Clases Investigacion I

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Clases Investigacion I

  1. 1. El método científico es la estrategia de la investigación científica que afecta a todo el ciclo completo de investigación y es independiente del tema de estudio. Se basa en la observación. Busca la generalización. Reposa en la verificación. Son verdades transitorias. Avanza hacia la explicación de fenómenos. Es posible predecir su ocurrencia. El control y la predicción son inseparables.
  2. 2. La investigación
  3. 3. La investigación consiste en la búsqueda sistemática de información y nuevos conocimientos. Es la recopilación sistemática, el análisis y la interpretación de datos en respuesta a determinadas preguntas o para resolver un problema. Kerlinger (1975) ”la investigación científica es sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumibles relaciones entre fenómenos naturales. Es un proceso ( dinámico, cambiante, continuo), compuesto de una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras
  4. 4. Puede cumplir dos propósitos fundamentales: La investigación básica necesaria para generar nuevos conocimientos y tecnologías que atiendan a problemas importantes de la educación, o salud que no han sido resueltos. La investigación aplicada necesaria para identificar problemas prioritarios y para concebir y evaluar políticas y programas que reporten los máximos beneficios, aplicando de forma optima los recursos disponibles.
  5. 5. Es necesaria la investigación básica para generar nuevos conocimientos y tecnologías encauzadas a problemas importantes de salud todavía por resolver. Es necesaria la investigación aplicada en el proceso de identificar problemas y de diseñar y evaluar las políticas y los programas que reporten los máximos beneficios para la salud, a base de utilizar los conocimientos actuales y los recursos disponibles, tanto de orden financiero como de personal .
  6. 6. Independientemente del tipo de estudio realizado, debe existir una investigación científica, que sea lo suficientemente rigurosa. Se puede utilizar el planteamiento hipotético deductivo que se inicia con una teoría que a continuación el investigador investiga produciendo hipótesis y comprobándolas y el planteamiento inductivo que implica estudiar los datos obtenidos y a partir de ellos extraer principios o ideas generales.
  7. 7. La investigación cualitativa.- se caracteriza por el uso de datos en forma de palabras, en vez de números, que se extraen de observaciones, entrevistas, reuniones y análisis exhaustivos de documentos, notas e informes. La información obtenida es útil para detectar por qué y cómo se producen determinados efectos. Se hace cuando queremos recolectar y analizar datos para el diseño del sistema que se va a implantar, así como para construir teorías que posteriormente sean verificables mediante métodos cuantitativos. Permite acceder a las experiencias y subjetividades de las personas a través del análisis de las producciones discursivas o escritas .
  8. 8. Los métodos cualitativos permiten añadir al material discursivo de los sujetos investigados, información sobre el contexto y datos no contemplados inicialmente por el investigador. Ander (1994), propuso diversas preguntas para iniciar una investigación cualitativa en grupos sociales: ¿ Qué está ocurriendo? ¿ Por qué ocurre? ¿ Cómo ha llegado a ocurrir de esta manera? ¿ Qué piensa la gente de lo que está ocurriendo? ¿ Cómo responde la gente ante lo que está ocurriendo? ¿ Por qué la gente responde de esta manera ?
  9. 9. Las respuestas a estas interrogantes pueden ayudar a entender el contexto en el que se producen los problemas o la intervención y, por añadidura, permitir al investigador conocer el lenguaje, los hábitos y las actitudes de los usuarios.
  10. 10. Características de la investigación: Requiere una exposición clara del problema. Requiere un plan. Se edifica a base de los datos actuales, mirando los resultados positivos así como los negativos. Deben recopilarse los datos nuevos que sean necesarios y deben de organizarse de forma que proporcionen la respuesta a las preguntas originales de la investigación. Recoge los datos haciendo uso de una variedad de técnicas e instrumentos de medición. Es empírica. Es lógica y objetiva. Es paciente
  11. 11. Atributos de la investigación: Se basa en el trabajo de otros. Se puede repetir. Se puede generalizar a otras situaciones. Está vinculado a una teoría. Se puede hacer. Genera nuevas preguntas. Es incremental. Es una actividad apolítica.
  12. 12. Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación: Conveniencia.- ¿Para qué sirve?. Relevancia Social.- ¿Qué alcance social tiene? Implicaciones Prácticas.- ¿ Ayudará a resolver algún problema práctico?. Valor Teórico.- ¿ Se llenará algún hueco del conocimiento?. Utilidad Metodológica.- ¿ Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?. Viabilidad o Factibilidad.- (disponibilidad de recursos humanos, financieros y materiales).
