1. TedY
PENJABARAN
KISI-KISI
UN 2013
IPA

2. TedY
Menilai pencapaian kompetensi lulusan
secara nasional pada mata pelajaran tertentu
dalam kelompok mata pelajaran ilmu
pengetahuan dan teknologi

3. TedY
Hasil ujian nasional digunakan sebagai salah satu
pertimbangan untuk:
a. pemetaaan mutu program dan/atau satuan pendidikan
b. dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya.
c. penentuan kelulusan peserta didik dari program
dan/atau satuan pendidikan
d. pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan
pendidikan dalam upayanya untuk meningkatkan mutu
pendidikan

4. TedY

5. TedY
C2
PEMAHAMAN
C3
PENERAPAN
UN 2011 4 7 9
UN 2012 1 6 13
IPA FISIKA
C4 ANALISIS
C5 SINTESIS
C6 PENILAIAN
UN 2011 DAN 2012 TIDAK ADA
Jumlah Soal 20
IPA BIOLOGI
C2
PEMAHAMAN
C3
PENERAPAN
UN 2011 4 15 1
UN 2012 1 17 2 Jumlah Soal 20
C1
PENGETAHUAN
C1
PENGETAHUAN
UN 2013 1 7 13 Jumlah Soal 21
UN 2013 0 17 2 Jumlah Soal 19

6. TedY

7. TedY
1. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan
menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menentukan besaran pokok, besaran
turunan dan satuannya atau
penggunaan alat ukur dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran pokok, besaran
turunan dan satuannya atau
penggunaan alat ukur dalam
kehidupan sehari-hari.
KOMPE
TENSI

8. TedY
2. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya
dalam kehidupan sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menentukan sifat-sifat zat
berdasarkan wujudnya atau
penerapan konsep massa jenis dalam
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan pengaruh suhu terhadap
pemuaian zat yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran kalor dalam
proses perubahan suhu atau
penerapan perubahan wujud zat
dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat-sifat zat
berdasarkan wujudnya atau
penerapan dalam kehidupan sehari-
hari.
Menentukan konversi suhu pada
termometer.
Menentukan besaran kalor dalam
proses perubahan suhu atau
penerapan perubahan wujud zat
dalam kehidupan sehari-hari.
KOMPE
TENSI

9. TedY
3. Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya,
usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan
dalam kehidupan sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menentukan jenis gerak lurus atau
penerapan hukum Newton dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha
atau energi pada kondisi tertentu.
Menentukan penerapan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait
dengan tekanan pada suatu zat.
Menentukan jenis gerak lurus atau
penerapan hukum Newton dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha
atau energi.
Menentukan penerapan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait
dengan tekanan pada suatu zat.
KOMPE
TENSI

10. TedY
4. Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran,
gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi
sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menentukan besaran fisis pada
getaran atau gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-
besaran yang berhubungan dengan
cermin/lensa atau penerapan alat
optik dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada
getaran atau gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-
besaran yang berhubungan dengan
cermin/lensa atau penerapan alat
optik dalam kehidupan sehari-hari.
KOMPE
TENSI

11. TedY
5. Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan gejala listrik statis dalam
penerapan kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik
dinamis dalam suatu rangkaian
(seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum
Kirchhoff) serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besarnya energi atau daya
listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan
kutub-kutub yang dihasilkan.
Menjelaskan peristiwa induksi
elektromagnetik atau penerapannya pada
transformator.
Menjelaskan gejala listrik statis dalam
penerapan kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik
dinamis dalam suatu rangkaian
(seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum
Kirchhoff) serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis energi atau daya
listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan
kutub-kutub yang dihasilkan.
Menjelaskan peristiwa induksi
elektromagnetik atau penerapannya pada
transformator.
KOMPE
TENSI

