SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Генотип – совокупность всех генов, локализованных
в хромосомах данного организма.
Термин был предложен датским биологом
В.Иогансеном в 1909 г. Генотип – носитель наследственной
информации, передаваемой от поколения к поколению. Он
представляет собой систему, контролирующую развитие,
строение и жизнедеятельность организма, т.е. совокупность
всех признаков организма – его фенотип. Генотип —
единая система взаимодействующих генов, так что
проявление каждого гена зависит от генотипической среды,
в которой он находится.
Примером влияния среды на фенотипическое проявление
генотипа может служить окраска меха у кроликов
гималайской линии. При одном и том же генотипе эти кролики
при выращивании на холоде имеют чѐрный мех, при
умеренной температуре — гималайскую окраску (белая с
чѐрными мордой, ушами, лапами и хвостом), при повышенной
температуре — белый мех.
Доминирование – тип взаимодействия двух аллелей одного гена, когда
один из них полностью исключает проявление действия другого.
Такое проявление возможно при следующих условиях: 1)
доминантный аллель в гетерозиготном состоянии обеспечивает синтез
продуктов, достаточный для проявления такого же признака, как и в
состоянии доминантной гомозиготы у родительской формы; 2)
рецессивный аллель совсем неактивен либо продукты его активности
не взаимодействуют с продуктами активности доминантного аллеля.
Примерами такого взаимодействия аллельных могут служить
доминирование пурпурной окраски цветков гороха над белой, гладкой
формы семян над морщинистой, темного цвета волос над светлым и
т.д.
Неполное доминирование, или промежуточный характер
наследования, наблюдается в том случае, когда фенотип гибрида
(гетерозиготы ) отличается от фенотипа обеих родительских гомозигот,
т.е. выражение признака оказывается промежуточным с
С большим или меньшим уклонением в сторону одного или
другого родителя. Примером неполного доминирования
является наследование окраски цветков у растений ночной
красавицы. Гомозиготныерастения имеют либо красные (АА),
либо белые(аа) цветки, а гетерозиготные (Аа) - розовые.
Сверхдоминирование – более сильное проявление
признака у гетерозиготной особи, чем у любой из гомозигот.
Кодоминирование – участие обоих аллелей в определении
признака у гетерозиготной особи. Примером может служить
Наследование IV группы крови у человека (АВ).
Полигения, или полимерия, - обусловленность
одногосложного признака многими неаллельными генами,
действие которых суммируется в признаке. Такие гены
называются полигенами. В условиях неоднородной
внешней среды полигения приводит к непрерывной, или
количественной, изменчивости признака в популяции.
Полигения была открыта в 1909 г. Шведским ученым Г.
Нильсоном-Эле, изучавшим наследование окраски зерен
пшеницы путем анализа расщеплений этого признака.
Теория полигении, объяснив закономерности наследования
количественных признаков, внесла вклад в теорию
эволюции и приобрела важное значение в селекции
растений и животных.
Первый научный шаг вперед в
изучении наследственности был сделан
австрийским монахом Грегором Менделем,
который в 1866 г. Опубликовал статью,
заложившую основы современной генетики.
Мендель показал, что наследственные
признаки не смешиваются, а передаются от
родителей к потомкам в виде дискретных
(обособленных) единиц.
Эти единицы, представленные у особей парами,
остаются дискретными и передаются последующим
поколениям в мужских и женских гаметах, каждая из которых
содержит по одной единице из каждой пары. Позднее их
стали называть факторами и, наконец, генами. Было
показано, что гены находятся в хромосомах, с которыми они
и передаются от одного поколения к другому.
-Каждый признак данного организма контролируется парой
аллелей
- Если организм содержит 2 различных аллеля для данного
признака, то один из них (доминантный) может проявляться,
полностью подавляя проявление другого (рецессивного).
-При мейозе каждая пара аллелей расщепляется и каждая
гамета получает по одному из каждой пары аллелей
- При образовании мужских и женских гамет в каждую из них
может попасть любой аллель из одной пары вместе с любым
другим из другой пары
- Каждый аллель передается из поколения в поколение как
дискретная неизменяющаяся единица
- Каждый организм наследует по одному аллелю (для
каждого признака) от каждой из родительских особей.
-Первый закон Менделя называют также законом
единообразия гибридов первого поколения, так как у всех
особей первого поколения проявляется один признак.
Например, при моногибридном скрещивании растений гороха
с желтыми и зелеными семенами, то у всех полученных в
результате этого скрещивания гибридов семена будут
желтыми. Следовательно, у гибрида первого поколения из
каждой пары альтернативных признаков развивается только
один. Второй признак как бы исчезает, не проявляется.
Явление преобладания у гибрида признака одного из
родителей Мендель назвал доминированием.
- Если потомков первого поколения, одинаковых по
изучаемому признаку, скрестить между собой, то во втором
поколении признаки обоих родителей проявляются в
определенном числовом соотношении: ¾ особей будут иметь
доминантный признак, ¼ – рецессивный (закон
расщепления).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ajupova S.D. Sceplennoe Nasledovanie Genov
Ajupova S.D. Sceplennoe Nasledovanie GenovAjupova S.D. Sceplennoe Nasledovanie Genov
Ajupova S.D. Sceplennoe Nasledovanie Genovguestc89a2f
 
