Escuelas Efectivas
Jennifer Tapia Cisternas
¿Qué son las escuelas efectivas?
• Son aquellas que proporcionan que cada uno
de sus estudiantes, independientemente de
su...
CINCO FACTORES COMUNES EN LAS ESCUELAS QUE
OBTIENEN BUENOS RESULTADOS:
1. Profesor efectivo: maneja los contenidos del cur...
3.- Relación escuela-familia: se concluyó que no se trataba de escuelas
que hicieran "cosas por la familia", sino que mant...
Efecto Pigmalión
Un profesor con altas expectativas sobre sus
estudiantes, ya produce un mejoramiento en
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Escuelas efectivas

  1. 1. Escuelas Efectivas Jennifer Tapia Cisternas
  2. 2. ¿Qué son las escuelas efectivas? • Son aquellas que proporcionan que cada uno de sus estudiantes, independientemente de su clase social o entorno familiar, logren los objetivos de aprendizaje. Un profesor efectivo es aquel docente que presenta comportamientos positivos para lograr que todos o casi todos los alumnos logren este aprendizaje.
  3. 3. CINCO FACTORES COMUNES EN LAS ESCUELAS QUE OBTIENEN BUENOS RESULTADOS: 1. Profesor efectivo: maneja los contenidos del currículum, los conoce, los domina, tiene buena metodología para enseñarlos y sabe adaptarse a las distintas realidades de los niños con los que trabaja. 2. Sala de clase efectiva: un espacio agradable, donde los tiempos se utilizan de manera óptima para la enseñanza, donde se hace una normalización de los niños para que estén dispuestos a trabajar bien y se crea un contexto propicio para el proceso de aprendizaje.
  4. 4. 3.- Relación escuela-familia: se concluyó que no se trataba de escuelas que hicieran "cosas por la familia", sino que mantenían con esta una relación centrada en los objetivos de aprendizaje de los niños. 4.- Liderazgo: el director está muy implicado en los procesos de aprendizaje y no sólo en administrar la escuela, lo cual significa que ese director sea capaz de observar clases, apoyar a los profesores y monitorear los procesos de enseñanza. 5.- Evaluación permanente: revisión regular de auto observación, para evaluar si los objetivos planteados por la escuela se han cumplido en un periodo específico.
  5. 5. Efecto Pigmalión Un profesor con altas expectativas sobre sus estudiantes, ya produce un mejoramiento en los resultados de aprendizaje; un profesor que cree en sus alumnos cambia absolutamente la disposición de ellos a aprender. Y lo mismo pasa en los otros niveles: un director que cree en sus profesores produce un impacto positivo en el trabajo general.

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