12. TedY
6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi
di dalamnya.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan fenomena alam yang
terjadi akibat perubahan suhu atau
peredaran bumi-bulan terhadap
matahari.
Menjelaskan ciri-ciri anggota tata
surya atau peredaran bumi-bulan
terhadap matahari.
KOMPE
TENSI

13. TedY
7. Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul
dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Mengidentifikasi atom, ion, unsur,
atau molekul sederhana serta
penggunaannya pada produk kimia
dalam kehidupan sehari-hari.
Mendeskripsikan atom, ion, dan
molekul serta hubungannya dengan
produk kimia sehari-hari.
KOMPE
TENSI

14. TedY
8. Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan
perubahannya.
UN 2011/2012 UN 2012/2012
-
-
Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau
kimia berdasarkan hasil percobaan.
Menjelaskan perubahan fisika atau
kimia berdasarkan hasil percobaan.
Mendeskripsikan larutan asam, basa,
atau garam.
Mendeskripsikan unsur, senyawa dan
campuran termasuk rumus kimia.
Mendeskripsikan sifat kimia atau
fisika zat tertentu serta
perubahannya.
KOMPE
TENSI

15. TedY
9. Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan
sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan
lingkungan.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan bahan kimia dan dampak
negatifnya bagi tubuh manusia dan
lingkungannya.
Menjelaskan zat adiktif/psikotropika
serta pengaruhnya bagi tubuh
manusia.
Mendeskripsikan bahan kimia tertentu
yang terdapat dalam beberapa produk
kimia.
Mendeskripsikan bahan kimia adiktif
dan obat psikotropika serta cara
menghindarinya.
KOMPE
TENSI

16. TedY
10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk
hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup
dalam kehidupan
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
hidup.
Mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan ciri-cirinya.
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
hidup.
Mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan ciri-cirinya.
KOMPE
TENSI

17. TedY
11. Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi
antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran
manusia dalam pengelolaan lingkungan
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan interaksi antar makhluk
hidup dalam ekosistem.
Menjelaskan usaha-usaha manusia
untuk mengatasi pencemaran dan
kerusakan lingkungan.
Menjelaskan hubungan antara
kepadatan populasi manusia dengan
kualitas lingkungan berdasarkan
hasil pengamatan/kasus.
Menjelaskan interaksi antar makhluk
hidup dalam ekosistem.
Menjelaskan usaha-usaha manusia
untuk mengatasi pencemaran dan
kerusakan lingkungan.
Menjelaskan hubungan antara
kepadatan populasi manusia dengan
kualitas lingkungan berdasarkan
hasil pengamatan/kasus.
KOMPE
TENSI

18. TedY
12. Menjelaskan sistem organ pada manusia.
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan sistem peredaran darah pada
manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-
enzim yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada
manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem gerak pada
manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada
manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada
manusia.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan
penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-
enzim yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia
dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada
manusia dan penyakit yang berhubungan
dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi
pada manusia/penyakit yang berhubungan
dengannya.
Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada
manusia.
KOMPE
TENSI

19. TedY
13. Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan struktur dan fungsi
jaringan/organ pada tumbuhan.
Menjelaskan respons tumbuhan
terhadap pengaruh lingkungan luar.
Menjelaskan proses fotosintesis
melalui percobaan-percobaan tentang
proses tersebut.
Menjelaskan struktur dan fungsi
jaringan (organ) pada tumbuhan.
Menjelaskan cara beradaptasi
(respons) tumbuhan terhadap
pengaruh lingkungan luar.
Menjelaskan proses fotosintesis
melalui percobaan-percobaan tentang
proses tersebut.
KOMPE
TENSI

20. TedY
14. Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan
perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan
sifat pada organisme serta kaitannya dengan
lingkungan, teknologi dan masyarakat
UN 2011/2012 UN 2012/2013
Menjelaskan pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk hidup
Memberi contoh adaptasi makhluk
hidup/seleksi alam dalam
kelangsungan hidup makhluk hidup
Menginterpretasi proses persilangan
berdasarkan hukum Mendel
Menjelaskan pemanfaatan
bioteknologi untuk kehidupan
manusia
-
Memberi contoh adaptasi makhluk
hidup dan seleksi alam dalam
kelangsungan hidup makhluk hidup
Menginterpretasi proses persilangan
berdasarkan hukum Mendel
Menjelaskan pemanfaatan
bioteknologi untuk kehidupan
manusia
KOMPE
TENSI

