1. Colégio Estadual Anselmo da Silva Santos
Série: 3º M1
Professora regente: Patrícia Lima
Professora estagiária: Itihane Carvalho
Plano de aula I (19/05/10) – Biologia 2 aulas semanais
Tema: Conceitos básicos em genética.
Subtema:
- Conceitos básicos de genética: DNA x RNA (estrutura das bases), Genes,
Cromossomo (tipos).
- Engenharia genética: a manipulação do DNA
Objetivos:
- Conhecer a importância do DNA e do RNA como materiais hereditários dos seres
vivos;
- Diferenciar DNA e RNA;
- Classificar os tipos de cromossomos.
Conteúdo Conceitual:
- Conhecimento das propriedades do DNA e do RNA como materiais hereditários dos
seres vivos.
- Análise sobre a importância da Engenharia genética na atualidade.
- Diferenciação entre DNA e RNA quanto a estrutura de bases;
- Classificação dos tipos de cromossomos.
Conteúdo procedimental:
- Participação da dinâmica da caixinha;
- Discussão em sala sobre os benefícios e malefícios dos avanços na genética para a
humanidade.
- Resolução de exercícios
Conteúdo atitudinal:
- Auto reconhecimento de seus sentimentos;
- Reconhecimento da importância do estudo dos principios introdutórios de genética na
compreensão da mesma;
- Interação com os avanços tecnológicos envolvendo a genética.
Procedimentos metodológicos
- Dinâmica de integração
- Aula expositiva dialógica com demonstração didática (uso de slides)

2. - Discussão
Seqüência didática:
A seqüência será fundamentada em dois momentos:
1º momento.
Dinâmica da caixinha (apx.30 min)
Primeiro a sala será organizada em semi-círculo, a estagiária fará sua apresentação e
explicará a dinâmica iniciando-a.
A dinâmica consiste em passar uma caixinha de mão em mão e cada um por vez deve
dizer seu nome e o que gostaria de deixar preservado dentro dela e o que que jogaria
fora se estivesse guardado nela.
Todos expresam sua opinião e a estagiária relata que essa caixinha é o nosso coração e
temos que ter muito cuidado com o que guardamos dentro dela, por outro lado existem
coisas que somente trazem incomodo e devemos remover de nossas vidas.
2º Momento
A professora propõe uma pergunta motivadora do tema a ser estudado.
– O que você entende por genética?
– Qual a interferência dela sobre nossas vidas?
Várias respostas surgirão e serão aproveitadas para introdução do tema e discussão, que
será exposto através de um esquema no quadro.
Após resposta dos alunos iniciarei aula expositiva com exibição de slides com temas
introdutórios de genética. Após solicitarei que resolvam os exercícios xerocados (em
anexo).
Recursos:
- Ambiente sala de aula
- Piloto, quadro branco e apagador
- Livro didático
- Televisor Pen-drive
- Caixinha
Avaliação:
- Participação
- Atividade de classe
Referências:
- Paulino,W.R, Biologia (ensino médio)- Genética Vol 3, 1º Ed.São Paulo: Ática, 2005

3. Observação:
A turma reagiu bem ao primeiro momento onde puderam expressar seus pensamentos e
até sentimentos a serem guardados e aqueles que deveriam ser descartados, houveram
respostas diversas, e todos se expressaram. A turma também demostrou-se interessada e
bastante envolvidos com o tema “Genética”.
O conteúdo explicado foi engenharia genética, DNA e RNA. O tempo não foi hábil para
a explanação de Genes e Cromossomos que serão abordados na aula referente ao dia
02/07/10. Devido ao fato de o assunto não ter sido explando por completo por questões
de tempo, o exercício descrito será aplicado também na data referida acima.

4. ANEXOS
Slides da aula 1