1. Proceso: Código
GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03
Procedimiento: Versión 00
DISEÑO CURRICULAR Fecha: 10/2010
INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ”
“Camino de conocimientos y alternativas” Registro:
DANE: 266682000457 PLAN DE ÁREA Página 1 de 3
COMPETENCIAS FILOSOFIAA GRADO SEPTIMO
PRIMER PERIODO:
Identifica y comprende conceptos y planteamientos básicos de los principales filósofos y aplica estas aprehensiones en la reflexión personal.
Toma conciencia de la importancia de la responsabilidad en el desarrollo de actividades propuestas.
SEGUNDO PERIODO:
Analiza el manual de convivencia y las normas de mi institución; las cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su transformación cuando las
considero injustas.
Potencia el sentido crítico y la reflexión personal.
TERCER PERIODO:
Escucha y expresa, con sus palabras, las razones de sus compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no esta de acuerdo.
Respeta la opinión del otro como principio de autonomía filosófica
CUARTO PERIODO:
Uso su libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas.
Estudia y relaciona los temas desarrollados con la realidad.
ESTANDARES DE Identificar y comprender planteamientos de diferentes corrientes filosóficas y aplicarlos en la reflexión
COMPETENCIAS GENERALES personal.
Argumentación a favor o en contra de ideas propuestas
Producción de textos sobre temas propuestos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO Realiza las consultas sobre los temas a desarrollar para llegar a la clase con conceptos básicos de los mismos
GENERALES
Diferencia el saber filosófico de otros tipos de saberes y lo manifiesta por medio de ejemplos y explicaciones
propias.

2. GRADO: SEPTIMO ÁREA: FILOSOFIA INTENSIDAD HORARIA: 2H
PROBLESMAS A PERIODO CONTENIDOS ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERVENIR
Proceso:
∗ VISIÓN ECOLOGISTA 1 Métodos de la filosofía. Tomo conciencia de la Conoce las Código
características de los
GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03
DEL AMBIENTE importancia de los métodos métodos filosóficos
2 Clásicos Griegos Procedimiento:
de la filosofía, para Versión 00
-interacciones sociedad
DISEÑO CURRICULAR
INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ”
naturaleza comprender los diversos Reconoce la trascendencia de la
Fecha: 10/2010
-las costumbres y su y alternativas”
“Camino de conocimientos 3 Sócrates pensamientos de los filósofos
Registro: filosofía clásica sus exponentes y
DANE: 266682000457
impacto sobre los recursos PLAN DE ÁREA su actual vigencia.
4 Platón.
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-interacciones sociedad
espacio Identifica algunos filósofos de la
5 Aristóteles época.
* POCO LIDERAZGO Y ∗ VISIÓN ECOLOGISTA DEL
PARTICIPACIÓN AMBIENTE Asume responsablemente la s
COMUNITARIA actividades propuestas.
NULAS INTERACCIONES
SOCIALES Usa su libertad de expresión y
COMUNITARIAS respeto las opiniones ajenas.
∗ -participación comunitaria
-liderazgo Cumple con las asignaciones que
-organización social amplían los aprendizajes
-procesos democráticos y adquiridos en clase.
de participación ciudadana
Posee y fomenta actividades
∗ POBREZA tendientes a la tolerancia, el
GENERALIZADA diálogo y el respeto hacia los
- Justicia social demás.
- Distribución equitativa 2 Exploración de conceptos Analizo los grandes Identifica la importancia de la
de recursos básicos : interrogantes que se plantea el filosofía como producto cultural.
- Desarrollo y calidad de ser humano.
vida ¿Qué es la verdad? Desarrolla habilidades para leer
¿Qué somos? ,escribir y comprender textos con
sentido filosófico
∗ PROBLEMA GLOBAL ¿De dónde venimos?.
DEL CONSUMISMO Analiza los grandes interrogantes
-recursos renovables y no * POCO LIDERAZGO Y que se plantea el ser humano.
renovables PARTICIPACIÓN
-daños ecológicos COMUNITARIA Desarrolla el sentido crítico y la
ocasionados por los NULAS INTERACCIONES reflexión personal.
productos de consumo SOCIALES
-residuos sólidos COMUNITARIAS Usa su libertad de expresión y
respeto las opiniones ajenas.
∗INVERSIÓN DE
Cumple con las asignaciones que
VALORES
amplían los aprendizajes
AMBIENTALES (manejo
adquiridos en clase.
de basuras, fuentes de
agua y otros recursos)
Posee y fomenta actividades
- Recursos hídricos
tendientes a la tolerancia, el
- Manejo de aguas
diálogo y el respeto hacia los
residuales
demás.
- Manejo de residuos
3 Desarrollo habilidades para Desarrolla habilidades para
sólidos

3. Proceso: Código
GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03
Procedimiento: Versión 00
DISEÑO CURRICULAR Fecha: 10/2010
INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ”
“Camino de conocimientos y alternativas” Registro:
DANE: 266682000457 PLAN DE ÁREA Página 3 de 3