1. DELIMITACIÓN DEL
CONCEPTO DE EDUCACIÓN NO
FORMAL
JAUME TRILLA BEMER
LA EDUCACIÓN FUERA DE LA
ESCUELA
La educación es esencial para toda la sociedades.
La escuela es una institución histórica, y nada ni
nadie asegura su pe...
La educación no formal es toda actividad organizada,
sistemática, educativa, realizada fuera del marco del
sistema social...
CRITERIOS METODOLOGICO
 La educación no formal es aquella que se realiza
fuera del marco institucional de la escuela
 Se...
Criterio estructural
 La educación Formal es lo que define en cada país
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Jaume Trilla bemer

  1. 1. 1. DELIMITACIÓN DEL CONCEPTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL JAUME TRILLA BEMER LA EDUCACIÓN FUERA DE LA ESCUELA
  2. 2. La educación es esencial para toda la sociedades. La escuela es una institución histórica, y nada ni nadie asegura su perennidad. Dewey dice: exageramos el valor de la instrucción escolar, comparada con la que se gana en el curso ordinario de la vida.
  3. 3. La educación no formal es toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema social, para facilitar determinadas clases de aprendizajes a subgrupos particulares de la población, tanto adultos como niños. La educación formal comprende el sistema educativo institucionalizado y estructurado que comprenden desde la escuela primaria hasta la universidad. La educación informal es el proceso que dura toda la vida, en el cual las personas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades, actitudes y modos de discernimientos mediante las experiencias diarias y relación con el medio.
  4. 4. CRITERIOS METODOLOGICO  La educación no formal es aquella que se realiza fuera del marco institucional de la escuela  Se diferencia de lo formal por su carácter escolar o no escolar, por su inclusión o exclusión del sistema educativo.
  5. 5. Criterio estructural  La educación Formal es lo que define en cada país y en cada momento las leyes y otras disposiciones y posee un sistema de enseñanza reglada.  La educación no formal es lo que queda al margen de organigrama del sistema educativo graduado y jerarquizado. Es un conjunto de procesos, medios e instituciones especifica y diferenciadamente diseñadas en función de explícitos objetivos de formación o de instrucción.

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