ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE
ZARAGOZA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CUARTO SEMESTRE
2 ºII
CURSO:
“EVALUACIÓN PARA ...
CUESTIONARIO PISA
PALACIOS SIERRA ANGELICA GUADALUPE
1.- ¿Cuál es el proceso que comprende el reconocimiento de los hechos...
R=el énfasis de la evaluación PISA
JUAREZ NAZARIEGA LAURA ITZEL
¿Cómo se la llama al procesamiento de la información en te...
R=de 200 a 800 puntos
RAYAS TORRES ANA KAREN
1.- ¿Para que fueron liberadas las unidades de PISA?
R=para ser difundidas y ...
Capacidad para representar cambios de manera comprensible, representar relaciones
simbólica, algebraica, tabular y geométr...
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  1. 1. ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE 2 ºII CURSO: “EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE” “PRUEBA PISA” MAESTRA: MARTHA ROMO Integrantes:  Aguilar Reyes Juana Isabel  Juárez Nazariega Laura Itzel  Palacios Sierra Angélica Guadalupe  Rayas Torres Ana Karen  Romero Ponce Anahi  Soriano Balbuena Diana Gisela  Vargas Rodríguez Jaqueline “CUESTIONARIO PRUEBA PISA”
  2. 2. CUESTIONARIO PISA PALACIOS SIERRA ANGELICA GUADALUPE 1.- ¿Cuál es el proceso que comprende el reconocimiento de los hechos, la representación y el reconocimiento de equivalencias? R=reproducción 2.- ¿Con que propósito se establecen conexiones e integración de la información de las diferentes ramas matemáticas? R=resolver problemas 3.- ¿Cuál es la idea principal del proyecto PISA? R=cantidad 4.- ¿En qué se centra la idea principal del proyecto PISA? R=en la necesidad de cuantificar para organizar el mundo 5.- ¿Cómo necesitan ser evaluadas la intuición y comprensión matemática en la prueba PISA? R=necesitan ser evaluadas en situaciones diversas AGUILAR REYES JUANA ISABEL 1.- ¿Cada cuando se aplica PISA? R=cada 3 años 2.- ¿Cuantas versiones hay de PISA? R=13 versiones 3.- ¿Que áreas evalúa PISA? R=lectura, matemáticas y ciencias 4.- ¿En qué modelo se basa PISA? R=en un modelo dinámico del aprendizaje permanente 5.- ¿El dominio de procesos, el entendimiento de los conceptos y la habilidad de actuar son:
  3. 3. R=el énfasis de la evaluación PISA JUAREZ NAZARIEGA LAURA ITZEL ¿Cómo se la llama al procesamiento de la información en textos en la prueba PISA? R= Interpretación ¿Cuál es el nombre del tipo de texto integrado en la prueba PISA que se caracteriza por estar organizado y ser de estructura amplia? R= Texto continuo ¿A qué tipo de texto pertenecen los avisos y anuncios, los mapas, diagramas, gráficas, formatos, entre otros? R= Texto discontinuo ¿A qué se refiere la determinación de la utilidad de un texto como habilidad lectora? R= Evaluación ¿Cuál es el nombre de la capacidad de analizar, razonar y comunicar eficazmente cuando se enuncia, formula y resuelven problemas matemáticos? R= Competencia matemática ROMERO PONCE ANHAI BETHSABE 1.- ¿Cuantos reactivos se pueden integrar por cada unidad? R=entre 3 y 5 reactivos 2.- ¿Que incluye el formato de opción múltiple en PISA? R=4 opciones de respuesta 3.- ¿Es un formato que incluye diferentes oraciones en las que el estudiante debe responder eligiendo entre opciones tales como: si y no? R=opción múltiple compleja 4.- ¿Cuál es la idea principal de PISA? R= saber cómo está el sistema educativo de una país 5.- ¿Cuál es la escala en que se clasifican los reactivos?
  4. 4. R=de 200 a 800 puntos RAYAS TORRES ANA KAREN 1.- ¿Para que fueron liberadas las unidades de PISA? R=para ser difundidas y conocidas 2.- ¿De qué es responsable cada país que participa? R=de traducir y adaptar sus pruebas 3.- ¿Cómo es presentado el material de PISA? R=como insumo para la evaluación formativa en el aula 4.- ¿Que se intenta estimular con la difusión de este material? R=una mejora del nivel educativo en los estudiantes 5.- ¿Que enfoque se pretende eliminar con la prueba PISA? R=el enfoque memorístico 6.- ¿Cómo son denominados los reactivos? R=como preguntas 7.- ¿Que puede ser presentado como el estímulo de la unidad? R=un texto, mapa o grafica SORIANO BALBUENA DIANA GISELA 1.- ¿Cuáles son las competencias matemáticas que se desarrollan con respecto a cantidad en examen PISA? R=Habilidad de cuantificar, patrones numéricos, razonamiento y comprensión de números. 2.- ¿Qué competencias se deben desarrollar en espacio y forma en el examen PISA? R=Comprender las relaciones entre las formas/imágenes y analizar los componentes de una estructura. 3.- Competencias que se desarrollan en Cambio y relaciones en el examen PISA:
  5. 5. Capacidad para representar cambios de manera comprensible, representar relaciones simbólica, algebraica, tabular y geométricamente. 4.- ¿Cuáles son las competencias de probabilidad en el examen PISA? R=Datos y probabilidad, estudio de las matemáticas, estadística y probabilidad, análisis de datos, sualización e inferencia. 5.- ¿Qué competencias debe lograr el nivel 6 de PISA? Procesos y relaciones matemáticas, razonar, comprender, reflexionar, argumentación abstracta y habilidades del pensamiento en contextos estadísticos o probabilísticos. VARGAS RODRIGUEZ JAQUELINE LUCERO 1.- En el nivel 1 ¿Cuál es la cantidad a desarrollar? R=Actividades obvias y operaciones matemáticas simples. 2.- En el nivel 1 ¿Que se pretende trabajar en espacio y forma? R=Usar dibujos y el desarrollo de habilidades de conteo y cálculo. 3.- En el nivel 4 ¿Que se pretende desarrollar en el apartado cambio y relaciones? R=Entender y trabajar con múltiples representaciones y comunicar y argumentar resultantes 4.- En cuanto al apartado de ciencias ¿cuantos niveles de desempeño trabaja? R=3 Niveles: máximo, medio y mínimo 5.- ¿Cuál son las características del nivel máximo? R=Pretende 690 puntos y los alumnos son capaces de crear o utilizar modelos conceptuales para realizar predicciones o proporcionar explicaciones.

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