Portafolio digital itzel3

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Portafolio digital itzel3

  1. 1. MAGISTRA ITZEL B. PÈREZ CENTRO EDUCATIVO BERTA ELIDA FERNÀNDEZOctubre de 2011
  2. 2. Autopresentación Responsabilidad de la Enseñanza Declaración de Filosofía de Enseñanza Metodología de la enseñanza Detalle representativo del programa del curso Productos de enseñanza (evidencia de lo que aprende el estudiante) Metas de enseñanza: a corto plazo y a largo plazo. Material referido a otros Apéndices Planeamiento del cursoAgosto de 2011
  3. 3. AUTOPRESENTACIÓN Mi nombre es Itzel B. Pérez. Nací en la ciudad de Panamá el 28 de diciembre de 1968. En la actualidad trabajo como Directora en el Centro Educativo Berta Elida Fernández, ubicada en el Corregimiento de Bejuco, Distrito de Chame, Provincia de Panamá. También soy instructora del Conjunto Folclórico de Educadores de la Dirección Regional de Educación de Panamá Oeste.Tuve la oportunidad de ganar un concurso de Directivo, en el Ministerio deEducación. He laborado en dicho Ministerio por más de 24 años, primero comoadministrativa, seguido como docente, luego como directora encargada, yactualmente, como directora titular. Dentro de mis logros académicos esta la obtención de un Profesorado enEducación Primaria, Licenciatura en Educación, Licenciatura en Educación conÉnfasis en Educación Primaria, Profesorado en Educación, Post Grado enAdministración Educativa, Maestría en Administración Educativa, yactualmente culminando la Especialidad en Docencia Superior. En conclusión,soy una persona muy responsable y aprovecho todas las buenasoportunidades que me brinda Dios para aprender y transformar de buenamanera la vida de mi personal docente, administrativo y sobre todo, loseducando de este prestigioso plantel educativo.
  4. 4. METODOLOGIA UTILIZADA La metodología que utilizo, persigue favorecer la participación activa de los estudiantes. Para ello,cada clase que se dicta cuenta con una presentación teórica sobre el tema general, seguida de unaposterior discusión y ejecución de los aprendizajes logrados. Los trabajos en clases se basará en lassiguientes opciones: COHERENCIA DIDÁCTICA: Se emplean formas de trabajo y de organización de la clase que seancoherentes con las que se consideran adecuadas para el enfoque de educación basada en competencias. ENFOQUE COOPERATIVO: Esta basado en trabajo de equipo y la ayuda mutua con las tareas yaprendizajes a realizar, con la aportación solidaria de todos los miembros de cada grupo de trabajo. ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA: Se adecuan las intencionalidades de los aprendizajes y estrategiasdidácticas a los requerimientos del aprendizaje significativo y relevante. Haciendo énfasis en lacomprensión y en la funcionalidad de los aprendizajes. ENFOQUE ORIENTADO AL DESARROLLO INTEGRAL: La enseñanza que se imparte en este centroeducativo, responde a una concepción de la formación integral del estudiante como proceso orientadohacia el desarrollo de su autonomía e impulsado prioritariamente por el propio estudiante. Se trata, porello, de centrar la atención sobre problemas y situaciones comunes de la vida diaria, resaltando lanecesidad de abordarlos de manera responsable, investigadora, colaborativa y autónoma. ENFOQUE TEÓRICO-PRÁCTICO: Este enfoque busca una relación constante entre reflexión yexperiencia práctica. De esta forma, cada planificación está constituida por actividades de orientaciónteórica y otras de tipo práctico o de ejecución del conocimiento, sin distinguir un espacio para el trabajoteórico y otro diferenciado para las actividades prácticas.. De acuerdo con el punto anterior, lasactividades prácticas se extenderán a lo largo del desarrollo del período escolar respectivo.
  5. 5. RESPONSABILIDAD DE ENSEÑANZAEn el Centro Educativo Berta Elida Fernández, tengo laresponsabilidad de orientar y guiar a todos los/as discentes en suproceso de aprendizaje y desarrollo integral continuo, para que afuturo sean profesionales competitivos, en cualquier campo dondevayan a desempeñarse, como persona. Además me rijo con lasfunciones establecidas en la lay orgánica de Educación, que incluyela orientación profesional, las labores administrativas, yespecialmente el aprendizaje eficaz y eficiente del sujeto y objetode la educación, que son nuestros estudiantes.Formo parte de todas las comisiones de trabajo asignadas, entreellas están: Comisión de Orientación, Disciplina y Deporte,Fomento, Salud, y Comedor Escolar, Banda, Escuela Comunidad-Comunidad Escuela, Actos Sociales, entre otras. Añado tambiéncomo parte de los trabajos, los programas denominadosFUNDESPA, Bandera Azul, Escuela para Padres, Uno más Uno(1+1), Escuela y Comunidad, Programa de Comida por Parte delGobierno Central, Entre Pares, y el Programa de la Leche y GalletaNutritiva.
  6. 6. METODOS DE ENSEÑANZADebido a que los programas de estudio de la Educación Básica General, estánordenados con un nuevo enfoque curricular basado en competencias. Requierede un cambio en nuestra práctica. Esta propuesta se fundamenta en laactualización de los planes y programas de estudio del primer nivel educativocomo ruta estratégica para mejorar la calidad de los aprendizajes. Es por ello, quepretendo:•Pensar en una actividad donde el discente es el actor/a.•Pensar en una actividad que lleve al discente a movilizar un conjunto derecursos.•Pensar en una actividad que tenga un carácter significativo, eficaz y eficiente,para luego desarrollar las siguientes competencias básicas en mis estudiantes:1)Competencia comunicativa.2) Competencia matemática.3) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.4) Tratamiento de la información y competencia digital.5) Competencia social y ciudadana.6) Competencia cultural y artística.7) Competencia para aprender a aprender.8) Autonomía e iniciativa personal..
  7. 7. Certificación de la Dirección Escolar por Competencias: Una realidad Impostergable para Maximizar La Eficiencia De la Certificado del Seminario de Lideres Emprendedores del Siglo XXI Certificado del Seminario de Evaluación de los Aprendizajes para Facilitadores NacionalesAgosto de 2011
  8. 8. MAESTRÌA EN ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA POSTGRADO EN ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA PROFESORA EN EDUCACIÒN LICENCIADA EN EDUCACIÒN, CON ÈNFASIS EN EDUCACIÒN PRIMARIA LICENCIADA EN EDUCACIÒN PROFESORA DE EDUCACIÒN PRIMARIAAgosto de 2011
  9. 9. Plan Anual Tradicional Nuevo formato del plan anual Planes trimestrales Contenidos Habilidades Estrategias Descriptores MatrizAgosto de 2011

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