SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Descargar para leer sin conexión
Charla preparada para estudiantes de arte publicitaria
Por: Dr. Iván Ríos
Doctor en Comunicación Social
Recurso bibliográfico:
Palabras para vender, Palabras para soñar
Autor: Juan Rey
Elementos que la caracterizan
 Presencia de la imagen
 Dinámica o estática
 Palabra, música y efectos especiales
 Componente textual representa papel secundario

 Presenta dos alternativas
 Texto en audio (Se escribe para ser dicho o cantado)


Ej: http://www.youtube.com/watch?v=ktxLAURUM7I

 Texto en video (Se escribe para ser visto en la pantalla)




Ej: Descripción de producto: Fresca, deliciosa, etc.
http://www.youtube.com/watch?v=SKM61Jq2NC4&NR=1
Momento histórico
 Años 50/Boom de la publicidad
 Gracias al desarrollo de la TV
 Permite la utilización de nuevas formas de expresión
 Amplía horizontes geográficos y demográficos





Primero el cine y la radio
Estos dos medios dan paso a que se amplíe el lenguaje
publicitario en la TV
Más abarcador
El lenguaje de la TV
 Se fundamenta en el poder expresivo de la imagen en
movimiento y el uso de recursos visuales
 Imagen dinámica principal elemento persuasivo
 Imagen y texto deben ser coherentes entre sí

 Hay anuncios donde la imagen es la protagonista
 Tecnología- Modernidad tecnológica y de producción
complementan un buen spot televisivo
Integrantes del lenguaje televisivo
 Es el más complejo y completo

 El uso de varios componentes permite que tenga alto
poder persuasivo
 Integrantes








La imagen
El texto
La música y los efectos de sonido
Los efectos especiales visuales
El silencio auditivo y visual


NO TODOS ESTOS INTEGRANTES TIENEN QUE ESTAR
PRESENTES
Integrantes del lenguaje televisivo
 A veces NO hace falta decir lo que se ve;

 No hace falta ver lo que se dice;
 Lo que se ve y lo que se dice se complementan
 USTED DECIDE
Integrantes
 La imagen
 Imagen dinámica/Principal captador de la atención
 Permite seducir e impactar
 Pueden generar diversas emociones con la combinación
de música, efectos especiales o tipografía
 Combinación adecuada de ….


Recursos visuales tales como: imagen en movimiento y
estática, imagen en blanco y negro o cromática, texturas,
volúmenes, luz, sombra, tiempo real, tiempo imaginario,
efectos especiales y recursos cinematográficos


Añaden gran riqueza expresiva al spot
Integrantes
 Técnicas más importantes para la producción de spots
 Imagen analógica- Representación de la realidad mediante
grabación o filmación
 Dibujos animados- Recreación del movimiento mediante la
proyección de dibujos animados
 Bi-pack- Combinación de dibujos animados e imagen
analógica
 Fotografía animada- Relación secuencial entre varias
fotografías basada en técnicas de cine
 Imagen fija- La base del spot es una imagen fija, ya sea una
ilustración o una fotografía
 Animación por efectos especiales
Integrantes
 El director de arte es el mayor responsable de la
visualización del spot
 El redactor juega un rol más conceptualizador debido a
la función secundaria del lenguaje

 Sin embargo, el redactor debe tener amplio
conocimiento de las técnicas de publicidad televisiva y
lenguaje visual
Integrantes
 El texto
 Hay anuncios que se pueden diseñar sin la presencia de texto
 Función auxiliar y complementaria
 La música y los sonidos
 Complementan el mensaje, lo perfeccionan y potencian
cualidades persuasivas del spot
 Para seleccionar estos elementos hay que tener en cuenta las
características de la imagen, el ritmo de la narración y el estilo
elegido
 Apoyan, matizan y enfatizan la imagen
 Facilitan la recepción del mensaje
Integrantes
 Los efectos especiales visuales
 Potencian los siguientes elementos






Espectacularidad
Notoriedad visual
Potenciación de los elementos persuasivos
Mayores posibilidades creativas
Mayor importancia del aspecto visible del texto