21. TedY
KKO

22. TedY
SKL 1: 1 INDIKATOR
SKL : Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan
alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.
INDIKATOR : Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan
satuannya atau penggunaan alat ukur dalam
kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENGGUNAKAN,
menghitung
7 besaran pokok dan
satuannya
alat ukur massa:
Neraca O Hauss
Neraca sama lengan
Neraca tiga lengan
alat ukur waktu:
Arloji/jam
stopwach
alat ukur panjang:
Mistar
Jangka sorong
Mikrometer sekrup
besaran turunan dan
satuannya
(kecepatan, gaya,
massa jenis, dll)
1

23. TedY
SKL 2: 3 INDIKATOR
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 1: Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya
atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
Menghitung,
mengaitkan
Sifat zat berdasarkan
wujudnya
Penerapan dalam kehidupan sehari-hari
Teori partikel zat
2

24. TedY
SKL 2: 3 INDIKATOR
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 2: Menentukan konversi suhu pada termometer
C3 PENERAPAN
menentukan, menerapkan,
menghitung, mengaitkan
3
273tT
32).(t
9
5
t
32.t
5
9
t
CK
FC
cF



OC
OR
OF
K

25. TedY
SKL 2: 3 INDIKATOR
SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 3: Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan
suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam
kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
Q = m x c x ∆t
Q = m x U
Q = m x L
Berkaitan dengan
peristiwa
4

26. TedY
SKL 3: 4 INDIKATOR
SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,
dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 1: Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum
Newton dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
GLB
GLBB
Dipercepat
Diperlambat
Hk I Newton (kelembaman): sabuk pengaman
Hk II Newton: benda bergerak
Hk III Newton: gaya aksi-reaksi
Manfaat gesekan
5

27. TedY
SKL 3: 4 INDIKATOR
SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,
dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 2: Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
USAHA
W = F.s
∆ Ep = ∆ Ek = W = F . s
ENERGI
Em = Ek + Ep
Ek = ½ m . v2
Ep = m . g . h
DAYA
?
6

28. TedY
SKL 3: 4 INDIKATOR
SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,
dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 3: Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
TUAS
JENIS (T – B – K)
KATROL
TETAP – BERGERAK -
GANDA
BIDANG MIRING
JENIS (T – B – K)
7

29. TedY
SKL 3: 4 INDIKATOR
SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha,
dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 4: Menentukan besaran fisis yang terkait dengan
tekanan pada suatu zat.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
PADA ZAT PADAT
p = F/A
PADA ZAT CAIR
p = ρ.g.h
p1 = p2
F1/A1 = F2/A2
ρ1.g.h1 = ρ2.g.h2
FA = ρ.g.V
PADA GAS
h = (760 – x) . 10
p = ρ.g.h
p1.V1 = p2.V2
8

30. TedY
SKL 4: 3 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang,
bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari.
INDIKATOR 1: Menentukan besaran fisis pada getaran atau
gelombang.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
GETARAN
T = t/n
T = 1/f
f = 1/T
GELOMBANG
T = t/n,
T = 1/f, f = 1/T
v = /T
v =  x f
9

31. TedY
SKL 4: 3 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang,
bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari.
INDIKATOR 2: Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
C1PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN,
menerangkan
menyimpulkan
C3 MENERAPKAN
Dihasilkan oleh benda bergetar
Merambat melalui medium
Berbentuk gelombang longitudinal
CIRI FISIK BUNYI
Frekuensi
Amplitudo
Warna bunyi
Dapat dipantulkan
Mengukur kedalaman laut
Pembuatan alat musik
Ultrasonografi
Menghindari pembedahan dg
ultrasonik
Pembersih ultrasonik
Detektor bunyi
Teknologi sonar
10

