.br/tronco.jpg
• http://portalsaofrancisco.com.br/alfa/folha/imagens/folha-36.jpg

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conceito de espécie e especiação
Conceito de espécie e especiaçãoConceito de espécie e especiação
Conceito de espécie e especiação
Kamila Joyce
 
Atividade construindo cladogramas
Atividade   construindo cladogramasAtividade   construindo cladogramas
Atividade construindo cladogramas
netoalvirubro
 
Evolucao Sonia Lopes
Evolucao Sonia LopesEvolucao Sonia Lopes
Evolucao Sonia Lopes
guestb30c39
 
Herança dos cromossomos sexuais
Herança dos cromossomos sexuaisHerança dos cromossomos sexuais
Herança dos cromossomos sexuais
César Milani
 
Aula de Biologia - Vertebrados (Peixes e Anfíbios) - 2° Ano Ensino Médio
Aula de Biologia - Vertebrados (Peixes e Anfíbios) - 2° Ano Ensino MédioAula de Biologia - Vertebrados (Peixes e Anfíbios) - 2° Ano Ensino Médio
Aula de Biologia - Vertebrados (Peixes e Anfíbios) - 2° Ano Ensino Médio
Ronaldo Santana
 
Anelídeos, Moluscos e Artrópodos (Power Point)
Anelídeos, Moluscos e Artrópodos (Power Point)Anelídeos, Moluscos e Artrópodos (Power Point)
Anelídeos, Moluscos e Artrópodos (Power Point)
Bio
 
Questões referentes ao sistema reprodutor masculino
Questões referentes ao sistema reprodutor masculinoQuestões referentes ao sistema reprodutor masculino
Questões referentes ao sistema reprodutor masculino
Vinicius Sobral
 
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Ronaldo Santana
 
Plano de aula 2ª Série do Ensino Médio
Plano de aula   2ª Série do Ensino MédioPlano de aula   2ª Série do Ensino Médio
Plano de aula 2ª Série do Ensino Médio
KeSantos03
 
Fundamentos de Genética
Fundamentos de GenéticaFundamentos de Genética
Fundamentos de Genética
Fatima Comiotto
 

La actualidad más candente (20)

Evidências da evolução
Evidências da evoluçãoEvidências da evolução
Evidências da evolução
 
Lei da Segregação Independente (Segunda Lei de Mendel)
Lei da Segregação Independente (Segunda Lei de Mendel)Lei da Segregação Independente (Segunda Lei de Mendel)
Lei da Segregação Independente (Segunda Lei de Mendel)
 
Conceito de espécie e especiação
Conceito de espécie e especiaçãoConceito de espécie e especiação
Conceito de espécie e especiação
 
Atividade construindo cladogramas
Atividade   construindo cladogramasAtividade   construindo cladogramas
Atividade construindo cladogramas
 
Aula de genética tipos sanguíneos e eritroblastose fetal
Aula de genética   tipos sanguíneos e eritroblastose fetalAula de genética   tipos sanguíneos e eritroblastose fetal
Aula de genética tipos sanguíneos e eritroblastose fetal
 
Cladogramas
CladogramasCladogramas
Cladogramas
 
Evolucao Sonia Lopes
Evolucao Sonia LopesEvolucao Sonia Lopes
Evolucao Sonia Lopes
 
Herança dos cromossomos sexuais
Herança dos cromossomos sexuaisHerança dos cromossomos sexuais
Herança dos cromossomos sexuais
 
Exercícios de Célula
Exercícios de CélulaExercícios de Célula
Exercícios de Célula
 
Aula de Biologia - Vertebrados (Peixes e Anfíbios) - 2° Ano Ensino Médio
Aula de Biologia - Vertebrados (Peixes e Anfíbios) - 2° Ano Ensino MédioAula de Biologia - Vertebrados (Peixes e Anfíbios) - 2° Ano Ensino Médio
Aula de Biologia - Vertebrados (Peixes e Anfíbios) - 2° Ano Ensino Médio
 
Osteichthyes: Actinopterygii
Osteichthyes: ActinopterygiiOsteichthyes: Actinopterygii
Osteichthyes: Actinopterygii
 
IV. 1 Formação de novas espécies
IV. 1 Formação de novas espéciesIV. 1 Formação de novas espécies
IV. 1 Formação de novas espécies
 
