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breve resumen de la aplicación del modelo de gestión de Educación Técnica y su adaptación al bachillerato general unificado.

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  1. 1. APLICACIÓN DEL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO:
  2. 2. Estructura del B.G.U.
  3. 3. FIGURAS PROFESIONALES DEL BACHILLERATO TÉCNICOFiguras Figuras Industriales: Figuras de Comercio, Figuras Artísticas:Agropecuarias: • Aplicaciones y Proyectos de Administración y • Música• Cultivo de Peces, Construcción Servicios: • Pintura – Cerámica Moluscos y Crustáceos • Instalaciones, Equipos y • Comercialización y ventas. • Escultura – Arte• Producción Agropecuaria Máquinas Eléctricas • Comercio Exterior Gráfico• Transformados y • Electrónica de Consumo • Contabilidad • Diseño Gráfico elaborados lácteos • Industria de la Confección • Organización y Gestión de• Transformados y • Calzado y Marroquinería la Secretaría elaborados cárnicos • Fabricación y Montaje de • Alojamiento• Conservería Muebles • Cocina. • Electromecánica Automotriz • Restaurante y Bar • Chapistería y Pintura • Aplicaciones Informáticas • Mecanizado y • Administración de Construcciones Metálicas Sistemas • Climatización • Información y • Mecánica de Aviación Comercialización Turística • Mecatrónica • Agencias de Viajes • Cerámica Figuras Polivalentes: Industrial Contabilidad y Administración Informática MALLAS CURRICULARES ÁREA TÉCNICA
  4. 4. Dirección Provincial de Educación de Pichincha DIVISIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA / EQUIPO TECNICO PROVINCIAL ESTANDAR DE GESTIÓN DECENTROS DE BACHILLERATO TÉCNICO: (CBT)
  5. 5. ESTANDAR DE GESTIÓN DEL BACHILLERATO EN EDUCACIÓN TÉCNICA HERRAMIENTA:Ing. Iván Jácome H. BIBLIOTECA DE RECURSOS
  6. 6. Dirección Provincial de Educación de Pichincha DIVISIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA / EQUIPO TECNICO PROVINCIALSISTEMA DE OBSERVACIÓN Y CALIFICACIÓN:El sistema nacional de observación y calificación de colegios debachillerato técnico permitirá la recopilación de información descriptiva yvalorativa sobre los procesos de gestión y resultados obtenidos por lasinstituciones educativas, a través de las Direcciones Provinciales deEducación.Cada año, la aplicación del sistema dará lugar a un informe decalificación de Colegios de Bachillerato Técnico, tanto a nivel provincialcomo nacional, de carácter público en el que se detallará de formapormenorizada la evolución de las instituciones educativas y de losniveles promedio provinciales.Ing. Ivàn Jàcome H.
  7. 7. Dirección Provincial de Educación de Pichincha DIVISIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA / EQUIPO TECNICO PROVINCIAL SISTEMA DE OBSERVACIÓN Y CALIFICACIÓN: AREAS DE PROCESO BASICOS DE GESTIÓN Y GESTIÓN PUNTAJE % DESCRIPTORES:1. PROCESOS 50 25 3 PBG; 7 DESCRIPTORES: 1,2,3,4,5,6,72. PRODUCTOS 40 20 4 PBG; 6 DESCRIPTORES: 8,9,10,11,12,133. PERSONAS 15 7.5 5 PBG; 5 DESCRIPTORES: 14,15,16,17,184. RECURSOS 30 15 3 PBG; 4 DESCRIPTORES: 19,20,21,225. ALUMNOS 50 25 5 PBG; 7 DESCRÌPTORES: 23,24,25,26,27,28,296. RELACIONES 15 7.5 5 PBG; 6 DESCRIPTORES: 30,31,32,33,34,35 200 TOTAL: Formulario B 100 % 25 P.B.G. Y 35 DESCRIPTORES 115 indicadoresIng. Ivàn Jàcome H.
  8. 8. Destacan por sus clara orientación a resultados y la búsqueda de la excelencia. Satisfacen prácticamente los requerimientos contenidos en el estándar de gestión 151-200 Nivel suficiente para satisfacer las necesidades de aprendizaje e inserción laboral de los estudiantes, se encuentran en fase de elaboración de algunos de los procedimientos de acuerdo con el estándar de gestión 101-150 Deficiencias subsanables necesitan mejorar en muchos de los aspectos descritos por el estándar de gestión, no se ha diseñado muchos de los procedimientos necesarios para lograr sus metas 51-100 Deficiencias no subsanables, no satisfacen los requerimientos para atender las necesidades de bachilleratos técnicos, por ende deben reforzar la Educación General Básica y / o buscar otras modalidades de bachillerato 0-50Ing. Ivàn Jàcome H.
  9. 9. Dirección Provincial de Educación de Pichincha DIVISIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA / EQUIPO TECNICO PROVINCIAL1. FORMAR LOS EQUIPOS DE TRABAJO (D 15)2. APLICAR EL AUTODIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL (D 4)2. ELABORAR EL P.T.I. (D 2)4. DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LOS DESCRIPTORES. Ing. Ivàn Jàcome H.
  10. 10. Dirección Provincial de Educación de Pichincha DIVISIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA / EQUIPO TECNICO PROVINCIAL etppichincha@hotmail.comwww.capacitacionbachilleratotecnicouio.blogspot.com GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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