Теории, законы и закономерности биологии
Теории, законы и закономерности биологииТеории, законы и закономерности биологии
Теории, законы и закономерности биологииobstinate
 
теория дарвина
теория дарвинатеория дарвина
теория дарвинаRimmaAr
 
изменчивость
изменчивостьизменчивость
изменчивостьAlex Sarsenova
 
что такое комбинативная изменчивость
что такое комбинативная изменчивостьчто такое комбинативная изменчивость
что такое комбинативная изменчивостьСлава Коломак
 
Размножение организмов "биология"
Размножение организмов "биология"Размножение организмов "биология"
Размножение организмов "биология"bogdanchik1998019
 
Pril Химеры
Pril ХимерыPril Химеры
Pril Химерыjulia julia
 
генные мутации
генные  мутациигенные  мутации
генные мутацииEYakovleva
 
Mikroevoljtsia
MikroevoljtsiaMikroevoljtsia
Mikroevoljtsiatader
 
модификационная изменчивость
модификационная изменчивостьмодификационная изменчивость
модификационная изменчивостьСлава Коломак
 
Целостность животного и растительного организмов
Целостность животного и растительного организмовЦелостность животного и растительного организмов
Целостность животного и растительного организмовLotosPlay
 
Механизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процессаМеханизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процессаolik5sch
 
взаимодействия генов
взаимодействия геноввзаимодействия генов
взаимодействия геновAlex Sarsenova
 
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие геновSchool 242
 

La actualidad más candente (20)

Ajupova S.D. Sceplennoe Nasledovanie Genov
Ajupova S.D. Sceplennoe Nasledovanie GenovAjupova S.D. Sceplennoe Nasledovanie Genov
Ajupova S.D. Sceplennoe Nasledovanie Genov
 
Evolutsiooni tõendid
Evolutsiooni tõendidEvolutsiooni tõendid
Evolutsiooni tõendid
 
Теории, законы и закономерности биологии
Теории, законы и закономерности биологииТеории, законы и закономерности биологии
Теории, законы и закономерности биологии
 
теория дарвина
теория дарвинатеория дарвина
теория дарвина
 
изменчивость
изменчивостьизменчивость
изменчивость
 
что такое комбинативная изменчивость
что такое комбинативная изменчивостьчто такое комбинативная изменчивость
что такое комбинативная изменчивость
 
Размножение организмов "биология"
Размножение организмов "биология"Размножение организмов "биология"
Размножение организмов "биология"
 
мутации
мутациимутации
мутации
 
Pril Химеры
Pril ХимерыPril Химеры
Pril Химеры
 
генные мутации
генные  мутациигенные  мутации
генные мутации
 
Mikroevoljtsia
MikroevoljtsiaMikroevoljtsia
Mikroevoljtsia
 
443
443443
443
 
443
443443
443
 
484
484484
484
 
модификационная изменчивость
модификационная изменчивостьмодификационная изменчивость
модификационная изменчивость
 
Целостность животного и растительного организмов
Целостность животного и растительного организмовЦелостность животного и растительного организмов
Целостность животного и растительного организмов
 
Механизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процессаМеханизмы эволюционного процесса
Механизмы эволюционного процесса
 
взаимодействия генов
взаимодействия геноввзаимодействия генов
взаимодействия генов
 
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие генов
 
урок
урокурок
урок
 

Similar a генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о.

