El documento presenta cuatro "decálogos" o listas de 10 puntos cada una sobre cómo planificar la acción educativa desde una perspectiva lúdica. El primer decálogo se enfoca en momentos interactivos como la reflexión individual, discusión participativa y escucha activa. El segundo habla sobre escenarios educativos productivos que incluyen mirarse a la cara, aprender en espacios abiertos y permitir la espontaneidad. El tercero trata sobre una gestión biointeligente mediante música, relajación y estimulación de la inteligencia

1. PLANIFICANDO LA ACCIÓN EDUCATIVA
DESDE UNA COSMOVISIÓN LÚDICA

6. PLANIFICANDO LA ACCIÓN EDUCATIVA
DESDE UNA COSMOVISIÓN LÚDICA
Decálogo de momentos interactivos.
1. Reflexionamos de forma individual.
2. Cuestionamos y dedicamos tiempo para repensar.
3. Establecemos una discusión basada en las
particularidades del caso.
4. Mantenemos un ambiente de participación.
5. Estimamos la creación, producción e innovación.
6. Dedicamos tiempo a la escucha activa.
7. Explicamos lo aprendido.
8. Aceptamos la opinión de otros.
9. Fortalecemos la dinámica con criterios teóricos.
10.Se concluye pertinentemente.

7. PLANIFICANDO LA ACCIÓN EDUCATIVA
DESDE UNA COSMOVISIÓN LÚDICA
Decálogo de los escenarios educativos productivos.
1. Siempre nos miramos la cara.
2. Participamos con libertad y respeto.
3. Soñamos con algo cada vez mejor.
4. Pensamos que no todo esta dicho.
5. Usamos el aula para el descanso.
6. Mantenemos la sinergia.
7. Disfrutamos salir a espacios abiertos para aprender.
8. Miramos el mundo desde varias esquinas.
9. Aceptamos la realidad para modificarla.
10. Permitimos la risa, el abrazo y sobre todo la
espontaneidad.

8. PLANIFICANDO LA ACCIÓN EDUCATIVA
DESDE UNA COSMOVISIÓN LÚDICA
Decálogo de la gestión biointeligente.
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Mantenga siempre buen ánimo.
Explore las características individuales.
Relaje las situaciones de aprendizaje.
Exalte los procesos no el producto.
Use hilo musical para las clases.
Permítase usar un espacio sin obstáculos sensoriales.
Integre a la totalidad de sus participantes.
Seleccione la mejor hora del día para el trabajo
biointeligente.
9. Disponga de lecturas que estimulen la inteligencia natural.
10. Exprese su satisfacción en cada sesión.

9. PLANIFICANDO LA ACCIÓN EDUCATIVA
DESDE UNA COSMOVISIÓN LÚDICA
Decálogo de la intervención lúdica.
1. Demostramos una actitud afable.
2. Asumimos siempre un vínculo respetuoso.
3. Disfrutamos los recuentos y las historias de vida.
4. Fortalecemos la capacidad de reflexión.
5. Permitimos la risa espontánea.
6. Sometemos a juicio calificados los relatos expresados.
7. Dirigimos las acciones hacia el disfrute del proceso.
8. Activamos el intelecto y las emociones.
9. Dedicamos tiempo a la sinceridad.
10. Sobrepasamos los complejos personales.