El resumen describe cómo algunos profesores rechazan el uso de las TIC en la educación debido a actitudes prejuiciadas que las ven como meras herramientas de entretenimiento. La autora argumenta que una formación adecuada podría ayudar a los profesores a superar estos prejuicios y examinar críticamente el potencial educativo de las TIC. Sin embargo, la decisión final de usarlas depende de cada profesor individual.

1. Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales
Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no
utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del
profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es
que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro
no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al
indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo
de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no
se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las
utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son
criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del
profesorado, que concibe a las TIC como artefactos
provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas
que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de
entretenimiento fundamentalmente”.

2. Las TIC en la Educación
 Lo interesante del
párrafo de la profesora
Cristina Sales Arasa es
que revela una pobreza
difícil de erradicar por
parte de ciertos
docentes, que consiste en
asumir una actitud
peyorativa frente a la
TIC.

3. Las TIC en la Educación
 Evidentemente pienso yo
que la permanencia de
esta mentalidad tiene
una fuerte vinculación a
la falta de una formación
adecuada que le permita
al profesor abrir sus
horizontes de
enseñabilidad.

4. Las TIC en la Educación
 La formación es la
herramienta que debe
ayudar al docente a
librarse de opiniones
infundadas de la cultura
circundante para poder
examinar así los
prejuicios existentes
respecto a las TIC

5. Las TIC en la Educación
 Sin embargo, pese a lo optimo de la formación, en
ultima instancia el uso o no de las TIC como
herramienta pedagógica depende de una decisión
personal del docente, la formación supondría una
motivación importante para que el docente opte e
introduzca en su enseñabilidad las herramientas TIC.