Anelídeos, Moluscos e Artrópodos (Power Point)
Anelídeos, Moluscos e Artrópodos (Power Point)Anelídeos, Moluscos e Artrópodos (Power Point)
Anelídeos, Moluscos e Artrópodos (Power Point)
 
Questões referentes ao sistema reprodutor masculino
Questões referentes ao sistema reprodutor masculinoQuestões referentes ao sistema reprodutor masculino
Questões referentes ao sistema reprodutor masculino
 
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
 
Cnidários
CnidáriosCnidários
Cnidários
 
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º anoAvaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
 
1 conceitos básicos de ecologia e relações ecológicas
1   conceitos básicos de ecologia e relações ecológicas1   conceitos básicos de ecologia e relações ecológicas
1 conceitos básicos de ecologia e relações ecológicas
 
Plano de aula 2ª Série do Ensino Médio
Plano de aula   2ª Série do Ensino MédioPlano de aula   2ª Série do Ensino Médio
Plano de aula 2ª Série do Ensino Médio
 
Fundamentos de Genética
Fundamentos de GenéticaFundamentos de Genética
Fundamentos de Genética
 

Destacado (14)

8ª série make -let - be allowed
8ª série   make -let - be allowed8ª série   make -let - be allowed
8ª série make -let - be allowed
 
Make let allow
Make let allowMake let allow
Make let allow
 
Gimnospermas- Para o ensino fundamental
Gimnospermas- Para o ensino fundamentalGimnospermas- Para o ensino fundamental
Gimnospermas- Para o ensino fundamental
 
Unit 8 let make be allowed to , modal verbs obligation permission prohibition...
Unit 8 let make be allowed to , modal verbs obligation permission prohibition...Unit 8 let make be allowed to , modal verbs obligation permission prohibition...
Unit 8 let make be allowed to , modal verbs obligation permission prohibition...
 
Make, allow & let
Make, allow & letMake, allow & let
Make, allow & let
 
7º ano reino plantae 1
7º ano    reino plantae 17º ano    reino plantae 1
7º ano reino plantae 1
 
Passive voice (chart)
Passive voice (chart)Passive voice (chart)
Passive voice (chart)
 
Passive present simple
Passive present simplePassive present simple
Passive present simple
 
Active to passive voice basic rules
Active to passive voice  basic rulesActive to passive voice  basic rules
Active to passive voice basic rules
 
Passive Voice.Ppt
Passive Voice.PptPassive Voice.Ppt
Passive Voice.Ppt
 
Active and passive voice
Active and passive voiceActive and passive voice
Active and passive voice
 
Active And Passive Voice
Active And Passive VoiceActive And Passive Voice
Active And Passive Voice
 
Passive grammar powerpoint
Passive grammar powerpointPassive grammar powerpoint
Passive grammar powerpoint
 
Active and Passive Voice
Active and Passive VoiceActive and Passive Voice
Active and Passive Voice
 

Similar a 7º ano cap 12 e 13 angiospermas - órgãos

Morfologia vegetal 2o.m
Morfologia vegetal 2o.mMorfologia vegetal 2o.m
Morfologia vegetal 2o.m
le_firmino
 
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
veraalvesmatmar
 
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
veraalvesmatmar
 
Diversidade das plantas
Diversidade das plantasDiversidade das plantas
Diversidade das plantas
Pelo Siro
 
Diversidade nas plantas
Diversidade nas plantasDiversidade nas plantas
Diversidade nas plantas
Joaquim André
 
Diversidade nas plantas
Diversidade nas plantasDiversidade nas plantas
Diversidade nas plantas
Joaquim André
 
Diversidade nas plantas
Diversidade nas plantasDiversidade nas plantas
Diversidade nas plantas
Joaquim André
 
Morfologia e anatomia de caule e raíz
Morfologia e anatomia de caule e raízMorfologia e anatomia de caule e raíz
Morfologia e anatomia de caule e raíz
letyap
 
Mateus, michel e adriele 6ª m1
Mateus, michel e adriele  6ª m1Mateus, michel e adriele  6ª m1
Mateus, michel e adriele 6ª m1
juninhowwave
 

Similar a 7º ano cap 12 e 13 angiospermas - órgãos (20)