32. TedY
SKL 4: 3 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang,
bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari.
INDIKATOR 3: Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang
berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan
alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
1/f = 1/Si + 1/So
M = Si/So
M = Hi/Ho
P = 1/f
P = 1/s + 1/s’
Kamera
Mata
Lup
Mikroskop
Teleskop
Merambat lurus
Dipantulkan
Dibiaskan
Dispersi
11

33. TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 1: Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan
kehidupan sehari-hari.
C1PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN,
menerangkan
menyimpulkan
Baju kering akibat disetrika
Rambut kering digosok sisir
Petir
Kaca yang digosok dengan
bulu/sutera
Fenomena listrik statis lainnya
Elektroskop
Hukum
Coulomb
12

34. TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 2: Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam
suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum
Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
I = Q/t V= I . R ET = E1+E2+…
ET = E1=E2=…E = I (R + r)
R = R1+R2+… 1/R = 1/R1+1/R2+…
Alat ukur
13
Iin = Iout

35. TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 3: Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik
dalam kehidupan sehari-hari.
C3 PENERAPAN
MENENTUKAN,
MENERAPKAN,
menghitung,
menggambarkan,
memodifikasi, meramalkan
W = V.I.t
P = VI
P = W/t
(lampu, setrika, TV,
dll)
14

36. TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 4: Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-
kutub yang dihasilkan.
C1PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN,
menerangkan
menyimpulkan
15

37. TedY
SKL 5: 5 INDIKATOR
SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR 5: Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau
penerapannya pada transformator
C1PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN,
menerangkan
menyimpulkan
C3 MENERAPKAN
Magnet didekatkan pada
kumparan maka gaya yang
melingkupi kumparan
menjadi bertambah
banyak, sehingga pada
kedua ujung kumparan
timbul gaya gerak listrik
(GGL)
Magnet dijauhkan
terhadap kumparan
maka garis gaya yang
melingkupi kumparan
menjadi berkurang,
kedua ujung kumparan
juga timbul GGL
Timbulnya gaya listrik
(GGL) pada kumparan
hanya apabila terjadi
perubahan jumlah garis-
garis gaya magnet.
Hanya digunakan untuk
menaikkan atau menurunkan
tegangan arus bolak-balik (AC)
dan tidak untuk arus searah
(DC).
Tidak dapat memperbesar
daya listrik yaitu tidak dapat
memperbesar banyaknya daya
yang masuk ke dalam
transformator tersebut.
Ns
Np
Vs
Vp

Ip
Is
Ns
Np
 Ip
Is
Ns
Np

16

38. TedY
SKL 6: 1 INDIKATOR
SKL : Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di
dalamnya.
INDIKATOR 1: Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau
peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
C1PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN,
menerangkan
menyimpulkan
17
Matahari, planet, satelit,
asteroid, meteorioid,
komet
gerhana

39. TedY
SKL 7: 1 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan konsep atom, ion
dan molekul dihubungkan dengan
produk kimia sehari-hari.
INDIKATOR 1: Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta
hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
C1 PENGETAHUAN
MENGIDENTIFIKASI,
memilih, menyebutkan
C3 PENERAPAN
MENGGUNAKAN
18
ATOM
Partikel terkecil
penyusun unsur. Atom
merupakan pembentuk
bangun dasar zat atau
benda
ION
Ion adalah suatu atom atau
kumpulan atom yang bermuatan
listrik.
Minuman isotonik mengandung
ion positif Na+, K+, Ca2+, Mg2+
dan ion negatif Cl-, sitrat 3-,
laktat-. Asam sulfat terurai
menjadi ion hidrogen (H+) dan
ion sulfat (SO42-).
MOLEKUL
Molekul merupakan partikel
terkecil dari suatu zat yang
masih memiliki sifat-sifat
zat tersebut.
Molekul unsur: O2, H2, P4
Molekul senyawa: CO2, H2O

