Lista de exercícios com gabarito

1. 1. Dependendo das condições do solo, os vegetais podem
destinar a maior parte dos nutrientes obtidos para o
crescimento de seus brotos e folhas ou para o
desenvolvimento de suas raízes. A figura a seguir mostra
duas plantas (A e B) da mesma espécie, que possuem a
mesma massa e que foram cultivadas em dois ambientes
com diferentes disponibilidades de nutrientes e água.
A planta A possui visivelmente raízes mais desenvolvidas
que a planta B. Que estruturas da raiz são responsáveis
respectivamente pelo crescimento em comprimento e em
largura? Identifique qual das plantas se desenvolveu no solo
com menor disponibilidade de nutrientes e água. Justifique
sua resposta.
A zona lisa ou de crescimento é responsável pelo
crescimento em comprimento, já a zona de ramificação
pelo crescimento em largura. A planta A está em um
solo com menor disponibilidade de nutrientes e água.
Nessa situação, a planta utilizou a maior parte de seus
recursos no desenvolvimento de suas raízes,
aumentando a superfície de absorção, o que lhe
permitiu atingir regiões do solo em que os nutrientes
ainda estavam disponíveis.
2. A transpiração é importante para o vegetal por auxiliar no
movimento de ascensão da água através do caule.A
transpiração nas folhas cria uma força de sucção sobre a
coluna contínua de água do xilema: à medida que esta se
eleva, mais água é fornecida à planta.
a) Indique a estrutura que permite a transpiração na folha e
a que permite a entrada de água na raiz.
b) Mencione duas maneiras pelas quais as plantas evitam a
transpiração.
a) As estruturas que permitem ocorrer a transpiração da
folha são os estômatos e a cutícula. A água penetra na
raiz, principalmente, através dos pêlos absorventes.
b) Entre os mecanismos que evitam a transpiração da
planta, poderiam ser citados dois dos seguintes:
• fechamento dos estômatos;
• cutícula cerosa espessa;
• caducifolia (queda de folhas);
• folhas transformadas em espinhos;
• estômatos localizados, preferencialmente, na epiderme
inferior;
3. As proposições a seguir referem-se aos movimentos da
água em uma angiosperma.
I. A zona pilífera da raiz é o principal local de entrada de
água na planta.
II. A água sobe da raiz para as folhas através do floema.
III. A perda de água sob a forma líquida constitui a
transpiração.
IV. Os estômatos permitem a saída da maior parte do vapor
d'água eliminado por uma planta.
Estão corretas as proposições:
a) II e III b) II e IV c) I e IV d) I e III e) I, III e IV
4. A figura representa a hipótese mais aceita para explicar o
mecanismo de condução da seiva orgânica nas plantas
vasculares proposta por Munch.
Na figura, o número
a) 1 corresponderia às folhas, e a interrupção do fluxo em 2
determinaria a morte das raízes, representadas em 3.
b) 2 corresponderia ao xilema, e lesões nesse tecido
representariam a morte das folhas, representadas em 3.
c) 3 corresponderia às raízes, que enviam seiva orgânica
para os demais tecidos através do floema, representado
pelo fluxo em 4.
d) 4 corresponderia ao floema, através do qual as raízes,
representadas em 1, recebem os açúcares sintetizados em
3.
e) 5, que aponta para as paredes dos balões 1 e 3,
corresponderia ao esclerênquima, o principal tecido de
sustentação nos vegetais, sem o qual não haveria suporte
físico para os fluxos representados em 2 e 4.
5. A figura abaixo representa o experimento desenvolvido pelo
cientista italiano Marcello Malpighi, para verificar a
translocação dos solutos orgânicos no caule de plantas
vasculares.
Com base na figura e nos processos de condução através
dos tecidos vasculares, assinale V ou F para as seguintes
proposições:
( V ) O xilema continua transportando água e sais minerais
para a folha.
( F ) O xilema acumula os solutos orgânicos na parte
superior do caule, como indicado pela seta na figura B.
( V ) O floema está situado mais externamente em relação
ao xilema.
( V ) O floema deixa de transportar compostos orgânicos
para as raízes e por esse motivo, a planta poderá morrer.
( F ) O floema responsável pela condução de seiva
elaborada, continua levando composto orgânicos das folhas
para as raízes.
6. Recentemente, os jornais e a revista científica internacional
Nature publicaram com destaque um grande feito de um
grupo de cientistas brasileiros, que identificou o genoma de
uma bactéria, Xylella fastidiosa, que causa uma doença nas
laranjeiras, conhecida como amarelinho. O xilema das
plantas produtoras de laranja é parcialmente bloqueado,
reduzindo a produção, pois a maioria das frutas não se
desenvolve. Se o xilema é bloqueado, quais as principais
deficiências que a planta sofre? Justifique.