Orgaos vegetais
Orgaos vegetaisOrgaos vegetais
Orgaos vegetais
 
Raiz
RaizRaiz
Raiz
 
Morfologia vegetal 2o.m
Morfologia vegetal 2o.mMorfologia vegetal 2o.m
Morfologia vegetal 2o.m
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Aula 4 Prof. Guth Berger
Aula 4 Prof. Guth BergerAula 4 Prof. Guth Berger
Aula 4 Prof. Guth Berger
 
Raízes e sementes
Raízes e sementesRaízes e sementes
Raízes e sementes
 
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
 
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
212072789-diversidade-nas-plantas-5-º-ano.pdf
 
1 anokkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
1 anokkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx1 anokkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
1 anokkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
 
Diversidade das plantas
Diversidade das plantasDiversidade das plantas
Diversidade das plantas
 
Revisão Raiz Caule
Revisão Raiz CauleRevisão Raiz Caule
Revisão Raiz Caule
 
Organologia Vegetal - Carlos Eduardo
Organologia Vegetal - Carlos EduardoOrganologia Vegetal - Carlos Eduardo
Organologia Vegetal - Carlos Eduardo
 
Diversidade nas plantas
Diversidade nas plantasDiversidade nas plantas
Diversidade nas plantas
 
Diversidade nas plantas
Diversidade nas plantasDiversidade nas plantas
Diversidade nas plantas
 
Diversidade nas plantas
Diversidade nas plantasDiversidade nas plantas
Diversidade nas plantas
 
Morfologia e anatomia de caule e raíz
Morfologia e anatomia de caule e raízMorfologia e anatomia de caule e raíz
Morfologia e anatomia de caule e raíz
 
Caule
CauleCaule
Caule
 
Caule
CauleCaule
Caule
 
Ppoint.anatomia.vegetal.raiz.1
Ppoint.anatomia.vegetal.raiz.1Ppoint.anatomia.vegetal.raiz.1
Ppoint.anatomia.vegetal.raiz.1
 
Mateus, michel e adriele 6ª m1
Mateus, michel e adriele  6ª m1Mateus, michel e adriele  6ª m1
Mateus, michel e adriele 6ª m1
 

Más de ISJ

Jogos lavras
Jogos lavrasJogos lavras
Jogos lavras
ISJ
 
Convite
ConviteConvite
Convite
ISJ
 
Convite
ConviteConvite
Convite
ISJ
 
Convite
ConviteConvite
Convite
ISJ
 
7º ano cap 23 mamíferos
7º ano cap 23  mamíferos7º ano cap 23  mamíferos
7º ano cap 23 mamíferos
ISJ
 
7º ano cap 22 as aves
7º ano cap 22 as aves7º ano cap 22 as aves
7º ano cap 22 as aves
ISJ
 
Will e going to 1º ano -4º bimestre
Will e going to   1º ano -4º bimestreWill e going to   1º ano -4º bimestre
Will e going to 1º ano -4º bimestre
ISJ
 
Relative pronouns 8ª série - 4º bimestre
Relative pronouns   8ª série - 4º bimestreRelative pronouns   8ª série - 4º bimestre
Relative pronouns 8ª série - 4º bimestre
ISJ
 
4º bimestre 3º ano had better
4º bimestre   3º ano had better4º bimestre   3º ano had better
4º bimestre 3º ano had better
ISJ
 
7º ano cap 17 artrópodes
7º ano cap 17  artrópodes7º ano cap 17  artrópodes
7º ano cap 17 artrópodes
ISJ
 
7º ano cap 16 moluscos
7º ano cap 16   moluscos7º ano cap 16   moluscos
7º ano cap 16 moluscos
ISJ
 
7º ano cap 16 anelideos
7º ano cap 16   anelideos7º ano cap 16   anelideos
7º ano cap 16 anelideos
ISJ
 
7º ano cap 18 equinodermos
7º ano  cap 18 equinodermos7º ano  cap 18 equinodermos
7º ano cap 18 equinodermos
ISJ
 
Relative pronouns 3º ano - 3º bimestre
Relative pronouns   3º ano - 3º bimestreRelative pronouns   3º ano - 3º bimestre
Relative pronouns 3º ano - 3º bimestre
ISJ
 
7º ano cap 15 platelmintos e nematelmintos
7º ano cap 15 platelmintos e nematelmintos7º ano cap 15 platelmintos e nematelmintos
7º ano cap 15 platelmintos e nematelmintos
ISJ
 
