Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico                 ...
Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnicosistematización  ...
Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico                 ...
Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico                 ...
Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico        Estructur...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

4 empatía institucional

474 visualizaciones

Publicado el

5 PROCESOS CRITICOS, INDICADORES DEL 31 AL 43

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
474
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
10
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

4 empatía institucional

  1. 1. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico AUTO EVALUACIÓN DIAGNOSTICA INSTITUCIONAL PROCEDIMIENTO QUIEN? CUANDO? ACTIVIDAD1.- Sensibilizar toda la Equipo de gestión Al inicio o al final del Convocar a todos losComunidad Educativa institucional. año lectivo actores .sobre la relevancia de dependiendo de lala metodología de aplicación de laautodiagnóstico reforma.institucional.2. Organizar grupos Equipo de gestión Luego de la Conformación de 6mixtos de trabajo institucional. sensibilización. equipos.encargados de cadaámbito de evaluación,las comisiones.3. Generar un espacio El equipo de cada Luego de la Recopilación depara la discusión al ámbito de conformación de los información deinterior de cada grupo, evaluación. equipos. acuerdo a lamoderado por un plantilla.coordinador y llevandoregistro de lo que sevaya diciendo,exponiendo yrecopilando, basadoen el esquema decuestiones relevantes.4. Cumplimentar la El equipo de cada Luego de Recopilación deplantilla de registro, el ámbito de cumplimentar la información decuadro de síntesis evaluación. plantilla de acuerdo a la(que estará en función cuestiones plantilla.de los indicadores relevantes.definidos para cadaámbito en particular)mediante consenso dela mayoría, y en lasque se expongan lasevidencias tangiblesque fundamenten cadarespuesta.5. Llenar la plantilla de El equipo de cada Luego de Construcción de la
  2. 2. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnicosistematización ámbito de cumplimentar el plantilla de(grafico Nº 1 ) y evaluación. literal 4. sistematización yanalizar la información, análisis devalorar los resultados y resultados.sacar las conclusionespertinentes.6. Pensar de forma El equipo de cada Luego de Construcción decolectiva posibles ámbito de cumplimentar el recomendaciones.recomendaciones para evaluación. literal 5.el ámbito en el que seestá trabajando.7. Elaborar el informe El equipo de cada Luego de Elaboración delparcial respectivo (de ámbito de cumplimentar el informe de suforma gráfica, evaluación. literal 6. ámbito.sintética). Grafico Nº 28. Presentar los Coordinador de Luego de la Presentación delinformes al grupo total cada ámbito de elaboración del informe al equipo depara consensuar lo evaluación. informe parcial de gestión institucional.analizado. cada ámbito.9. Elaborar , y Equipo de gestión Luego de Socialización delsocializar el informe institucional. recopilación de informe global.global a toda la informes parciales.comunidad educativa.
  3. 3. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico GRAFICO Nº1 CUADRO GENERAL DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DEL COLEGIO “ XXXXXXXX “ AÑO LECTIVO: +80 % 79-61% 60-51% –50% –50% Tasa de éxito académico por 31 curso escolar (% de alumnos que progresan adecuadamente) 32 Ratio alumnos/ docente. No Nº de investigaciones educativas 33 realizadas por equipos internos, Docencia al año % Tasa de cobertura de tutorías 34 individualizadas a alumnos. Nº Tiempo medio mensual de horas/mes. 35 dedicación de los docentes a la preparación de programaciones y actividades de aulaEmpatía Institucional Nº de alumnos atendidos/Nº Tasa de cobertura del Plan de alumnos Bienestar (alimentación, salud, curados?????? atención psicológica y apoyo al 36 rendimiento educativo), sobre población con Necesidades Garantía social Básicas Insatisfechas (NBI) Porcentaje de % de recursos auto gestionados recursos. 37 dedicados al programa de Bienestar Social del Colegial. Cantidad de alumnos por participantes en garantías Interacción con 38 Tasa de cobertura del programa /cantidad de alumnos total por el mercado de de pasantías de alumnos 100. trabajo Cantidad de 39 Nº de acciones anuales en las actividades que participa el centro con el
  4. 4. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico sector productivo local (ferias, exposiciones, muestras, etc.) Cantidad de Nº de empresas a las que el empresas. colegio presta algún servicio por año (información, asistencia 40 técnica, asesoría tecnológica, Prestación de mantenimiento de equipos, servicios) servicios a empresas Nº de proyectos del colegio en el Nº de Proyectos que participan empresas, 41 anualmente Nº de actividades / servicios +10 5-10 Menos de 3 0 por año ofrecidos por el centro 42 que lo relacionan con la Contribuciones comunidad local.al desarrollo de la comunidad Grado de satisfacción familiar y +10 5-10 Menos de 3 0 43 social con los servicios educativos del Colegio
  5. 5. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico Estructura del Informe Parcial o GlobalFecha de realización:Detalle de la constitución del equipo:Técnicas utilizadas:Fuentes:Presentación de la información y análisis de los datos:Presentación gráfica de los datos:Interpretación del grafico:Conclusiones:Aportes/Recomendaciones para la mejora:

×