Dirección Nacional de Bachillerato
Definición del nivel o modalidad   1. Estudiantes de 15 a 18 años de edad   2. 3 años de educación obligatoria a      cont...
Qué modalidades existen• BGU   – Se aplica el plan de estudios para las dos modalidades de     Bachillerato: Bachillerato ...
Currículo 1ro de Bachillerato
Currículo 2do de Bachillerato
Currículo 3ro de Bachillerato
Qué es el proyecto,perspectivas a futuro- 125 Colegios fiscales por año inician la acreditación paraofertar Bachillerato I...
Bachillerato Técnico• Art. 43 LOE literal b.  – Tronco común + formación complementaria en    áreas: técnicas, artesanales...
Bachilleratos Complementarios• Art. 44 LOEI  – BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO     • Optativo     • 1 año adicional     • ...
• Art. 33 Bachillerato Técnico• Art. 34: Formación complementaria en el BT  Esquema del nuevo sistema de Bachillerato     ...
Art. 35 Figuras Profesionales               FIGURAS PROFESIONALES DEL BACHILLERATO TÉCNICOFiguras                     Figu...
Currículo basado en competenciaslaborales, con estructura modular• Módulos asociados a las unidades de  competencia.• Módu...
Art. 36 Formación laboral en centros de trabajo FCT              ¿Qué actividades?           ¿Bajo qué condiciones?Negocia...
Características• Es obligatorio• Se desarrolla en la empresa• Se programa previamente• Implica la realización de actividad...
• Art. 37: Unidades educativas de producción                                           Estructura                         ...
Consejería EstudiantilArt. 59. Responsabilidad compartidaOrientación socio profesional e intermediación laboral en el BT  ...
• Art. 88 Proyecto Educativo Institucional   - Acciones estratégicas dirigidas a asegurar la     calidad de los aprendizaj...
• Art. 198: Requisitos para la obtención del título  (entre ellos: Monografía o Proyecto de Grado)• Art. 201: PROYECTO DE ...
 Presentación
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Presentación

838 visualizaciones

Publicado el

INFORMACION GENERAL SOBRE EL BACHILLERATO EN EL ECUADOR

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
838
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
28
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Presentación

