LA PURGA BENITO(10 MIN)OBJETIVOS• Identificar y nombrar las principales partes externas del cuerpo.• Trabajar el esquema c...
MI trastero (movemos el trasero)¡Ah de la casa! (vuelta sobre nosotros mismos)VARIACIONESUno por uno, los niños irán dicie...
Nombre: Los aros de colores•       Materiales: aros pequeños de diferentes colores•       Formas organizativas:- Distribuc...
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La purga benito

  1. 1. LA PURGA BENITO(10 MIN)OBJETIVOS• Identificar y nombrar las principales partes externas del cuerpo.• Trabajar el esquema corporalMATERIALES Y RECURSOSNingunoDESARROLLOPor parejas el profesor dice: la purga benito dice que hagamos cosquillas al compañero en elcuello..., y se van nombrado distintas partes del cuerpo.¡AH DE LA CASA!(10 MIN)OBJETIVOS• Afianzar el esquema corporal• Conocer las distintas partes de una casaMATERIALES Y RECURSOSNingunoDESARROLLOColocamos a los niños en círculo y los niños imitarán lo que haga el profesor:Mi azotea (Nos tocamos la cabeza)La azotea del vecino de al lado (tocamos la cabeza de otro niño)¡Ah de la casa! (damos una vuelta sobre nosotros mismos)Mis ventanas (señalamos los ojos)Los balcones (nos tocamos las orejas)Mi puerta (tocamos la boca)Mi despensa (nos frotamos la barriga)Mis ascensores (movemos las piernas)
  2. 2. MI trastero (movemos el trasero)¡Ah de la casa! (vuelta sobre nosotros mismos)VARIACIONESUno por uno, los niños irán diciendo una parte de la casa.AROS MÁGICOS(15 MIN)OBJETIVOS• Afianzar el esquema corporal• Comprender y respetar las normas de un juegoMATERIALES Y RECURSOSAros de colores y músicaDESARROLLOSe reparten aros de diferentes colores por el suelo de la sala. Jugaremos a que cuando pare lamúsica los niños tienen que meterse dentro de un aro, pero para hacerlo más difícil en cadacolor se tendrán que poner de una forma:En el azul de rodillas, en al amarillo de puntillas, en el rojo a la pata coja, en el blanco con lospies y las manos en el suelo, en el verde con los talones,…VARIACIONESJugaremos a que en cada aro se puedan poner dos niños.Nombre: Derecha o izquierda• Formas organizativas:- Distribución: parejas- Colocación: dispersos• Descripción: los miembros de la pareja se desplazan por el área cogidos de las manos.A la voz de la maestra de: ¡derecha!, todos los alumnos se pararán y deberán mantenerse enequilibrio sobre la pierna derecha hasta que la maestra dé una palmada, para continuar lamarcha normal hasta una nueva orden.
  3. 3. Nombre: Los aros de colores• Materiales: aros pequeños de diferentes colores• Formas organizativas:- Distribución: dos quintetos y un cuarteto- Colocación: dispersos• Descripción: se conforman sobre el suelo tres bloques de dieciséis aros de diferentescolores; los aros se colocan bien pegados entre si. Cada subgrupo realizará la actividad en unbloque. Los niños ejecutan las orientaciones que dicte la maestra, por ejemplo: manoizquierda en aro rojo y pie derecho en azul, así la maestra va orientando variantes.

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