 Silencio auditivo y visual


Al igual que en la radio juega un rol importante en el proceso
de comunicar


Ej: Un segundo de una imagen en negro ni texto, ni efectos
Características del lenguaje televisivo
 Libertad creativa
 Innumerables posibilidades expresivas
 Limitación temporal
 El costo y tiempo de exposición obliga a simplificar el
lenguaje
 Fugacidad del mensaje
 Debido a su fugacidad al presentarse en la TV debe ser
impactante y memorable
 Tiempo corto de exposición
Características del lenguaje televisivo
 Intromisión en el hogar
 Debe ser agradable al espectador
 Agotamiento de la idea
 Reiterada exposición pierde efectividad
 Provoca desgaste del anuncio
 Desemboca en el cansancio del público objetivo
 Innovación formal
 La innovación tecnológica permite al spot televisivo alto
grado de experimentación
Formatos publicitarios
 Spot
 Más común e identificable
 Goza de mayor prestigio
 Puede tener una duración de 10 a 60 ss
 Publireportaje
 Extensión de 2 o 3 minutos
 http://www.youtube.com/watch?v=Ky1GWiIIHMA

 Product placement
 Aparición intencionada de un producto en un programa de tv
o cine
 http://www.youtube.com/watch?v=VDsqySu0vMA
 http://www.youtube.com/watch?v=4LFQIoc49ZM
Formatos publicitarios
 La ráfaga


Presenta unas características muy similares a la radio
http://www.youtube.com/watch?v=LyZ1Wkh_zmA

 Televenta


Usted puede comprar telefónicamente o a través del control
remoto de la TV

 Patrocinio


Patrocinar un espacio de TV
Estilos publicitarios
 Problema- solución
 En la primera parte se presenta un problema que preocupa al
consumidor y una segunda en que el problema queda
solucionado con el uso del producto anunciado
 Ficción
 Narrar una historia imaginable en la que aparece el producto
 Trozo de vida
 Se escenifica un fragmento de la vida cotidiana en el que el
producto aparece de forma natural y con cuyo protagonista
que consume el producto se identifica el consumidor
 Humor
 Situación original o simpática
Estilos publicitarios
 Espectáculo visual
 Imágenes impactantes, situaciones fantásticas, coreografías
vistosas, grandes efectos especiales o cualquier otro recurso
que por su espectacularidad gratifique visualmente al
receptor
 Spot emotivo con jingle
 Apela a los sentimientos mas íntimos del receptor empleando
una pieza musical existente o creada para el efecto como eje
del discurso
 Testimonial
 Una persona famosa o experta explica beneficios del producto
Estilos publicitarios
 Demostración
 Exponer una demostración del beneficio principal del
producto
 Spot de concepto
 Refleja exactamente lo que dice el texto a través de una
producción sencilla y con pocos elementos
 Se destaca de forma incuestionable el beneficio del producto
y no contiene elementos innecesarios
 Comparación
 Comparan beneficios del producto con los de la competencia
 Culmina mostrando la superioridad del producto
Estilos publicitarios
 Estatus
 Muestra el producto en su entorno ideal o deseado


Ej: Muestra características, costumbres y la forma de vivir de
los individuos pertenecientes al público objetivo

 Video-clip
 Se basa en la música y experimentación visual
 Analogía
 Se cuenta la historia del producto a partir de un
problema detectado en la vida real o en el consumidor.
La solución del problema supone el uso del producto
anunciado (parecido al problema- solución)
Estilos publicitarios
 Reality-Show
 Convierte realidad cotidiana de las personas en un
espectáculo televisivo
 Presentador
 Una persona ejerce de presentador y emite discursos sobre el
producto
 Personaje prescriptor
 Convierte en famoso a un personaje que endosa el producto
durante varias campañas de publicidad
 De inspiración cinematográfica
 Utilizar una escena de una película famosa a la que se le ha
cambiado el texto
Estilos publicitarios
 Intriga- resolución


En este estilo la marca se oculta hasta el final del spot

 Spot con recordación


A un anuncio tradicional le sigue otro de menor duración. El
anuncio posterior tiene algunos elementos que recuerdan al
primero que fue publicado
Características redaccionales
 La palabra y la letra
 Usted puede utilizar elementos del texto para que pueda
ser oída a través del locutor o actores y ser leída la letra
en vidifont
 Texto en audio




Su copy debe ser lo más parecido al lenguaje tradicional, ya
que se utilizará para ser dicho por un actor o locutor
Se parezca lo más posible a una conversación, que sea natural,
que resulte espontáneo, ordenado, coherente y exhaustivo