Взаимодействие аллельных генов
Взаимодействие аллельных геновВзаимодействие аллельных генов
Взаимодействие аллельных геновdsyuru
 
1.зак. генетики
1.зак. генетики1.зак. генетики
1.зак. генетикиxDittox
 
Закономерности наследования
Закономерности наследованияЗакономерности наследования
Закономерности наследованияСлава Коломак
 
генотип как целостная система
генотип как целостная системагенотип как целостная система
генотип как целостная система123456Angelina
 
биология 25.10. основы генетики
биология 25.10. основы генетикибиология 25.10. основы генетики
биология 25.10. основы генетикиSergey62
 
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие геновkvlar
 
Презентация к уроку _Типы изменчивости _.pptx
Презентация к уроку _Типы изменчивости _.pptxПрезентация к уроку _Типы изменчивости _.pptx
Презентация к уроку _Типы изменчивости _.pptxssuser59bb22
 
Здоровье человека: генетические и средовые факторы
Здоровье человека: генетические и средовые факторыЗдоровье человека: генетические и средовые факторы
Здоровье человека: генетические и средовые факторыrorbic
 
izmenchivost-nasledstvennaya-i-nenasledstvennaya.pptx
izmenchivost-nasledstvennaya-i-nenasledstvennaya.pptxizmenchivost-nasledstvennaya-i-nenasledstvennaya.pptx
izmenchivost-nasledstvennaya-i-nenasledstvennaya.pptxssuser59bb22
 
Osnovy genetiki
Osnovy genetiki Osnovy genetiki
Osnovy genetiki vol4atami
 
законы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блокзаконы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блокCitocit89
 
введение в генетику
введение в генетикувведение в генетику
введение в генетикуAlex Sarsenova
 
Презентация: Определение пола у животных
Презентация: Определение пола у животныхПрезентация: Определение пола у животных
Презентация: Определение пола у животныхozlmgouru
 
зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012   зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012 Mila Islamowa
 
5_Общая микология. Половое размножение у грибов
5_Общая микология. Половое размножение у грибов5_Общая микология. Половое размножение у грибов
5_Общая микология. Половое размножение у грибовDepartment of Mycology and Plant Resistance
 
224генетика пола
224генетика пола224генетика пола
224генетика полаKirrrr123
 
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.ozlmgouru
 
Biotech 2011-02-genetics
Biotech 2011-02-geneticsBiotech 2011-02-genetics
Biotech 2011-02-geneticsNikolay Vyahhi
 

Similar a генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о. (20)

Взаимодействие аллельных генов
Взаимодействие аллельных геновВзаимодействие аллельных генов
Взаимодействие аллельных генов
 
законы менделя
законы менделязаконы менделя
законы менделя
 
1.зак. генетики
1.зак. генетики1.зак. генетики
1.зак. генетики
 
Закономерности наследования
Закономерности наследованияЗакономерности наследования
Закономерности наследования
 
1 и 2 законы менделя
1 и 2 законы менделя1 и 2 законы менделя
1 и 2 законы менделя
 
генотип как целостная система
генотип как целостная системагенотип как целостная система
генотип как целостная система
 
биология 25.10. основы генетики
биология 25.10. основы генетикибиология 25.10. основы генетики
биология 25.10. основы генетики
 
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие генов
 
Презентация к уроку _Типы изменчивости _.pptx
Презентация к уроку _Типы изменчивости _.pptxПрезентация к уроку _Типы изменчивости _.pptx
Презентация к уроку _Типы изменчивости _.pptx
 