7º ano cap 14 porferos e celenterados
7º ano cap 14 porferos e celenterados7º ano cap 14 porferos e celenterados
7º ano cap 14 porferos e celenterados
ISJ
 
7º ano cap 14 cnidários 2012
7º ano  cap 14 cnidários 20127º ano  cap 14 cnidários 2012
7º ano cap 14 cnidários 2012
ISJ
 
6º ano cap 15 a água e o tratamento da água
6º ano cap 15 a água e o tratamento da água6º ano cap 15 a água e o tratamento da água
6º ano cap 15 a água e o tratamento da água
ISJ
 
6º ano cap 14 a água uma subst especial
6º ano cap 14 a água uma subst especial6º ano cap 14 a água uma subst especial
6º ano cap 14 a água uma subst especial
ISJ
 
6º ano cap 13 a água no ambiente e nos seres vivos
6º ano cap 13 a água no ambiente e nos seres vivos6º ano cap 13 a água no ambiente e nos seres vivos
6º ano cap 13 a água no ambiente e nos seres vivos
ISJ
 

Más de ISJ (20)

Jogos lavras
Jogos lavrasJogos lavras
Jogos lavras
 
Convite
ConviteConvite
Convite
 
Convite
ConviteConvite
Convite
 
Convite
ConviteConvite
Convite
 
7º ano cap 23 mamíferos
7º ano cap 23  mamíferos7º ano cap 23  mamíferos
7º ano cap 23 mamíferos
 
7º ano cap 22 as aves
7º ano cap 22 as aves7º ano cap 22 as aves
7º ano cap 22 as aves
 
Will e going to 1º ano -4º bimestre
Will e going to   1º ano -4º bimestreWill e going to   1º ano -4º bimestre
Will e going to 1º ano -4º bimestre
 
Relative pronouns 8ª série - 4º bimestre
Relative pronouns   8ª série - 4º bimestreRelative pronouns   8ª série - 4º bimestre
Relative pronouns 8ª série - 4º bimestre
 
4º bimestre 3º ano had better
4º bimestre   3º ano had better4º bimestre   3º ano had better
4º bimestre 3º ano had better
 
7º ano cap 17 artrópodes
7º ano cap 17  artrópodes7º ano cap 17  artrópodes
7º ano cap 17 artrópodes
 
7º ano cap 16 moluscos
7º ano cap 16   moluscos7º ano cap 16   moluscos
7º ano cap 16 moluscos
 
7º ano cap 16 anelideos
7º ano cap 16   anelideos7º ano cap 16   anelideos
7º ano cap 16 anelideos
 
7º ano cap 18 equinodermos
7º ano  cap 18 equinodermos7º ano  cap 18 equinodermos
7º ano cap 18 equinodermos
 
Relative pronouns 3º ano - 3º bimestre
Relative pronouns   3º ano - 3º bimestreRelative pronouns   3º ano - 3º bimestre
Relative pronouns 3º ano - 3º bimestre
 
7º ano cap 15 platelmintos e nematelmintos
7º ano cap 15 platelmintos e nematelmintos7º ano cap 15 platelmintos e nematelmintos
7º ano cap 15 platelmintos e nematelmintos
 
7º ano cap 14 porferos e celenterados
7º ano cap 14 porferos e celenterados7º ano cap 14 porferos e celenterados
7º ano cap 14 porferos e celenterados
 
7º ano cap 14 cnidários 2012
7º ano  cap 14 cnidários 20127º ano  cap 14 cnidários 2012
7º ano cap 14 cnidários 2012
 
6º ano cap 15 a água e o tratamento da água
6º ano cap 15 a água e o tratamento da água6º ano cap 15 a água e o tratamento da água
6º ano cap 15 a água e o tratamento da água
 
6º ano cap 14 a água uma subst especial
6º ano cap 14 a água uma subst especial6º ano cap 14 a água uma subst especial
6º ano cap 14 a água uma subst especial
 
6º ano cap 13 a água no ambiente e nos seres vivos
6º ano cap 13 a água no ambiente e nos seres vivos6º ano cap 13 a água no ambiente e nos seres vivos
6º ano cap 13 a água no ambiente e nos seres vivos
 