 Texto en video


Se utiliza en texto colocando las letras en la pantalla
Decálogo del redactor
 Sometimiento de la imagen
 El lenguaje publicitario se acentúa en la imagen
 Mezcla de códigos
 Combina códigos expresivos: auditivo (radio), visual
estático (cartel) y dinámico (como el cine)
 Función denotativa
 El lenguaje cumple función informativa o descriptiva
 Concisión verbal
 Debe expresar la mayor cantidad de información posible
con las menos palabras
Decálogo del redactor
 Simplicidad


Máxima simplicidad tanto en la idea (elemento creativo)
como en el contenido textual (argumentación). Claro, breve y
conciso

 Adecuación


Se atempere al formato utilizado o estilos publicitarios (PP)

 Artificiosa naturalidad


Se aproxima a la comunicación oral lo que presenta una
sintaxis simple y un léxico (vocabulario) asequible al
destinatario

 Fácil recepción


Los elementos de audio, video y texto sean fáciles de captar
por el receptor
Decálogo del redactor
 Condicionantes espacio-temporales
 Efectividad al entrelazar las imágenes y el texto. Deben
fluir a la par
 Importancia del slogan
 Se coloca al final del spot como cierre y resumen del
texto
Guión Literario
Imágenes visuales

Diálogos y efectos
especiales

Mujer tosiendo en su
cuarto

SFX/ Música dramática y un
rayo cae en casa de la
protagonista del anuncio
Personaje dice: Esta toz no me
deja dormir
SFX/Tocan la puerta

Mujer mira hacia la
puerta y se pone una
bolsa de hielo en la
cabeza

Locutor: Si esperas que
toquen tu puerta para aliviar
tu toz ……
Story board
 Está compuesto por una relación de ilustraciones
gráficas que describen como será el spot
 Incluye copy, sfx y número de actores
 Facilita al cliente la comprensión de la idea publicitaria

 Debe poder ser dibujado y redactado de tal modo que
pueda ser entendido y leído por todos
 Redactor creativo y director de arte a cargo de su
desarrollo
Muchas Gracias

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Banda sonora
Banda sonoraBanda sonora
Banda sonora
 
Desmpeño actoral
Desmpeño actoralDesmpeño actoral
Desmpeño actoral
 
La imagen como signo
La imagen como signoLa imagen como signo
La imagen como signo
 
Pragmatismo
PragmatismoPragmatismo
Pragmatismo
 
Partes De Una CáMara Digital Compacta
Partes De Una CáMara Digital CompactaPartes De Una CáMara Digital Compacta
Partes De Una CáMara Digital Compacta
 
El lenguaje televisivo
El lenguaje televisivoEl lenguaje televisivo
El lenguaje televisivo
 
Análisis semiótico de cine
Análisis semiótico de cineAnálisis semiótico de cine
Análisis semiótico de cine
 
Estética da linguagem áudio visual 2
Estética da linguagem áudio visual 2Estética da linguagem áudio visual 2
Estética da linguagem áudio visual 2
 
Semiotica del cine
 Semiotica del cine Semiotica del cine
Semiotica del cine
 
Semiotica del cine cu. Noé Santos Jiménez
Semiotica del cine cu. Noé Santos JiménezSemiotica del cine cu. Noé Santos Jiménez
Semiotica del cine cu. Noé Santos Jiménez
 
Presentacion El GuióN RadiofóNico
Presentacion El GuióN RadiofóNicoPresentacion El GuióN RadiofóNico
Presentacion El GuióN RadiofóNico
 
Unidad 3 - Principios de semiótica
Unidad 3 - Principios de semióticaUnidad 3 - Principios de semiótica
Unidad 3 - Principios de semiótica
 
Relaciones
RelacionesRelaciones
Relaciones
 
Narrativa Visual 101
Narrativa Visual 101Narrativa Visual 101
Narrativa Visual 101
 
Modalidad de observación de representación documental
Modalidad de observación de representación documentalModalidad de observación de representación documental
Modalidad de observación de representación documental
 
Manual fotonovela
Manual fotonovelaManual fotonovela
Manual fotonovela
 
El Guión Técnico
El Guión Técnico El Guión Técnico
El Guión Técnico
 
La imagen como signo - Peirce
La imagen como signo - PeirceLa imagen como signo - Peirce
La imagen como signo - Peirce
 
