Estrategias de búsqueda utilizada en la localización de recursos educativos abiertos

1. Portafolio de trabajo:
Estrategias de uso de los Recursos EducativosEstrategias de uso de los Recursos Educativos
Abiertos (REA)Abiertos (REA)
Islandi Navarro - 2013

2. El contextoEl contexto
Una institución universitaria ha decidido para el trayecto 2013-2014 poner a
disposición de los estudiantes del segundo año de Ingeniería en Informática la
asignatura Ingeniería del Software I. Dado que es la primera vez que se imparte
dicha asignatura en ese nivel no hay antecedentes que revisar aunque se ha
elaborado una guía de contenido programático que pudiese orientar al docente
en la estructuración de los contenidos requeridos.
Es sabido por el docente responsable de la asignatura que en cursos superiores
asignaturas como ésta se aborda a través de instrumentos tales como la
presentación de monografías que a juicio del mismo dejan pocos o nulos
aprendizajes en el participante al no recibir los conocimientos y anécdotas
propias de la labor que encierra el contenido programático debido a que la
mayoría de los profesionales que la imparten no han sido desarrolladores de
software.
En consecuencia, el docente a cargo de Ingeniería del Software en horario
nocturno ha decidido abordar la asignatura mediante el empleo de recursos
educativos abiertos (REA), combinados con las fuentes bibliográficas
tradicionalmente utilizadas e inyectando su propia experiencia en el desarrollo
de aplicaciones en el desarrollo de software para la empresa privada.

3. El objetivoEl objetivo
Identificar materiales elaborados bajo la clasificación de
recursos educativos abiertos (REA) susceptibles de ser
empleados en la construcción de nuevos materiales
educativos destinados a apoyar la asignatura Ingeniería del
Software I y puedan ser redistribuidos posteriormente bajo el
mismo esquema.

4. Estrategia de búsqueda en InternetEstrategia de búsqueda en Internet
Para localizar la información requerida el docente se apoyará
en los siguientes recursos:
● Repositorio redalyc (http://www.redalyc.org)
● Repositorio Temoa (http://www.temoa.info)
Las palabras claves serán "Desarrollo de software" e
"Ingeniería del software" en una primera búsqueda y se
emplearán sinónimos y otras variaciones de las palabras
claves para obtener nuevos resultados

5. Evaluación de los resultadosEvaluación de los resultados
A efectos de seleccionar los resultados de la búsqueda se
aplicaron los criterios de
● Calidad del contenido:
● ¿El recurso presenta la información de forma objetiva y
un nivel adecuado de detalle del tema de investigación?
● Valor educativo:
● ¿El contenido es relevante al tema de investigación?

6. Los resultadosLos resultados
En un primer acercamiento la estrategia empleada arrojó multiples
resultados, muchos de los cuales estaban dirigidos a niveles avanzados
de la asignatura. Sin embargo, fue posible identificar los siguientes
recursos:
● Cervantes Ojeda , J., Gómez Fuentes , María del Carmen. Taxonomía
de los modelos y metodologías de desarrollo de software más
utilizadosUniversidades [en linea] 2012, XLII (Enero-Marzo) : [Fecha de
consulta: 10 de septiembre de 2013] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37326902005> ISSN
0041-8935
● Gacitúa, Bustos, Ricardo A.. Métodos de desarrollo de software: El
desafío pendiente de la estandarización. Software Development
Methodologies: A Duel Pending for StandardizationTheoria [en linea]
2003, 12 ( ) : [Fecha de consulta: 10 de septiembre de 2013]
Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29901203> ISSN
0717-196X

7. Los resultados (continuación)Los resultados (continuación)
● Massachusetts Institute of Technology . (2001). Curso Práctico en
Ingeniería de Software, MIT OpenCourseWare Universia
(Massachusetts Institute of Technology). Retrieved at November 18,
2009, from the website temoa : Open Educational Resources (OER)
Portal at http://www.temoa.info/node/38200
● Iberguengoitia, Guadalupe, Lopez Gaona, Amparo & Oktaba, Hanna.
(2008). Ingenieria de Software, Faculty Resource Center. Retrieved at
July 18, 2009, from the website temoa : Open Educational Resources
(OER) Portal at http://www.temoa.info/node/22504

8. Para finalizarPara finalizar
En virtud de los resultados obtenidos en el primer
acercamiento y de la calidad de los contenidos
seleccionados puede calificarse la estrategia de
búsqueda de información como adecuada, sin
embargo, todo proceso tiene posibilidad de
mejorar por lo que no se considera definitiva,
siendo susceptible de modificación.

9. EvidenciasEvidencias

10. EvidenciasEvidencias

11. EvidenciasEvidencias

12. EvidenciasEvidencias

13. EvidenciasEvidencias

14. EvidenciasEvidencias

15. LicenciamientoLicenciamiento
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