7º ano cap 12 e 13 angiospermas - órgãos

  • 1. ÓRGÃOS VEGETAIS Nos vegetais pluricelulares, os tecidos formam órgãos especializados com funções específicas. A Organografia estuda a forma externa dos órgãos vegetais superiores.
  • 2. ÓRGÃOS VEGETAIS • RAIZ • CAULE • FOLHA • São órgãos da vida vegetativa. • FLOR • FRUTOS • SEMENTES • São órgãos reprodutivos
  • 3. RAIZ • FUNÇÕES • Fixação do vegetal ao substrato; • Absorção de água e sais minerais; • Condução do material absorvido; • Acúmulo de diversos tipos de substâncias de reserva.
  • 4. PARTES DA RAIZ • Colo (ou coleto) - Ponto de encontro da raiz com o caule. • Região suberosa (ou de ramificação) - Região na qual a raiz se ramifica, originando as raízes secundárias, que auxiliam a fixação da planta no solo e aumentam a superfície da absorção. • Região pilífera (dos pêlos absorventes) - Nessa região existem pêlos absorventes, que retiram do solo água e sais minerais, que vão formar a seiva bruta. É também chamada zona de absorção. • Região lisa (ou de crescimento) - É a região onde ocorre o alongamento das células que foram produzidas na ponta protegida pela coifa; o grande alongamento das células, nessa região, permite o crescimento da raiz. Assim, para que uma raiz cresça bem, deve haver: multiplicação de células (na ponta) e alongamento celular (na região lisa). • Coifa - È uma espécie de capuz que protege a ponta da raiz.
  • 5. TIPOS DE RAIZ • Raiz axial ou pivotante • Apresenta um eixo principal que penetra no solo e emite raízes laterais secundárias. É típica das dicotiledôneas. • Raiz fasciculada • Sem eixo principal, todas crescem igualmente. É típica das monocotiledôneas.
  • 6. Tipos especiais de raízes • Raiz suporte • Raiz aérea que dá suporte a planta. É encontrada em plantas que vivem em solo pantanoso.
  • 7. Raiz tabular • Tipo particular de raiz suporte em que os ramos radiculares crescem e se fundem com o caule, formando verdadeiras tábuas. • Encontrada em plantas de grande porte.
  • 8. Raiz escora • Raiz aérea que aparece em certos tipos de figueiras. Surge a partir de ramos caulinares e cresce em direção ao solo.
  • 9. PNEUMATÓFORO • Raiz aérea com função respiratória, que se diferencia a partir de uma raiz subterrânea e cresce em direção à superfície, ficando exposta ao ar ou a água.
  • 10. Raiz estrangulante • Variação de raiz-escora, que se desenvolve em certas plantas epífitas.Essas plantas produzem raízes que crescem em direção ao solo e podem envolver o tronco da célula hospedeira. Esta árvore foi coberta de epífitas. Note as vinhas e raízes grossas que se formaram nos galhos.
  • 11. Raiz sugadora ou haustório • Raiz aérea típica de plantas parasitas e hemiparasitas. São raízes muito finas que penetram no caule da planta hospedeira.
  • 12. Raiz tuberosa • Raiz subterrânea que atua também como órgão especial de reserva.
  • 13. CAULE • O caule suporta folhas, flores, frutos e através dele circulam as seivas. Na sua organização apresenta nós, entrenós e gomos laterais. • O caule pode acumular água, atuando como uma estrutura de reserva.
  • 14. CAULE • Jardineiros e fruticultores sabem que a partir de pedaços de caules, ou estacas, com algumas gemas, podem-se obter novas plantas. Esse é um tipo de reprodução assexuada que permite a obtenção de plantas de mesmas características, ou seja, os clones, geneticamente iguais, a partir de várias estacas de uma mesma planta-mãe.