La narrativa cinematográfica
La narrativa cinematográficaLa narrativa cinematográfica
La narrativa cinematográfica
 
Etapasdelaproducciónaudiovisual
EtapasdelaproducciónaudiovisualEtapasdelaproducciónaudiovisual
Etapasdelaproducciónaudiovisual
 

Similar a Redacción para Formato Audiovisual

Hacemos radio publicidad
Hacemos radio publicidadHacemos radio publicidad
Hacemos radio publicidadGuadalinfoRadio
 
Naturaleza del medio Televisivo
Naturaleza del medio TelevisivoNaturaleza del medio Televisivo
Naturaleza del medio TelevisivoDaniela Beltran
 
Publicidad radiofonica
Publicidad radiofonicaPublicidad radiofonica
Publicidad radiofonicaadri87
 
Medios de comunicación: La Televisión, características técnicas y expresivas
Medios de comunicación: La Televisión, características técnicas y expresivasMedios de comunicación: La Televisión, características técnicas y expresivas
Medios de comunicación: La Televisión, características técnicas y expresivasmargaprofe
 
Tema 6 grupo_4_maria_jose[1]
Tema 6 grupo_4_maria_jose[1]Tema 6 grupo_4_maria_jose[1]
Tema 6 grupo_4_maria_jose[1]María José M M
 
El lenguaje televisivo
El lenguaje televisivoEl lenguaje televisivo
El lenguaje televisivoPepe Pastor
 
Mav Y La Retroproyeccion En La Escuela.
Mav Y La Retroproyeccion En La Escuela.Mav Y La Retroproyeccion En La Escuela.
Mav Y La Retroproyeccion En La Escuela.Sergio Bosio
 
P5 música y medios audio visuales
P5 música y medios audio visualesP5 música y medios audio visuales
P5 música y medios audio visualesProdusonora
 
Lenguaje televisivo parte 2
Lenguaje televisivo parte 2Lenguaje televisivo parte 2
Lenguaje televisivo parte 2Rulo Rcks
 
Presentación televisión corporativa
Presentación televisión corporativaPresentación televisión corporativa
Presentación televisión corporativaCristianCarta
 
7 Clase 7 y 8 pp - Medios Audiovisuales
7 Clase 7 y 8 pp - Medios Audiovisuales7 Clase 7 y 8 pp - Medios Audiovisuales
7 Clase 7 y 8 pp - Medios AudiovisualesElkin J. Navarro
 
Redacción para scripts
Redacción para scriptsRedacción para scripts
Redacción para scriptseme2525
 
a9_d1_dA_dB_dC.pdf
a9_d1_dA_dB_dC.pdfa9_d1_dA_dB_dC.pdf
a9_d1_dA_dB_dC.pdfariadna22295
 

Similar a Redacción para Formato Audiovisual (20)

Hacemos radio publicidad
Hacemos radio publicidadHacemos radio publicidad
Hacemos radio publicidad
 
Naturaleza del medio Televisivo
Naturaleza del medio TelevisivoNaturaleza del medio Televisivo
Naturaleza del medio Televisivo
 
Publicidad radiofonica
Publicidad radiofonicaPublicidad radiofonica
Publicidad radiofonica
 
Tiposdecomercialesderadio
Tiposdecomercialesderadio Tiposdecomercialesderadio
Tiposdecomercialesderadio
 
Medios audiovisuales
Medios audiovisualesMedios audiovisuales
Medios audiovisuales
 
Medios de comunicación: La Televisión, características técnicas y expresivas
Medios de comunicación: La Televisión, características técnicas y expresivasMedios de comunicación: La Televisión, características técnicas y expresivas
Medios de comunicación: La Televisión, características técnicas y expresivas
 
Presentación Audiovisual
Presentación AudiovisualPresentación Audiovisual
Presentación Audiovisual
 
Tema 6 grupo_4_maria_jose[1]
Tema 6 grupo_4_maria_jose[1]Tema 6 grupo_4_maria_jose[1]
Tema 6 grupo_4_maria_jose[1]
 
El lenguaje televisivo
El lenguaje televisivoEl lenguaje televisivo
El lenguaje televisivo
 
Pre producción
Pre producciónPre producción
Pre producción
 
Mav Y La Retroproyeccion En La Escuela.
Mav Y La Retroproyeccion En La Escuela.Mav Y La Retroproyeccion En La Escuela.
Mav Y La Retroproyeccion En La Escuela.
 