Lista de Exercícios – BIOLOGIA - 2º Ano
2º Bimestre - 2015
Prof. James Martins

2. Quando o xilema é bloqueado, cessa o transporte de
água e sais minerais (seiva bruta). Sem água a planta
não poderá fazer a fotossíntese e o transporte de seiva
elaborada que necessita da água vinda do xilema. O
prejuízo dos processos citados pode levar a planta à
morte.
7. A figura seguinte representa uma resposta fisiológica para o
florescimento de duas espécies vegetais, em função da
relação existente entre a duração do dia (período iluminado)
e da noite (período escuro).
Qual é o nome da resposta fisiológica para as variações dos
períodos de claro e escuro? Em condições naturais, em
quais estações do ano as plantas de dia curto e as plantas
de dia longo florescem?
A resposta fisiológica da planta a variações de claro e
escuro é chamada de fotoperiodismo. De forma geral,
em condições naturais, as plantas de dia curto
florescem no outono/inverno, e as de dia longo, na
primavera/verão.
8. Considere uma plântula sendo iluminada lateralmente como
indica a figura adiante, desde o ápice da folha até a
extremidade da raiz.
Para que lado se inclinarão o caule e a raiz, durante o
crescimento dessa plântula? Justifique.
O caule se inclina em direção à fonte luminosa enquanto
a raiz se afasta da luz. O ácido indol acético (AIA) se
desloca para o lado menos iluminado e estimula a
distensão celular na região caulinar. O efeito na raiz é a
inibição no crescimento celular na região com mais
auxinas, fazendo com que a raiz curve para o lado
contrário a luz.
9. Nas briófitas, a inexistência de um sistema vascular
condutor de seiva e a ocorrência de gametas flagelados
móveis determinam que essas plantas sejam:
a) Consideradas mais evoluídas que as algas.
b) Sempre de porte pequeno e vivam em locais úmidos e
sombreados.
c) De ocorrência exclusivamente aquática, principalmente
marinha.
d) Independentes de um substrato para fixação e da água
durante a fecundação.
e) Sempre de grande porte e vivam em locais úmidos e
sombreados.
10. Em um estudo anato-momorfológico utilizado para classificar
vegetais em grupos um pesquisador fez as seguintes
anotações:
-Ausência de flores, frutos e sementes.
-Reprodução por alternância de geração.
-Presença de vasos condutores.
-Esporófito bem desenvolvido e representando visualmente
a espécie.
Estas características permitiram que o pesquisador
enquadrasse o material estudado no grupo das:
a) Briófitas
b) Angiosperma monocotiledónea
c) Anospenna dicotiledónea
d) Gimnosperma
e) Pteridófitas
11. Em uma excursão para coleta de vegetais, alunos de uma
escola de ensino médio coletam exemplares de: I. Musgos
II. Avencas III. Samambaia IV. Araucária V. Grama
Em laboratório, os alunos classificaram as plantas coletadas
utilizando as seguintes características: plantas vasculares
com sementes, plantas vasculares com flores, plantas
vasculares sem sementes e plantas avasculares. Assinale
no quadro abaixo a alternativa correta dessa classificação.
Alternativa B
12. Um professor de biologia solicitou a um aluno que
separasse, junto com o técnico de laboratório, algumas
plantas monocotiledôneas de um herbário (local onde se
guardam plantas secas e etiquetadas). O aluno,
pretendendo auxiliar o técnico, deu-lhe as seguintes
informações:
I. A semente de milho tem dois cotilédones e a semente de
feijão apenas um.
II. As plantas com flores trímeras devem ficar junto com as
de raízes axiais.
III. As plantas com nervuras reticuladas devem ficar juntas
com aquelas que têm flores pentâmeras e raízes pivotantes.
IV. Plantas com dois cotilédones devem ser separadas
daquelas que têm folhas com nervuras paralelas.
Estão corretas as informações:
a) III e IV b) I e II c) I, II e IV d) II e III e) I, II e III
13. Um estudante recebeu nove cartões, cada um apresentando
uma característica ou o nome de uma estrutura presente em
diferentes grupos de plantas.
Sua tarefa era formar dois grupos de três cartões, de modo
que no grupo I fossem incluídos apenas cartões com
características ou estruturas encontradas em briófitas e, no
grupo II, apenas cartões com características ou estruturas
encontradas em angiospermas.
Assinale a alternativa que, no quadro, apresenta
possibilidades de formar corretamente os grupos I e II.
Alternativa E