Здоровье человека: генетические и средовые факторы
Здоровье человека: генетические и средовые факторыЗдоровье человека: генетические и средовые факторы
Здоровье человека: генетические и средовые факторы
 
izmenchivost-nasledstvennaya-i-nenasledstvennaya.pptx
izmenchivost-nasledstvennaya-i-nenasledstvennaya.pptxizmenchivost-nasledstvennaya-i-nenasledstvennaya.pptx
izmenchivost-nasledstvennaya-i-nenasledstvennaya.pptx
 
Osnovy genetiki
Osnovy genetiki Osnovy genetiki
Osnovy genetiki
 
законы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блокзаконы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блок
 
введение в генетику
введение в генетикувведение в генетику
введение в генетику
 
Презентация: Определение пола у животных
Презентация: Определение пола у животныхПрезентация: Определение пола у животных
Презентация: Определение пола у животных
 
зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012   зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012
 
5_Общая микология. Половое размножение у грибов
5_Общая микология. Половое размножение у грибов5_Общая микология. Половое размножение у грибов
5_Общая микология. Половое размножение у грибов
 
224генетика пола
224генетика пола224генетика пола
224генетика пола
 
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
 
Biotech 2011-02-genetics
Biotech 2011-02-geneticsBiotech 2011-02-genetics
Biotech 2011-02-genetics
 

Más de Irina Simonova

презентация1
презентация1презентация1
презентация1Irina Simonova
 
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58Irina Simonova
 
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураколосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураIrina Simonova
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointIrina Simonova
 
презентація
презентація презентація
презентація Irina Simonova
 
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураколосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураIrina Simonova
 
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є. спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є. Irina Simonova
 
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вселекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вIrina Simonova
 
модифікаційна мінливість
модифікаційна мінливістьмодифікаційна мінливість
модифікаційна мінливістьIrina Simonova
 
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.вметоди селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.вIrina Simonova
 
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.Irina Simonova
 
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.вжиттєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.вIrina Simonova
 
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в Irina Simonova
 
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнівекологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнівIrina Simonova
 
артпедагогика
артпедагогикаартпедагогика
артпедагогикаIrina Simonova
 
критическое мышление (1)
критическое мышление (1)критическое мышление (1)
критическое мышление (1)Irina Simonova
 

Más de Irina Simonova (20)

презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
 
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураколосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
 
презентація
презентація презентація
презентація
 
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураколосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
 
Probnoe 2014
Probnoe 2014Probnoe 2014
Probnoe 2014
 
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є. спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
 
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вселекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
 
модифікаційна мінливість
модифікаційна мінливістьмодифікаційна мінливість
модифікаційна мінливість
 
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.вметоди селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
 
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
 
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.вжиттєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
 
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
 
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнівекологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
 
урок суд
урок судурок суд
урок суд
 
артпедагогика
артпедагогикаартпедагогика
артпедагогика
 
мини сага
мини сагамини сага
мини сага
 
76635
7663576635
76635
 
критическое мышление (1)
критическое мышление (1)критическое мышление (1)
критическое мышление (1)
 

генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о.