El PITCH.pptx
El PITCH.pptxEl PITCH.pptx
El PITCH.pptx
 
P5 música y medios audio visuales
P5 música y medios audio visualesP5 música y medios audio visuales
P5 música y medios audio visuales
 
Lenguaje televisivo parte 2
Lenguaje televisivo parte 2Lenguaje televisivo parte 2
Lenguaje televisivo parte 2
 
Lenguaje televisivo parte2
Lenguaje televisivo parte2Lenguaje televisivo parte2
Lenguaje televisivo parte2
 
Presentación televisión corporativa
Presentación televisión corporativaPresentación televisión corporativa
Presentación televisión corporativa
 
Tipologias Product Placement en cine y tv
Tipologias Product Placement en cine y tvTipologias Product Placement en cine y tv
Tipologias Product Placement en cine y tv
 
7 Clase 7 y 8 pp - Medios Audiovisuales
7 Clase 7 y 8 pp - Medios Audiovisuales7 Clase 7 y 8 pp - Medios Audiovisuales
7 Clase 7 y 8 pp - Medios Audiovisuales
 
Redacción para scripts
Redacción para scriptsRedacción para scripts
Redacción para scripts
 
a9_d1_dA_dB_dC.pdf
a9_d1_dA_dB_dC.pdfa9_d1_dA_dB_dC.pdf
a9_d1_dA_dB_dC.pdf
 

Más de Ivan N. Rios, Ph.D.

Narrativa Transmedial y Documental Web No Ficcional
Narrativa Transmedial y Documental Web No FiccionalNarrativa Transmedial y Documental Web No Ficcional
Narrativa Transmedial y Documental Web No FiccionalIvan N. Rios, Ph.D.
 
La narrativa transmedia como herramienta de empoderamiento y cambio social en...
La narrativa transmedia como herramienta de empoderamiento y cambio social en...La narrativa transmedia como herramienta de empoderamiento y cambio social en...
La narrativa transmedia como herramienta de empoderamiento y cambio social en...Ivan N. Rios, Ph.D.
 
Procedimiento para construir instrumento de medición
Procedimiento para construir instrumento de mediciónProcedimiento para construir instrumento de medición
Procedimiento para construir instrumento de mediciónIvan N. Rios, Ph.D.
 
La violencia y el acoso en Internet
La violencia y el acoso en InternetLa violencia y el acoso en Internet
La violencia y el acoso en InternetIvan N. Rios, Ph.D.
 
Procedimiento para construir instrumento de medición
Procedimiento para construir instrumento de medición Procedimiento para construir instrumento de medición
Procedimiento para construir instrumento de medición Ivan N. Rios, Ph.D.
 
Relaciones Públicas: Breve compendio histórico
Relaciones Públicas: Breve compendio histórico Relaciones Públicas: Breve compendio histórico
Relaciones Públicas: Breve compendio histórico Ivan N. Rios, Ph.D.
 
Tipos de Investigación Cuantitativa
Tipos de Investigación CuantitativaTipos de Investigación Cuantitativa
Tipos de Investigación CuantitativaIvan N. Rios, Ph.D.
 
Diferentes tipos de estudios cuantitativos
Diferentes tipos de estudios cuantitativosDiferentes tipos de estudios cuantitativos
Diferentes tipos de estudios cuantitativosIvan N. Rios, Ph.D.
 
Introducción a la Investigación Científica en Comunicación
Introducción a la Investigación Científica en ComunicaciónIntroducción a la Investigación Científica en Comunicación
Introducción a la Investigación Científica en ComunicaciónIvan N. Rios, Ph.D.
 
Libertad de Expresión en la Sociedad de la Información
Libertad de Expresión en la Sociedad de la InformaciónLibertad de Expresión en la Sociedad de la Información
Libertad de Expresión en la Sociedad de la InformaciónIvan N. Rios, Ph.D.
 

