O documento descreve um projeto de jornal escolar produzido por alunos do 1o ao 8o ano. Os alunos fotografam espaços da escola, elaboram manchetes, notícias, propagandas e entrevistas para publicar no jornal. O projeto visa desenvolver habilidades comunicativas e de pesquisa por meio da produção de diferentes gêneros textuais jornalísticos.

1. “ Bem -vinda a tecnologia que elimina destros e canhotos, agora se deve escrever com as duas mãos , sobre um teclado; bem- vinda a tecnologia que permite separar ou juntar caracteres, de acordo com a decisão do produtor; bem-vinda a tecnologia que confronta o aprendiz com textos completos desde o início .” Emília Ferreiro, O passado e o presente dos verbos ler e escrever

10. Enquanto isso na sala de aula ...

13. Minha Escola é Notícia? Web o que?

14. ? ? ? ? ? ! FORMAÇÃO WEB 28/05

15. FORMAÇÃO WEB 28/05 BLA! BLA! BLA! BLA! BLA! BLA! BLA! BLA! BLA! BLA!

16. ? ? ? ? ? NÃO DOU CONTA!! ? ? ? ? ? MEU DEUS!!! ? ? ? ? VOCÊS ENTENDERAM? FORMAÇÃO WEB 28/05 ? ? ? ? ? AF!!! ? ? FIM

17. Curso Web Formação Data: 28/05/2010 Histórias em Quadrinhos Minha escola é notícia? Web o quê?

19. “ O olho vê, a lembrança revê, a imaginação transvê. É preciso tranver o mundo.” Manuel de Barros

20. Notícia - Relato de fatos atuais, de interesse e de importância para a comunidade e para o público leitor. Legenda - Texto breve colocado ao lado, abaixo ou dentro de foto ou ilustração, que acrescenta informações à imagem.

21. Imagens que revelam: Intencionalidade Autoria Vários olhares Discutir com a criança qual é o melhor lugar para conviver na escola pode despertar diferentes olhares para a sua própria atuação e interação nesses ambientes. Fotografar ou filmar os vários espaços da escola pode significar novos olhares ao grupo e a si mesmo. As imagens produzidas pelo aluno transformam-se em momentos de apreciação, percepção estética e sensibilidade. O uso de equipamentos como: máquinas digitais, filmadora, dvd,vídeo, se traduz numa nova maneira de se apropriar do conhecimento, pois aponta para um ambiente mais produtivo que promove a aprendizagem colaborativa e inúmeras possibilidades de exploração, por meio da tecnologia.

24. Manchete : Pode ser tanto o título principal, em letras grandes, no alto da primeira página de um jornal, indicando o fato jornalístico de maior importância entre as notícias contidas na edição, ou o título de maior destaque no alto de cada página.

27. 3º ano - Lide Abertura de um texto jornalístico. Pode apresentar sucintamente o assunto, destacar o fato principal ou criar um clima para atrair o leitor para o texto. O tradicional responde a seis questões básicas: o quê, quem, quando, onde, como e por quê.

28. A cara da notícia Lead – Abertura de um texto jornalístico... Que fato é noticiado? Onde aconteceu? Onde foi publicado? Quem se interessaria por uma notícia como essa? Por que vocês acham que esse fato virou notícia? Roteiro e etapas de desenvolvimento Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Para o Professor - 4º ano – Ciclo I – pág. 181 e 182

30. 8º ano Notícias nas diferentes mídias – Caderno de apoio e aprendizagens pág.32 Especificidades dos diferentes suportes e mídias – Caderno de Tecnologias Telejornal – elaboração e finalização do projeto Lugar de repórter e na rua – Caderno de apoio e aprendizagens - Pág. 84 Reportagem *Artigo de opinião -Apresentação para a comunidade escola -Público de interesse. A opinião tomando conta do jornal Pág. 56 O contexto de produção do artigo de opinião Pág. 77 Estrutura de um artigo de opinião Pág. 109 -Preparação do ambiente para a produção do jornal. -Dividir em equipes: pensar qualidade do áudio/vídeo Cenário Figurino Texto Filmagem Repórter

31. http://drefopoies2010.ning.com http://groups.google.com.br/group/dre-fo-poies-2010 http://minhaescolaenoticia.ning.com

32. Jornal Mural, Blog,

34. “ Aprender e ensinar fazem parte da existência humana, histórica e social, como dela fazem parte a criação, a invenção, a linguagem, o amor, o ódio, o espanto, o medo, o desejo, a atração pelo risco, a fé, a dúvida, a curiosidade, a arte, a magia, a ciência, a tecnologia ” Paulo Freire

38. Oficina de fanzine Comentando produções culturais – Caderno de Apoio e Aprendizagens – 7º ano – Livro do Professor – pág. 113 a 160 Caderno de Orientações Didáticas – Tecnologia da Educação – pág. 82, pág. 116 Caderno de Orientações Didáticas – Língua Portuguesa – pág. 71 Crítica cinematográfica: a palavra é sua – Caderno de Apoio e aprendizagem- Livro do Professor - pág. 144 – 7º ano