  • 1.
  • 2. Генотип – совокупность всех генов, локализованных в хромосомах данного организма. Термин был предложен датским биологом В.Иогансеном в 1909 г. Генотип – носитель наследственной информации, передаваемой от поколения к поколению. Он представляет собой систему, контролирующую развитие, строение и жизнедеятельность организма, т.е. совокупность всех признаков организма – его фенотип. Генотип — единая система взаимодействующих генов, так что проявление каждого гена зависит от генотипической среды, в которой он находится.
  • 3. Примером влияния среды на фенотипическое проявление генотипа может служить окраска меха у кроликов гималайской линии. При одном и том же генотипе эти кролики при выращивании на холоде имеют чѐрный мех, при умеренной температуре — гималайскую окраску (белая с чѐрными мордой, ушами, лапами и хвостом), при повышенной температуре — белый мех.
  • 4. Доминирование – тип взаимодействия двух аллелей одного гена, когда один из них полностью исключает проявление действия другого. Такое проявление возможно при следующих условиях: 1) доминантный аллель в гетерозиготном состоянии обеспечивает синтез продуктов, достаточный для проявления такого же признака, как и в состоянии доминантной гомозиготы у родительской формы; 2) рецессивный аллель совсем неактивен либо продукты его активности не взаимодействуют с продуктами активности доминантного аллеля. Примерами такого взаимодействия аллельных могут служить доминирование пурпурной окраски цветков гороха над белой, гладкой формы семян над морщинистой, темного цвета волос над светлым и т.д. Неполное доминирование, или промежуточный характер наследования, наблюдается в том случае, когда фенотип гибрида (гетерозиготы ) отличается от фенотипа обеих родительских гомозигот, т.е. выражение признака оказывается промежуточным с
  • 5. С большим или меньшим уклонением в сторону одного или другого родителя. Примером неполного доминирования является наследование окраски цветков у растений ночной красавицы. Гомозиготныерастения имеют либо красные (АА), либо белые(аа) цветки, а гетерозиготные (Аа) - розовые.
  • 6. Сверхдоминирование – более сильное проявление признака у гетерозиготной особи, чем у любой из гомозигот. Кодоминирование – участие обоих аллелей в определении признака у гетерозиготной особи. Примером может служить Наследование IV группы крови у человека (АВ).
  • 7. Полигения, или полимерия, - обусловленность одногосложного признака многими неаллельными генами, действие которых суммируется в признаке. Такие гены называются полигенами. В условиях неоднородной внешней среды полигения приводит к непрерывной, или количественной, изменчивости признака в популяции. Полигения была открыта в 1909 г. Шведским ученым Г. Нильсоном-Эле, изучавшим наследование окраски зерен пшеницы путем анализа расщеплений этого признака. Теория полигении, объяснив закономерности наследования количественных признаков, внесла вклад в теорию эволюции и приобрела важное значение в селекции растений и животных.
  • 8. Первый научный шаг вперед в изучении наследственности был сделан австрийским монахом Грегором Менделем, который в 1866 г. Опубликовал статью, заложившую основы современной генетики. Мендель показал, что наследственные признаки не смешиваются, а передаются от родителей к потомкам в виде дискретных (обособленных) единиц. Эти единицы, представленные у особей парами, остаются дискретными и передаются последующим поколениям в мужских и женских гаметах, каждая из которых содержит по одной единице из каждой пары. Позднее их стали называть факторами и, наконец, генами. Было показано, что гены находятся в хромосомах, с которыми они и передаются от одного поколения к другому.
  • 9. -Каждый признак данного организма контролируется парой аллелей - Если организм содержит 2 различных аллеля для данного признака, то один из них (доминантный) может проявляться, полностью подавляя проявление другого (рецессивного). -При мейозе каждая пара аллелей расщепляется и каждая гамета получает по одному из каждой пары аллелей - При образовании мужских и женских гамет в каждую из них может попасть любой аллель из одной пары вместе с любым другим из другой пары - Каждый аллель передается из поколения в поколение как дискретная неизменяющаяся единица - Каждый организм наследует по одному аллелю (для каждого признака) от каждой из родительских особей.
  • 10. -Первый закон Менделя называют также законом единообразия гибридов первого поколения, так как у всех особей первого поколения проявляется один признак. Например, при моногибридном скрещивании растений гороха с желтыми и зелеными семенами, то у всех полученных в результате этого скрещивания гибридов семена будут желтыми. Следовательно, у гибрида первого поколения из каждой пары альтернативных признаков развивается только один. Второй признак как бы исчезает, не проявляется. Явление преобладания у гибрида признака одного из родителей Мендель назвал доминированием.
  • 11. - Если потомков первого поколения, одинаковых по изучаемому признаку, скрестить между собой, то во втором поколении признаки обоих родителей проявляются в определенном числовом соотношении: ¾ особей будут иметь доминантный признак, ¼ – рецессивный (закон расщепления).