Más de Ivan N. Rios, Ph.D. (14)

Narrativa Transmedial y Documental Web No Ficcional
Narrativa Transmedial y Documental Web No FiccionalNarrativa Transmedial y Documental Web No Ficcional
Narrativa Transmedial y Documental Web No Ficcional
 
La narrativa transmedia como herramienta de empoderamiento y cambio social en...
La narrativa transmedia como herramienta de empoderamiento y cambio social en...La narrativa transmedia como herramienta de empoderamiento y cambio social en...
La narrativa transmedia como herramienta de empoderamiento y cambio social en...
 
Procedimiento para construir instrumento de medición
Procedimiento para construir instrumento de mediciónProcedimiento para construir instrumento de medición
Procedimiento para construir instrumento de medición
 
La violencia y el acoso en Internet
La violencia y el acoso en InternetLa violencia y el acoso en Internet
La violencia y el acoso en Internet
 
Procedimiento para construir instrumento de medición
Procedimiento para construir instrumento de medición Procedimiento para construir instrumento de medición
Procedimiento para construir instrumento de medición
 
Educación 2.0
Educación 2.0  Educación 2.0
Educación 2.0
 
Principios de Publicidad
Principios de PublicidadPrincipios de Publicidad
Principios de Publicidad
 
Relaciones Públicas: Breve compendio histórico
Relaciones Públicas: Breve compendio histórico Relaciones Públicas: Breve compendio histórico
Relaciones Públicas: Breve compendio histórico
 
Desarrollo del marco teórico
 Desarrollo del marco teórico  Desarrollo del marco teórico
Desarrollo del marco teórico
 
Tipos de Investigación Cuantitativa
Tipos de Investigación CuantitativaTipos de Investigación Cuantitativa
Tipos de Investigación Cuantitativa
 
Diferentes tipos de estudios cuantitativos
Diferentes tipos de estudios cuantitativosDiferentes tipos de estudios cuantitativos
Diferentes tipos de estudios cuantitativos
 
Introducción a la Investigación Científica en Comunicación
Introducción a la Investigación Científica en ComunicaciónIntroducción a la Investigación Científica en Comunicación
Introducción a la Investigación Científica en Comunicación
 
Iván Neftalí Ríos
Iván Neftalí Ríos Iván Neftalí Ríos
Iván Neftalí Ríos
 
Libertad de Expresión en la Sociedad de la Información
Libertad de Expresión en la Sociedad de la InformaciónLibertad de Expresión en la Sociedad de la Información
Libertad de Expresión en la Sociedad de la Información
 

Último

PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Gonella
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 

Último (20)

PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 

Redacción para Formato Audiovisual

  • 1. Charla preparada para estudiantes de arte publicitaria Por: Dr. Iván Ríos Doctor en Comunicación Social Recurso bibliográfico: Palabras para vender, Palabras para soñar Autor: Juan Rey
  • 2. Elementos que la caracterizan  Presencia de la imagen  Dinámica o estática  Palabra, música y efectos especiales  Componente textual representa papel secundario  Presenta dos alternativas  Texto en audio (Se escribe para ser dicho o cantado)  Ej: http://www.youtube.com/watch?v=ktxLAURUM7I  Texto en video (Se escribe para ser visto en la pantalla)   Ej: Descripción de producto: Fresca, deliciosa, etc. http://www.youtube.com/watch?v=SKM61Jq2NC4&NR=1
  • 3. Momento histórico  Años 50/Boom de la publicidad  Gracias al desarrollo de la TV  Permite la utilización de nuevas formas de expresión  Amplía horizontes geográficos y demográficos    Primero el cine y la radio Estos dos medios dan paso a que se amplíe el lenguaje publicitario en la TV Más abarcador
  • 4. El lenguaje de la TV  Se fundamenta en el poder expresivo de la imagen en movimiento y el uso de recursos visuales  Imagen dinámica principal elemento persuasivo  Imagen y texto deben ser coherentes entre sí  Hay anuncios donde la imagen es la protagonista  Tecnología- Modernidad tecnológica y de producción complementan un buen spot televisivo
  • 5. Integrantes del lenguaje televisivo  Es el más complejo y completo  El uso de varios componentes permite que tenga alto poder persuasivo  Integrantes      La imagen El texto La música y los efectos de sonido Los efectos especiales visuales El silencio auditivo y visual  NO TODOS ESTOS INTEGRANTES TIENEN QUE ESTAR PRESENTES
  • 6. Integrantes del lenguaje televisivo  A veces NO hace falta decir lo que se ve;  No hace falta ver lo que se dice;  Lo que se ve y lo que se dice se complementan  USTED DECIDE
  • 7. Integrantes  La imagen  Imagen dinámica/Principal captador de la atención  Permite seducir e impactar  Pueden generar diversas emociones con la combinación de música, efectos especiales o tipografía  Combinación adecuada de ….  Recursos visuales tales como: imagen en movimiento y estática, imagen en blanco y negro o cromática, texturas, volúmenes, luz, sombra, tiempo real, tiempo imaginario, efectos especiales y recursos cinematográficos  Añaden gran riqueza expresiva al spot
  • 8. Integrantes  Técnicas más importantes para la producción de spots  Imagen analógica- Representación de la realidad mediante grabación o filmación  Dibujos animados- Recreación del movimiento mediante la proyección de dibujos animados  Bi-pack- Combinación de dibujos animados e imagen analógica  Fotografía animada- Relación secuencial entre varias fotografías basada en técnicas de cine  Imagen fija- La base del spot es una imagen fija, ya sea una ilustración o una fotografía  Animación por efectos especiales
  • 9. Integrantes  El director de arte es el mayor responsable de la visualización del spot  El redactor juega un rol más conceptualizador debido a la función secundaria del lenguaje  Sin embargo, el redactor debe tener amplio conocimiento de las técnicas de publicidad televisiva y lenguaje visual
  • 10. Integrantes  El texto  Hay anuncios que se pueden diseñar sin la presencia de texto  Función auxiliar y complementaria  La música y los sonidos  Complementan el mensaje, lo perfeccionan y potencian cualidades persuasivas del spot  Para seleccionar estos elementos hay que tener en cuenta las características de la imagen, el ritmo de la narración y el estilo elegido  Apoyan, matizan y enfatizan la imagen  Facilitan la recepción del mensaje
  • 11. Integrantes  Los efectos especiales visuales  Potencian los siguientes elementos      Espectacularidad Notoriedad visual Potenciación de los elementos persuasivos Mayores posibilidades creativas Mayor importancia del aspecto visible del texto  Silencio auditivo y visual  Al igual que en la radio juega un rol importante en el proceso de comunicar  Ej: Un segundo de una imagen en negro ni texto, ni efectos
  • 12. Características del lenguaje televisivo  Libertad creativa  Innumerables posibilidades expresivas  Limitación temporal  El costo y tiempo de exposición obliga a simplificar el lenguaje  Fugacidad del mensaje  Debido a su fugacidad al presentarse en la TV debe ser impactante y memorable  Tiempo corto de exposición
  • 13. Características del lenguaje televisivo  Intromisión en el hogar  Debe ser agradable al espectador  Agotamiento de la idea  Reiterada exposición pierde efectividad  Provoca desgaste del anuncio  Desemboca en el cansancio del público objetivo  Innovación formal  La innovación tecnológica permite al spot televisivo alto grado de experimentación
  • 14. Formatos publicitarios  Spot  Más común e identificable  Goza de mayor prestigio  Puede tener una duración de 10 a 60 ss  Publireportaje  Extensión de 2 o 3 minutos  http://www.youtube.com/watch?v=Ky1GWiIIHMA  Product placement  Aparición intencionada de un producto en un programa de tv o cine  http://www.youtube.com/watch?v=VDsqySu0vMA  http://www.youtube.com/watch?v=4LFQIoc49ZM
