1. Instrumen penilaian tentang Cara Memperagakan Wudlu
No
.
Nama
Siswa
SKOR
Aspek Penilaian
1
1
Ahmad
Persiapan awal sebelum
wudlu
2
Ali
Rahman
Cara Membasuh muka
3
Nur
Faizah
Cara Membasuh tangan
4
Rahmat
Cara mengusap kepala
(rambut)
5
Wati
Cara membasuh kaki, dll
2
3
4
5

2. Aspek yang dinilai
No.
1
2
3
Nama
Kelancaran
Pelafalan
sesuai
dengan
mahrajnya
Sesuai
dengan
tajwidnya
Penampilan
Jumlah
skor
Ratarata
skor

3. No.
Pernyataan
1
Rumah sebaiknya dirawat kebersihannya setiap hari
2
Kebersihan rumah menjadi tanggungjawab semua
anggota keluarga
3
Ruang kelas perlu dijaga kebersihannya setiap hari
4
Kebersihan ruang kelas menjadi tanggungjawa setiap
anggota kelas
5
Setiap siswa sebaiknya melaksanakan tugas piket
dengan penuh tangungjawab
6
Anak yang lalai melaksanakan tugas piket harus
menggantinya pada waktu lain
Keterangan:
1.
Sangat tidak setuju
2.
Tidak setuju
3.
Kurang setuju
4.
Setuju
5.
Sangat setuju
Skala
1
2
3
4
5

4. 
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Jumlah soal
: Sekolah Dasar
:
:
:

Waktu
:



No.
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Nomor soal
Bentuk soal

5. 




Memahami kisi-kisi penulisan soal
Memahami kaidah penyusunan soal
Menyiapkan sumber bahan untuk penyusunan
soal
Menyusun soal
Menelaah dan memperbaiki soal

6. Kaidah penulisan soal secara umum
1.
Petunjuk pengerjaan & rumusan soal harus jelas
& menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
2.
Rumusan soal harus sesuai dengan indikator
3.
Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal
sebelumnya
4.
Rumusan soal tidak boleh mengandung petunjuk
(clue) kepada kunci jawaban
5.
Materi soal harus sesuai dengan jenjang/jenis
pendidikan atau tingkatan kelas
6.
Rumusan soal harus mempertimbangkan tingkat
kesulitan soal

7. 

Rumusan soal hendaknya tidak mengandung
katakata seperti kadang-kadang, pasti, selalu,
tidak, satupun dan sebagainya
Rumusan soal hendaknya tidak mengandung
sangkalan rangkap (dua atau lebih kata tidak)

8. 

Batasan pertanyaan dengan jawaban yang
diharapkan harus jelas
Rumusan kalimat butir soal harus
menggunakan kata tanya atau perintah yang
menuntut jawaban uraian

9. 

Jawaban yang akan diisi oleh siswa pada titiktitik adalah jawaban yang pendek
Titik-titik tidak selalu ditempatkan diakhir
kalimat

10. 

Jawaban dituntut oleh butir soal harus singkat
dan pasti, dapat berupa kata, prase, angka,
simbol, tahun, atau nama tempat, nama tokoh,
lambang atau kalimat yang sudah pasti
Rumusan butir soal tidak merupakan kalimat
yang dikutip langsung dari suatu buku.

11. 


Kalimat butir soal dapat dirumuskan dalam
bentuk pernyataan atau pertanyaan lengkap
Sluruh pertanyaan atau pernyataan dalam lajur
kiri sejenis
Jumlah alternatif jawaban lebih banyak

12. 







Pilihan jawaban harus homogen dan logis;
Hanya ada satu kunci jawaban yang benar;
Pokok soal harus dirumuskan dengan singkat, jelas
dan tegas;
Pokok soal harus memberi petunjuk ke kunci jawaban
Panjang rumusan jawaban relatif sama;
Pilihan jawaban hendaknya tidak menggunakan
pernyataan’ semua jawaban benar’, semua jawaban
salah dan sejejenisnya;
Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu
harus disusun berdasarkan urutan besar kecil secara
kronologis;
Pilihan jawaban tidak mengandung kata
mengulang/kelompok kata yang sama.