40. TedY
SKL 8: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-
sifat, dan perubahannya.
INDIKATOR 1: Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
C1PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN,
menerangkan
menyimpulkan
19
ASAM
Rasanya masam,
menghantarkan arus
listrik, jika dilarutkan akan
melepaskan ion hidrogen
(H+), mengubah lakmus
biru menjadi merah,
bersifat korosif terhadap
logam
BASA
Terasa licin jika terkena
kulit, menghantarkan arus
listrik, jika dilarutkan dalam
air akan melepaskan ion
hidroksida (OH¯), mengubah
lakmus merah menjadi biru,
menetralkan larutan asam
GARAM
Menghantarkan arus
listrik, tidak mengubah
warna kertas lakmus
merah maupun biru

41. TedY
SKL 8: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-
sifat, dan perubahannya.
INDIKATOR 2: Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran
termasuk rumus kimia
C1PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN,
menerangkan
menyimpulkan
20
UNSUR
Unsur adalah zat tunggal
yang tidak dapat diuraikan
lagi menjadi zat lain yang
lebih sederhana melalui
reaksi kimia sederhana.
SENYAWA
Senyawa adalah zat-zat
yang tersusun atas dua
unsur atau lebih yang
bergabung secara kimia
dengan perbandingan
massa tertentu
CAMPURAN
campuran dapat
didefinisikan sebagai
materi yang terdiri
atas dua jenis zat atau
lebih
RUMUS KIMIA

42. TedY
SKL 8: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta
pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan
INDIKATOR 3: Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta
perubahannya.
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
21
SIFAT FISIKA
Wujud zat
Warna
Kelarutan
Daya hantar
listrik
Kemagnetan
SIFAT KIMIA
Mudah terbakar
Busuk dan asam
Berkarat
Mudah meledak
Beracun
PERUBAHAN FISIKA
tidak terbentuk zat jenis baru
zat yang berubah dapat kembali
ke bentuk semula
hanya diikuti perubahan sifat
fisika saja
PERUBAHAN KIMIA
terbentuk zat jenis baru
zat yang berubah tidak dapat
kembali ke bentuk semula
diikuti oleh perubahan sifat kimia
melalui reaksi kimia.

43. TedY
SKL 9: 2 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta
pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan
INDIKATOR 1: Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat
dalam beberapa produk kimia.
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
22
Bahan kimia di rumah tangga:
Pembersih
Pemutih
Pewangi
Pembasmi serangga
Zat aditif makanan:
Pewarna
Pemanis
Pengawet
Penyedap rasa

44. TedY
SKL 9: 2 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta
pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan
INDIKATOR 2: Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat
psikotropika serta cara menghindarinya.
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
23
Narkotika: zat dari tanaman atau
bukan tanaman, sintetis atau semi
sintetis, menyebabkanperubahan
kesadaran,menyebabkan
ketergantungan, meliputi:
Opiat : heroin, morfin
Kanabis : ganja, mariyuana, hashish
Koka : kokain, crack
Zat adiktif: jika masuk ke tubuh
dapat mengakibatkan kecanduan,
meliputi rokok dan miras.
Psikotropika:
zat/obat,alami/sintetis berkhasiat
psikoaktif yang menyebabkan
perubahan tingkah laku dan mental,
meliputi shabu-shabu, amfetamin,
ekstasi dsb.
CARA MENGHINDARINYA

45. TedY
SKL 10: 2 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup,
serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan
INDIKATOR 1: Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
C1
PENGETAHUAN
MENGIDENTIFIKASI,
memilih, menyebutkan
24
Ciri-ciri makhluk hidup:
bergerak, tumbuh, respirasi,
memerukan makan, tumbuh dan
berkembang, reproduksi, adaptasi,
ekskresi, transportasi