  • 15. Formatos publicitarios  La ráfaga  Presenta unas características muy similares a la radio http://www.youtube.com/watch?v=LyZ1Wkh_zmA  Televenta  Usted puede comprar telefónicamente o a través del control remoto de la TV  Patrocinio  Patrocinar un espacio de TV
  • 16. Estilos publicitarios  Problema- solución  En la primera parte se presenta un problema que preocupa al consumidor y una segunda en que el problema queda solucionado con el uso del producto anunciado  Ficción  Narrar una historia imaginable en la que aparece el producto  Trozo de vida  Se escenifica un fragmento de la vida cotidiana en el que el producto aparece de forma natural y con cuyo protagonista que consume el producto se identifica el consumidor  Humor  Situación original o simpática
  • 17. Estilos publicitarios  Espectáculo visual  Imágenes impactantes, situaciones fantásticas, coreografías vistosas, grandes efectos especiales o cualquier otro recurso que por su espectacularidad gratifique visualmente al receptor  Spot emotivo con jingle  Apela a los sentimientos mas íntimos del receptor empleando una pieza musical existente o creada para el efecto como eje del discurso  Testimonial  Una persona famosa o experta explica beneficios del producto
  • 18. Estilos publicitarios  Demostración  Exponer una demostración del beneficio principal del producto  Spot de concepto  Refleja exactamente lo que dice el texto a través de una producción sencilla y con pocos elementos  Se destaca de forma incuestionable el beneficio del producto y no contiene elementos innecesarios  Comparación  Comparan beneficios del producto con los de la competencia  Culmina mostrando la superioridad del producto
  • 19. Estilos publicitarios  Estatus  Muestra el producto en su entorno ideal o deseado  Ej: Muestra características, costumbres y la forma de vivir de los individuos pertenecientes al público objetivo  Video-clip  Se basa en la música y experimentación visual  Analogía  Se cuenta la historia del producto a partir de un problema detectado en la vida real o en el consumidor. La solución del problema supone el uso del producto anunciado (parecido al problema- solución)
  • 20. Estilos publicitarios  Reality-Show  Convierte realidad cotidiana de las personas en un espectáculo televisivo  Presentador  Una persona ejerce de presentador y emite discursos sobre el producto  Personaje prescriptor  Convierte en famoso a un personaje que endosa el producto durante varias campañas de publicidad  De inspiración cinematográfica  Utilizar una escena de una película famosa a la que se le ha cambiado el texto
  • 21. Estilos publicitarios  Intriga- resolución  En este estilo la marca se oculta hasta el final del spot  Spot con recordación  A un anuncio tradicional le sigue otro de menor duración. El anuncio posterior tiene algunos elementos que recuerdan al primero que fue publicado
  • 22. Características redaccionales  La palabra y la letra  Usted puede utilizar elementos del texto para que pueda ser oída a través del locutor o actores y ser leída la letra en vidifont  Texto en audio   Su copy debe ser lo más parecido al lenguaje tradicional, ya que se utilizará para ser dicho por un actor o locutor Se parezca lo más posible a una conversación, que sea natural, que resulte espontáneo, ordenado, coherente y exhaustivo  Texto en video  Se utiliza en texto colocando las letras en la pantalla
  • 23. Decálogo del redactor  Sometimiento de la imagen  El lenguaje publicitario se acentúa en la imagen  Mezcla de códigos  Combina códigos expresivos: auditivo (radio), visual estático (cartel) y dinámico (como el cine)  Función denotativa  El lenguaje cumple función informativa o descriptiva  Concisión verbal  Debe expresar la mayor cantidad de información posible con las menos palabras
  • 24. Decálogo del redactor  Simplicidad  Máxima simplicidad tanto en la idea (elemento creativo) como en el contenido textual (argumentación). Claro, breve y conciso  Adecuación  Se atempere al formato utilizado o estilos publicitarios (PP)  Artificiosa naturalidad  Se aproxima a la comunicación oral lo que presenta una sintaxis simple y un léxico (vocabulario) asequible al destinatario  Fácil recepción  Los elementos de audio, video y texto sean fáciles de captar por el receptor
  • 25. Decálogo del redactor  Condicionantes espacio-temporales  Efectividad al entrelazar las imágenes y el texto. Deben fluir a la par  Importancia del slogan  Se coloca al final del spot como cierre y resumen del texto
  • 26. Guión Literario Imágenes visuales Diálogos y efectos especiales Mujer tosiendo en su cuarto SFX/ Música dramática y un rayo cae en casa de la protagonista del anuncio Personaje dice: Esta toz no me deja dormir SFX/Tocan la puerta Mujer mira hacia la puerta y se pone una bolsa de hielo en la cabeza Locutor: Si esperas que toquen tu puerta para aliviar tu toz ……
  • 27. Story board  Está compuesto por una relación de ilustraciones gráficas que describen como será el spot  Incluye copy, sfx y número de actores  Facilita al cliente la comprensión de la idea publicitaria  Debe poder ser dibujado y redactado de tal modo que pueda ser entendido y leído por todos  Redactor creativo y director de arte a cargo de su desarrollo