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5 administración del conocimiento

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6 PROCESOS CRITICOS, INDICADORES DEL 44 AL 53

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  1. 1. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico AUTO EVALUACIÓN DIAGNOSTICA INSTITUCIONAL PROCEDIMIENTO QUIEN? CUANDO? ACTIVIDAD1.- Sensibilizar toda la Equipo de gestión Al inicio o al final del Convocar a todos losComunidad Educativa institucional. año lectivo actores.sobre la relevancia de dependiendo de lala metodología de aplicación de laautodiagnóstico reforma.institucional.2. Organizar grupos Equipo de gestión Luego de la Conformación de 6mixtos de trabajo institucional. sensibilización. equipos.encargados de cadaámbito de evaluación,las comisiones.3. Generar un espacio El equipo de cada Luego de la Recopilación depara la discusión al ámbito de conformación de los información deinterior de cada grupo, evaluación. equipos. acuerdo a lamoderado por un plantilla.coordinador y llevandoregistro de lo que sevaya diciendo,exponiendo yrecopilando, basadoen el esquema decuestiones relevantes.4. Cumplimentar la El equipo de cada Luego de Recopilación deplantilla de registro, el ámbito de cumplimentar la información decuadro de síntesis evaluación. plantilla de acuerdo a la(que estará en función cuestiones plantilla.de los indicadores relevantes.definidos para cadaámbito en particular)mediante consenso dela mayoría, y en lasque se expongan lasevidencias tangiblesque fundamenten cadarespuesta.5. Llenar la plantilla de El equipo de cada Luego de Construcción de la
  2. 2. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnicosistematización ámbito de cumplimentar el plantilla de(grafico Nº 1 ) y evaluación. literal 4. sistematización yanalizar la información, análisis devalorar los resultados y resultados.sacar las conclusionespertinentes.6. Pensar de forma El equipo de cada Luego de Construcción decolectiva posibles ámbito de cumplimentar el recomendaciones.recomendaciones para evaluación. literal 5.el ámbito en el que seestá trabajando.7. Elaborar el informe El equipo de cada Luego de Elaboración delparcial respectivo (de ámbito de cumplimentar el informe de suforma gráfica, evaluación. literal 6. ámbito.sintética). Grafico Nº 28. Presentar los Coordinador de Luego de la Presentación delinformes al grupo total cada ámbito de elaboración del informe al equipo depara consensuar lo evaluación. informe parcial de gestión institucional.analizado. cada ámbito.9. Elaborar, y Equipo de gestión Luego de Socialización delsocializar el informe institucional. recopilación de informe global.global a toda la informes parciales.comunidad educativa.
  3. 3. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico GRAFICO Nº1 CUADRO GENERAL DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DEL COLEGIO “ XXXXXXXX “ AÑO LECTIVO: Excelente Bueno Mejorable Deficiente Nº de investigaciones +2 1 0 Investigación realizadas por año sobre el 2 44 socio laboral entorno socio laboral y el mercado de trabajo. Excelente Bueno Mejorable Deficiente Nº de proyectos vivos de 3 2 1 0 investigación y desarrollo de I+D de productos 45 productos vinculados a la especialidad técnica de referencia del colegio Nº DE HORAS PROMEDIO DEDICADAS TRIMESTRALMENTE POR LOS Nº de horas promedio EQUIPOS PROFESIONALES A ACCEDER A INFORMACIÓN TÉCNICA Y dedicadas trimestralmente DIDÁCTICA, PROCESARLA Y ASIMILARLA por los equipos profesionalesAdministración del Conocimiento 46 a acceder a información Gestión de la técnica y didáctica, información procesarla y asimilarla Nº de fuentes de información Excelente Bueno Mejorable Deficiente 47 que la institución educativa pone a disposición de los equipos profesionales Nº DE HORAS TRIMESTRALES, DEDICADAS POR LOS PROFESIONALES Nº de horas trimestrales DEL COLEGIO A LA PARTICIPACIÓN EN EQUIPOS ESPECÍFICOS DE dedicadas por los MEJORA. 48 profesionales del colegio a la Gestión del participación en equipos talento específicos de mejora. organizativo Nº de actividades trimestrales Excelente Bueno Mejorable Deficiente 49 dedicadas al intercambio de conocimientos y experiencias por los equipos docentes % de docentes y directivos Excelente Bueno Mejorable Deficiente que participan en acciones de 50 Actualización formación vinculados a su técnica y especialidad anualmente. didáctica 51 Nº de horas promedio Excelente Bueno Mejorable Deficiente dedicadas anualmente a la
  4. 4. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico capacitación y perfeccionamiento por el personal docente y directivo Excelente Bueno Mejorable Deficiente % de profesionales evaluados 52 anualmente en su desempeñoGestión deldesempeño % de profesionales evaluados Excelente Bueno Mejorable Deficiente 53 que obtienen una calificación de satisfactorio. Estructura del Informe Parcial o GlobalFecha de realización:Detalle de la constitución del equipo:Técnicas utilizadas:Fuentes:
  5. 5. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnicoPresentación de la información y análisis de los datos:Presentación gráfica de los datos:Interpretación del gráfico:Conclusiones:Aportes/Recomendaciones para la mejora:

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