  13. 13. La investigación sobre sistemas de salud, ISS, se interesa por mejorar la salud de la comunidad, perfeccionando la eficiencia y la eficacia del sistema de salud, e integrándose en el proceso general del desarrollo socioeconómico. Su objetivo es proporcionar a los administradores de salud la información pertinente que necesitan para resolver los problemas con que se enfrentan. Su característica principal es la participación de todas las partes interesadas, comunidad, administradores de atención de salud y dirigentes e investigadores, para definir los problemas, ayuda a enfocar la investigación y a enriquecer la calidad de los datos recopilados.
  14. 14. En la descripción del sistema de salud se incluyen: Un conjunto de creencias culturales en torno a la salud y a la enfermedad que constituyen la base del comportamiento en cuanto a la búsqueda de la salud y a la promoción de la salud. El marco institucional dentro del cual se desarrolla este comportamiento. El contexto socioeconómico, político y material correspondiente a estas creencias e instituciones.
  15. 15. Las principales características de la ISS son: Su enfoque hacia problemas prioritarios de salud. Su índole de participación Su orientación hacia la acción (formular soluciones). Su enfoque integrado multidisciplinario. Su índole multisectorial Su énfasis en una buena relación de costo a eficacia Su enfoque hacia soluciones practicas y oportunas Su índole repetitiva que permita evaluar las repercusiones de modificaciones previstas y la revisión consiguiente de planes de acción y de políticas de salud.
  16. 16. El proceso de la investigación, implica: 1.- Concebir la idea a investigar. 2.- Plantear el problema de investigación: Selección análisis y exposición del problema de investigación ¿Cuál es el problema y por qué debe estudiarse?, Establecer los objetivos de la investigación. ¿por qué desea realizar la investigación?, ¿qué resultados espera obtener?. Desarrollar las preguntas de investigación_ Justificar la investigación y su viabilidad. 3.- Elaborar el marco teórico:¿ Cuál es la información de la que se dispone?. Revisión de la literatura. Construcción del marco teórico.
  17. 17. 4.- Metodología de investigación.- ¿qué otros datos son necesarios para satisfacer nuestros objetivos de investigación? ¿cómo hemos de proceder para recopilar esta información?. Especificar variables, tipos de estudio, procedimiento de recopilación de datos, muestreo, plan de recopilación de datos, plan de procesamiento y análisis de datos, consideraciones éticas y preensayo o estudio piloto.
  18. 18. Implica: Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta que nivel llegará. Establecer las hipótesis Detectar las variables. Definir conceptualmente las variables. Definir operacionalmente las variables. Seleccionar el diseño apropiado de investigación. Selección de la muestra. Recolección de los datos. Analizar los datos.- Seleccionar las pruebas estadísticas Presentar los resultados.
  19. 19. En el proyecto debe considerarse 5. Plan de trabajo.- ¿quién hará qué y cuándo?, especificar personal y calendario. 6.- Plan de administración del proyecto y utilización de los resultados.- ¿cómo ha de administrarse el proyecto? ¿cómo se asegurará la utilización de los resultados?. 7.- Presupuesto.- ¿qué recursos serán necesarios para realizar el estudio? ¿de qué recursos disponemos?. Factores: Apoyo material y equipo y el dinero. 8.- Resumen de la propuesta.- ¿cómo presentaremos la propuesta a las autoridades y a los posibles organismos de financiación?
  20. 20. Cuando se desarrolla una idea de investigación hay que familiarizarse el con el campo de conocimiento donde se ubica la idea y determinar los factores que incluye el enfoque que tendrá su investigación, posteriormente es necesario que se introduzca dentro del área del conocimiento en cuestión a través de entrevistas con expertos, revisión de materiales escritos y visuales, para conocer a fondo su objeto de estudio. Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación. Las ideas dan origen a investigaciones que ayuden a resolver problemas
  21. 21. Criterios para seleccionar un tema de investigación: Pertinencia.- pensar en problemas de salud que afectan a un gran numero de personas o en los problemas más serios con los que se enfrentan los administradores de la zona donde trabaja. Ausencia de duplicación.- es importante averiguar si el tema propuesto ha sido ya objeto de investigación. Si lo fue deben examinarse los resultados para averiguar si han quedado sin respuesta algunos aspectos del problema
  22. 22. Viabilidad.- considerar la complejidad del problema y los recursos que serán necesarios. Asentimiento político.- investigar un tema en el que las autoridades estén interesadas o para demostrar la necesidad de ajustes en la política del gobierno. Posibilidad de aplicar los resultados y las recomendaciones. Urgencia de la necesidad de los datos.- para tomar decisiones Asentimiento moral.- tomar en cuenta la posibilidad de que la realización de la investigación pueda causar daños a un tercero ( debe prestarse atención a la sensibilidad cultural).

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