46. TedY
SKL 10: 2 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup,
serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan
INDIKATOR 2: Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
C3
PENERAPAN
MENGELOMPOKKAN
MENGKLASIFIKASI
25
Menurut R. Whitaker, makhluk
hidup ada 5 kingdom
Monera: sei 1, prokariotik,
(bakteri dan alga biru)
Protista: sel 1/banyak,
ukariotik,(contoh:
potozoa, alga dan jamur
lendir)
Fungi: sel 1/banyak, tak
berklorofil, eukariotik,
berspora, tempat lembab,
berhifa (contoh: jamur
merang, jamur rhizopus)
Plantae (tumbuhan): sel banyak, eukariotik,
fotosintesis karena berklorofil. Tumbuhan ada 3
divisio: 1) Bryophyta(lumut): berspora,
metagenesis; 2) Pterydophyta (T. Paku) : daun muda
menggulung berspora, metagenesis; 3)
Spermatophyta (T. Biji) : a) gymnospermae (biji
terbuka), b) angiospermae,(biji tertutup) terdiri
dari dikotil dan monokotil
Animalia (hewan):
Invertebrata (tak bertulang belakang): porifera,
coelenterata, platyhelminethes, nemathelminthes,
anelida, mollusca, arthropoda, echinodermata.
Vertebrata (bertulang belakang), ada 5 kelas
physces, amfibia, reptilia, aves dan mamalia

47. TedY
SKL 11: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk
hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan.
INDIKATOR 1: Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam
ekosistem
26
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
interaksi:
predasi,
kompetisi,
antibiois,
simbiosis
Simbiosis ada 3:
Mutualisme (+ +) :
Rhizobium - akar kacang
Komensalisme (+ o): remora
- hiu
Parasitisme (+ -):
benalu – pohon inang
rantai makanan
jaring makanan
piramida makanan

48. TedY
SKL 11: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk
hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan.
INDIKATOR 2: Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan
27
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Usaha mengatasi
pencemaran lingkungan
berkaitan dengan peristiwa:
pemanasan global (efek rumah kaca),
hujan asam
perusakan lingkungan:
hutan, lahan kritis, perikanan

49. TedY
SKL 11: 3 INDIKATOR
SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk
hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan.
INDIKATOR 3: Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi
manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan
hasil pengamatan/kasus
28
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Jumlah penduduk semakin meningkat
maka SDA yang dibutuhkan juga semakin banyak
Contoh: kebutuhan pangan, air bersih udara bersih dan lahan

50. TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 1: Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit
yang berhubungan dengannya
29
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Fungsi rangka
Bentuk tulang: pipa: (lengan, betis, paha, selangka, hasta,
pengumpil, telapak jari), pipih: rusuk, tengkorak, belikat, pendek:
ruas jari, ruas tulang belakang, pergelangan
Macam sendi: Sendi mati (sinartrosis), sendi kaku (amfiartrosis) dan
sendi gerak (diartrosis).
Macam sendi gerak : Engsel: siku,lutut, jari. Putar: tulang pengumpil
dengan tulang hasta. Pelana: ibu jari dengan telapak tangan. Peluru:
bahu dendan lengan, panggul dengan paha
Perbedaan otot polos, otot lurik dan otot jantung, Kerja otot antagonis
pada lengan
Kelainan tulang:
Lordosis : tulang belakang melengkung kedepan
Kifosis : tulang belakang lengkung ke belakang(bungkuk)
Skoliosis : tulang belakang lengkung ke samping

51. TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 2: Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang
berperan pada proses pencernaan
30
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Alat pencernaan manusia:
mulut,
kerongkongan,
lambung,
usus halus (12 jari,
usus kosong,
usus penyerapan),
usus besar,
anus
Enzim yang berperan dalam pencernaan:Ptialin: mengubah amilum menjadi maltosa (di mulut)
Di pankreas:
Amilase : mengubah amilum menjadi disakarida
Lipase : lemak menjadi asam lemak dan gliselol
Tripsin : protein menjadi asam amino
Di Lambung
HCl : pengasaman lambung, bunuh kuman,aktifkan
pepsinogen menjadi pepsin
pepsin : mengubah protein menjadi pepton
renin : menggumpalkan protein susu/kasein
Di usus halus:
Erepsin,
laktase,
Lipase,
dsb

52. TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 3: Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia
dan penyakit yang berhubungan dengannya
31
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Alat pernapasan pada manusia:
Rongga hidung,
laring,
batang tenggorok (trakea),
bronkia,
bronkeolus,
paru-paru.
Proses pernapasan:
Inspirasi (menarik nafas): diafragma dan otot antar tulang rusuk
kontraksi, tulang rusuk terangkat, rongga dada mengembang dan
udara masuk
Ekspirasi (menghembuskan nafas): diafragma dan otot antar tulang
rusuk melemas, tulang rusuk menurun, rongga dada mengempis dan
udara keluar.
Pernapasan dada dan pernapasan perutVolume udara pernapasan
Penyakit pada sistem respirasi:
asma,
kanker paru-paru,
TBC, bronkitis (radang bronkus),
Pluritis (radang pleura),
influenza,
Emfisema (pembengkakanparu-paru)

53. TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 4: Menjelaskan sistem peredaran darah pada
manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
32
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Alat: jantung pembuluh darah (vena,arteri,kapiler)
Sistem peredaran darah manusia dikenal sebagai peredaran darah ganda karena sekali
edar, darah melewati jantung 2 kali.
Peredaran ganda ada 2 macam:
Peredaran darah besar: jantung (bilik kiri) tubuh  jantung (serambi kanan)
Peredaran darah kecil: jantung (bilik kanan)  tubuh  jantung (serambi kiri)
Sel darah ada 3 macam:
Eritrosit (sel darah merah): sebagai pengangkut.
Leukosit (sel darh putih): antibdi//membunuh kuman
Trombosit (keping darah): pembekuan darah
Penyakit:
arteriosklerosis,
arterosklerosis,
anemia,
hemofili,
leukimia,
hemoroid,
leukopeni.

54. TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 5: Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada
manusia/penyakit yang berhubungan dengannya
33
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Alat ekskresi: hati, kulit, paru-paru dan ginjal
Sistem urinaria: ginjal, ureter, kandung kemih, uretra. (GUKUTRA)
Proses pembentukan urin: filtrasi di ginjal, reabsorbsi di tubulus
proksimal, augmentasi ditubulus distal. (di singkat FRA)
Bagian ginjal: koteks, medula, pelvis/rongga.
Reproduksi generatif (kawin) dan reproduksi vegetatif (tak kawin)
Alat kelamin pria: testis-epididimis-vas deferent-vesika seminalis-
kelenjar prostat-penis
Alat kelamin wanita bagian dalam: ovarium, oviduk/tuba palopi-rahim-
vagina
Menstruasi: luruhnya dinding rahim, sel telur tidak buahi
Penyakit:
Pada ginjal : nefritis (rusaknya nefron/glomerulus)
Pada alat kelamin : gonorgoe(kencing nanah) oleh bakteri
Neicheria sp, sipilis (raja singa) oleh bakteri
Triponema sp, AIDS oleh HIV

55. TedY
SKL 12: 6 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia
INDIKATOR 6: Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia
34
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Sel saraf (nefron): Dendrit: membawa rangsang ke badan sel. Badal
sel. Neurit: membawa rangsang dari badan sel ke sel lainnya.
Miofibril, nodus ranvier, sinapsis.
Fungsi otak besar: pusat kecerdasan, ingatan, cita rasa, kemauan,
bicara, mendengar
Fungsi otak kecil: pusat keseimbangan tubuh
Fungsi sumsum lanjutan: pusat nadi, pernapasan, tekanan darah dan
suhu tubuh
Fungsi sumsum tulang belakang: pusat gerak refleks
Gerak refleks: rangsang-reseptor-saraf sensorik-sumsum tulang
belakang-saraf matorik-efektor
Gerak biasa: rangsang-reseptor-saraf sensorik-otak-saraf matorik-
efektor
Fungsi saraf simpatik dan parasimpatik
Alat indera:
Bagian lidah yang berhubungan rasa, bentuk
Bagian kulit
Mekanisme kerja telinga
Fungsi hidung