  1. 1. Dirección Nacional de Bachillerato
  2. 2. Definición del nivel o modalidad 1. Estudiantes de 15 a 18 años de edad 2. 3 años de educación obligatoria a continuación de la EGB 3. Formación interdisciplinaria: prepara seres humanos responsables, críticos y solidarios. 4. Prepara para el trabajo, la educación superior y el emprendimiento
  3. 3. Qué modalidades existen• BGU – Se aplica el plan de estudios para las dos modalidades de Bachillerato: Bachillerato en Ciencias con 40 períodos académicos semanales en cada año• BT – Bachillerato Técnico con 45 períodos académicos semanales en cada año, 35 figuras técnicas• BI – Colegios fiscales seleccionados, currículo adaptable, igualdad de oportunidades para todos.
  4. 4. Currículo 1ro de Bachillerato
  5. 5. Currículo 2do de Bachillerato
  6. 6. Currículo 3ro de Bachillerato
  7. 7. Qué es el proyecto,perspectivas a futuro- 125 Colegios fiscales por año inician la acreditación paraofertar Bachillerato Internacional- Reorganización y racionalización de las FIPs deBT, alianzas con sectores empresariales y estudio socio-económico- Bachillerato Técnico Productivo, formación enempresas, nivel de especialidad, certificado de competenciaslaborales
  8. 8. Bachillerato Técnico• Art. 43 LOE literal b. – Tronco común + formación complementaria en áreas: técnicas, artesanales, deportivas, artísticas – Permite ingresar al mundo laboral e iniciar emprendimientos sociales y económico – Los instituciones educativas que ofertan BT pueden funcionar como UEP’s – Docentes y estudiantes pueden recibir una bonificación económica por la actividad productiva
  9. 9. Bachilleratos Complementarios• Art. 44 LOEI – BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO • Optativo • 1 año adicional • Conocimiento y competencias complementarias al BT – BACHILLERATO ARTÍSTICO • Complementario y especializada en artes • Escolarizada, secuenciada y progresiva • Habilita al estudiante a la incorporación al mundo laboral y productiva y para continuar estudios artísticos de tercer nivel
  10. 10. • Art. 33 Bachillerato Técnico• Art. 34: Formación complementaria en el BT Esquema del nuevo sistema de Bachillerato Bachillerato en Ciencias 5/5/20 Sistema de BGU Educación Superior Tronco común Bachillerato EGB de estudios Técnico (BGU) 10/10/25 Bachilleratos 35/35/20 complementarios Vida productiva
  11. 11. Art. 35 Figuras Profesionales FIGURAS PROFESIONALES DEL BACHILLERATO TÉCNICOFiguras Figuras Industriales: Figuras Servicios: Figuras Artísticas:Agropecuarias: • Aplicaciones y Proyectos de • Comercialización y ventas. • Música• Cultivo de Construcción • Comercio Exterior • Pintura – Cerámica Peces, Moluscos y • Instalaciones, Equipos y • Contabilidad • Escultura – Arte Crustáceos Máquinas Eléctricas • Organización y Gestión de Gráfico• Producción Agropecuaria • Electrónica de Consumo la Secretaría • Diseño Gráfico• Transformados y • Industria de la Confección • Alojamiento elaborados lácteos • Calzado y Marroquinería • Cocina.• Transformados y • Fabricación y Montaje de • Restaurante y Bar elaborados cárnicos Muebles • Aplicaciones Informáticas• Conservería • Electromecánica Automotriz • Administración de • Chapistería y Pintura Sistemas • Mecanizado y • Información y Construcciones Metálicas Comercialización Turística • Climatización • Agencias de Viajes • Mecánica de Aviación • Contabilidad y • Mecatrónica Administración • Cerámica • Informática • Industrial MALLAS CURRICULARES ÁREA TÉCNICA
  12. 12. Currículo basado en competenciaslaborales, con estructura modular• Módulos asociados a las unidades de competencia.• Módulos de carácter básico o transversal.• Módulo de formación y orientación laboral (FOL).• Módulo de formación en centros de trabajo (FCT).
  13. 13. Art. 36 Formación laboral en centros de trabajo FCT ¿Qué actividades? ¿Bajo qué condiciones?Negociación • Programación concreta • Calendario de realización • Designación de tutor/tutores • Definición del seguimiento • Calendario de visitas del Profesor-Tutor • Procedimiento y criterios de evaluación
  14. 14. Características• Es obligatorio• Se desarrolla en la empresa• Se programa previamente• Implica la realización de actividades productivas en un entorno real• Los alumnos están orientados por dos tutores, uno del centro y otro de la empresa• Supone un salto cualitativo en la educación técnica• Es elemento determinante de la calidad de la formación
  15. 15. • Art. 37: Unidades educativas de producción Estructura Organizativa Convenios para la Reglamento Gestión de PP Permisos Desarrollo de Registros sanitarios Proyectos PEP y Facturero UEP’s Plan de Negocios Ampliación RUC PDP Actividad comercial Proforma Organización presupuestaria Participación Estudiantil El protagonismo estudiantil es una condición primordial o razón de ser de los emprendimientos productivos como medios idóneos de aprendizaje y generación de recursos para el bienestar estudiantil.
  16. 16. Consejería EstudiantilArt. 59. Responsabilidad compartidaOrientación socio profesional e intermediación laboral en el BT CAPACIDADES PROYECTOS AMBITOS DE SERVICIOS ASOCIADOS TERMINALES ALUMNOS ACTUACIÓN CBT ALUMNOS  Diseñar su propio PROYECTO DE Intervención SERVICIO DE proyecto de desarrollo DESARROLLO educativa con ORIENTACIÓN personal y su plan de PERSONAL alumnos para la PROFESIONAL Y carrera. definición y gestión VOCACIONAL del Plan de Carrera.  Ser reconocidos y SERVICIO DE valorados como INSERCIÓN POR Intervención INTERMEDIACIÓN empleables por los CUENTA AJENA educativa y servicios LABORAL empleadores, en aquellas de apoyo a los áreas de actividad y egresados profesiones libremente elegidas.  Desarrollar sus propios DESARROLLO DE Intervención SERVICIO DE emprendimientos EMPRENDIMIENTO educativa y servicios PROMOCIÓN, productivos PRODUCTIVOS de apoyo a los ASESORAMIENTO Y PROPIOS egresados APOYO A LA GESTIÓN DE EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
  17. 17. • Art. 88 Proyecto Educativo Institucional - Acciones estratégicas dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes y la vinculación con el entorno. En el Bachillerato Técnico - Aplicación de la metodología AED para la autoevaluación institucional - Aplicación del PTI en la instrumentación del Plan de Mejora.
  18. 18. • Art. 198: Requisitos para la obtención del título (entre ellos: Monografía o Proyecto de Grado)• Art. 201: PROYECTO DE GRADO EN EL BT - Realización de un trabajo práctico. - Desarrollo de un proyecto productivo o emprendimiento. - Elaboración de un plan de negocio relacionado con la figura profesional estudiada.

×