  • 15. CAULES AÉREOS • Tronco-ereto, lenhoso com ramificações. Ex: mangueiras. • Haste-caule aéreo delicado, não- lenhoso. Ocorre no feijoeiro e na maioria das ervas. • Estipe- caule aéreo, ereto, com nós e entrenós bem evidentes. Ex: caule das palmeiras. • Colmo- aéreo, ereto, com nós e entrenós; são mais delgados que as estipes e as folhas não estão restritas no ápice. Ocorre na cana-de-açúcar e no bambu. • Volúvel aéreo, não ereto, incapaz de sustentar suas folhas; eleva-se do solo enrolando-se em qualquer suporte. Ocorre em certas plantas trepadeiras. • Rastejante- aéreo, não ereto, incapaz de sustentar suas folhas, desenvolvendo-se rente ao chão. • Estolho- O seu caule fica rente ao solo. Em cada ponto do caule pode surgir uma nova planta. Um exemplo é o morango. Cladódio- caule modificado com função fotossintetizante e/ou de reserva de água. Ocorre em cactos
  • 17. Caule subterrâneo • Rizoma - caule subterrâneo (enterrado) dotado de nós e entrenós com folhas reduzidas a escamas. Exemplo: samambaias, copo-de-leite, bananeiras etc. - Bulbo - caule subterrâneo que geralmente contêm substância de reserva, apresentando aspecto variado. Ex: cebola, tulipa e narcisos. - Tubérculos - caule subterrâneo, crescimento limitado, sem raízes e de duração limitada a um ou dois períodos vegetativos subseqüentes. Em geral é bem alargado. Ex: rabanete, batata- inglesa.
  • 18. FOLHA
  • 19. Adaptações especiais das folhas • As adaptações especiais estão relacionadas com as funções desempenhadas pelas folhas. 1. Funções protetoras: • Espinhos: com função de defesa e economia hídrica. Ex::cactus • Catáfilos (ou escamas): folhas sesseis encontradas em rizomas e bulbos. Podem funcionar tabém como orgãos de reserva. Ex. cebola ( Allium cepa). • Brácteas: folhas modificadas, quase sempre coloridas, que protegem flores isoladas ou influorescência. Muitas vezes funcionam como elemento de atração. Ex: Flor-de-papagaio e primavera
  • 20. Adaptações especiais das folhas • 2.Função nutritiva • • Cotilédones: primeiras folhas embrionárias; podem acumular reservas (feijão) ou servir como órgão de transferência de reservas do albúmen para o embrião Ex: mamona • Folhas insetívoras: formas especializadas para a captura de insetos Ex.: Drosera . • Folhas coletoras: nas plantas epífitas é comum a presença de estruturas semelhantes a ninhos ou bolsas , formada pelas folhas, com função de acumular água para a planta. Ex: bromélias epífitas • Folhas suculentas: folhas com parênquima aquífero bem desenvolvido. Ex: babosa
  • 21. Funções • Fotossíntese (nutrição da planta) • Respiração • Transpiração • Gutação ou sudação
  • 22. TRANSPIRAÇÃO • Eliminação de água no estado de vapor • Funciona como um regulador de temperatura • Pode ocorrer pela cutícula e pelos estômatos • Transpiração = Transp. + Transp. • Total Estomática Cuticular
  • 24. GUTAÇÃO • Eliminação de água no estado líquido através dos hidatódios. • Ocorre quando o solo está saturado de água e a atmosfera saturada de vapor d’água.
  • 25. FRUTO • São estruturas auxiliares no ciclo reprodutivo das angiospermas. • Protegem as sementes e auxiliam em sua disseminação.. • Eles correspondem ao desenvolvimento do ovário que geralmente ocorre após a fecundação.
  • 26. REFERÊNCIAS • http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteudo_legenda/19e097d16d11c4 27659e7355ee091df7.jpg • http://1.bp.blogspot.com/_NupbWI2XxeA/Red2IDUfAWI/AAAAAAAAAE8/GNetBM k-lXo/s400/0810.%2520Raiz%2520ramificada.jpg • http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0574-02/partes_de_la_raiz.jpg • http://www.sobiologia.com.br/figuras/Reinos4/raiz.jpg • http://www.brasilescola.com/upload/e/Raiz%20suporte.jpg • http://www.brasilescola.com/upload/e/raiz%20tabular.jpg • http://farm3.static.flickr.com/2270/2396624655_2681d8168e.jpg?v=0 • http://static.hsw.com.br/gif/rainforest-epiphyte2.jpg • http://www.brasilescola.com/upload/e/beterraba(1).jpg • http://www.editorasaraiva.com.br/eddid/CIENCIAS/explorando/6_forma_funcao.h tml • http://www.nucleodeaprendizagem.com.br/tronco.jpg • http://portalsaofrancisco.com.br/alfa/folha/imagens/folha-36.jpg