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  1. 1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓNDOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE “BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Tercer Semestre Grupo “B” Ciclo Escolar 2012-2013 Curso: Procesos de alfabetización inicial Producto: #12. Texto reflexivo videos de Cassany Nombre del alumno (a): Baltierra Espino Delfina Itsel Numero de lista: #6 Nombre del profesor(a): Profa. Profa. Ana María Serna Espinoza.
  2. 2. Texto reflexivo del video de CassanyDaniel Cassany nos habla sobre la importancia del desarrollo de la lengua enlos alumnos ya que el dominio de esta es una competencia básica para eldesarrollo de nuevas competencias. Vivimos en una sociedad globalizada enla que la comunicación es indispensable.Cassany en nos invita a reflexionarsobre la practica docente incorporada a lo que conocimientos previos y susnecesidades de los niños. El lenguaje es adquirido desde los primeros años devida de nuestros pequeños, por lo que no se parte de cero en el proceso dealfabetización.Se podría pensar que uno de los problemas más frecuentes en las escuelases que a nuestros niños y adolecentes no les gusta leer y escribir, pero nopodemos estancarnos en la idea que los niños no leen, puesto que esto esuna falacia.El niño o adolecente de la actualidad realmente leen pero no los textosescolares, sino que leen literatura vernácula, es decir textos que no secontemplan en la educación escolar, en las bibliotecas, (literatura formal)yaque ellos no es de su interés.Por lo tanto, el docente debe integrar las habilidades, destrezas yconocimientos de los niños, buscar estrategias para actualizarnos y poder dealguna manera, revisar la información a la que estos accesan, y abrir en elterreno de las tecnologías un vinculo que nos permita captar su atención ytrabajar con ellos los conocimientos y competencias que estos debendesarrollar.Cassany marca una brecha generacional en la cual los nacidos del 93 enadelante son considerados la generación google. La mayoría de los niños deesta generaciónasí como algunos otros nacidos antes de este año pero coninterésespecífico en el uso de las tecnologías son considerados como nativos
  3. 3. ya que su destreza en este ámbito no es adquirida a través de una dormiciónformal. Por lo que el autor hace alusión a las comunidades de práctica en lacual se interactúa y se adquieren estas destrezas con apoyo de personasafines.También menciona a otro grupo denominados como migrantes en lacual se engloban a las personas que nacieron antes del 93 y algunos niños yjóvenes que nacieron después pero que no dominan la tecnología.Retomando el concepto de comunidad de practica, nos apodemos apoyar dete tipo de comunidad y trasladarlo a la escuela. En la cual los alumnosaprenden de los maestros y los maestros de los alumnos.El maestro puede no solo debe de actualizase constantemente en cuestionespedagógicas, ya que el avance de los conocimientos y el acceso a lainformación se multiplica día a día, El docente debe estar consiente que lasnecesidades de los niños y los jóvenes van cambiando a mismo ritmo ya quelas situaciones que estos presentan en la vida diaria son muy distintas a lasde otras generaciones.Y aun cuando pertenecen a la misma generacióntambién se muestra unadiferencia dependiendo el contexto en el que se desarrolla un niño, el vivir enesta sociedad globalizada nos empuja a ir mejorando, desarrollarcompetencias para integrarnos, buscando tener un nivel acorde con el restodel mundo.En el video nos mencionan 8 competencias básicas  Competencia de la comunicación lingüística.  Competencia matemática  Competencia en el conocimiento y la interacción en el mundo físico  Competencia social y ciudadana  Competencia cultural y artística.  Competencia para aprender a aprender
  4. 4.  Autonomía e iniciativa personal  Tratamiento de la información y la competencia digitalEs responsabilidad del docente buscar estrategias atractivas para quenuestros alumnos desarrollen cada una de estas competencias yposteriormente adquieran otras que nos permitan defendernos en esasociedad de constante cambio.La escuela como ya vimos no es el único medio en el que se forman nuestrospequeños, por lo que el estar atentos a lo que encuentran en internet esmuy importante ya que en esta autopista de la información nos encontramoscontenidos que quizás no están pensados para la persona que los recibe.Debemos asesorar en estas cuestiones a nuestros pequeños cuidar yencausar la información para el logro de competencias. En muchas ocasionesen internet se puede encontrar textos que no fue escrita para la persona querecibe la información, por lo que el conocer los que nuestros niños hacen eninternet es una necesidad para poder orientarlos.Nuestros niños utilizar un lenguaje abreviado entre ellos, eliminado ycambiando la utilización de cierta letras y sonidos, pero ellos estánconsientes de que no siempre pueden utilizar su propio código escrito, yutilizan el código tradicional (formar) al elaborar textos formales (trabajosescolares, textos dirigidos a instituciones etc.). El docente debe buscarcomprender por qué y como funciona el código de nuestros niños, saber quees parte de ellos y no relegarlo a el termino “esta mal, no saben hablar oescribir”,Como sociedad cambiante que somos nuestro lenguaje se va transformandodía a día, y no podemos negar las nuevas formas, pues el analizar ycomprender estos cambios, nos ayuda a desarrollar nuestras competencias yseremos capaces de desarrollarlas adecuadamente en nuestros alumnos.

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