56. TedY
SKL 13: 3 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
INDIKATOR 1: Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada
tumbuhan.
35
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Jaringan pada tumbuhan:
Meristem: sel aktif membelah, pada ujung batang, ujumg akar,
kambium
Permanen, meliputi:
j. epidermis (pelindung)
j. parenkim, meliputi palisade dan spon (fotosintesis)
j. pengangkut, meliputi:
Xilem : mengangkut air dan mineral dari akar ke daun
Ploem : mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke
seluruh tubuh tumbuhan
j. penyokong
Organ tumbuhan (daun, batang)
daun
batang
dikotil

57. TedY
SKL 13: 3 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
INDIKATOR 2: Menjelaskan cara beradaptasi (respons) tumbuhan
terhadap pengaruh lingkungan luar.
36
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Endonom (gerak faktor dalam): rotasi kloroplas pd hidrila.
Higroskopis (pengaruh kadar air): biji polong pecah
Esionom (gerak faktor luar), meliputi:
Tropisme : bagian tubuh kearah rangsang
fototopisme, geotropisme,
tigmotropisme, hidrotropis
Nasti : bagian tubuh tidak kearah rangsang
termonasti, niktinasti, seismonasti
Taksis : seluruh tubuh mendekati/menjauhi
rangsang

58. TedY
SKL 13: 3 INDIKATOR
SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
INDIKATOR 3: Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-
percobaan tentang proses tersebut
37
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan

59. TedY
SKL 14: 3 INDIKATOR
SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan,
kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta
kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
INDIKATOR 1: Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi
alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup
38
C2 PEMAHAMAN
MENCONTOHKAN,
MENGEMUKAKAN
Adaptasi makhluk hidup:
Morfologi (bentuk luar tubuh):
bentuk paruh, tipe mulut serangga, batang enceng
gondok berongga dll
Fisiologi:
erytrosit dataran tinggi lebih banyak daripada
dataran rendah, kepekatan urin ikan, kerja enzim dll
Tingkah laku:
lumba-lumba muncul ke permukaan air, jati
meranggas dll
Seleksi alam

60. TedY
SKL 14: 4 INDIKATOR
SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan,
kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta
kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
INDIKATOR 2: Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum
Mendel
39
C3 PENERAPAN
MERAMALKAN,
MENILAI,
MENGAITKAN
Monohibrid: persilangan
dengan 1 sifat beda
Dihibrid:
persilangan dengan
2 sifat beda

61. TedY
SKL 14: 4 INDIKATOR
SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan,
kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta
kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
INDIKATOR 3: Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan
manusia
40
C1 PENGETAHUAN/
C2 PEMAHAMAN
MENJELASKAN, menerangkan
menyimpulkan
Konvensional:
menggunakan mikroba
Sacharromyces sp : tape
Acetobacter xylinum : nata de coco
Aspergillus wentii : kecap
Rhizopus orizae : tempe
Lactobacilus bulgharigus: Yoghut
Acetobacter aceti : cuka
Modern, meliputi:
rekayasa genetika:
memanipulasi gen untuk hasilkan
makhluk hidup yang diinginkan
transgenik:
menyuntikkan gen bakteri Bacilus sp
ke tanaman kapas, sehingga tanaman
tersebut menjadi kebal terhadap
hama
fusi sel:
penggabungan 2 sel yang berbeda
untuk menghasilkan antibodi
monoklonal (menyerang dan

62. TedY
Demikian,
terimakasih
Mohon Maaf Atas Segala
Kekurangan
SEMOGA SUKSES