SEMINARIO 2
Autor: Jesús Amorós López
LAS COMUNIDADES
PRÁCTICAS: Definición y
características.
Son grupos de personas constituidos
informalmente.
 Que comparte...
IDENTIDAD EN LINEA Y
RIESGOS
Tiene una doble función:
 Desarrolla el núcleo de la comunidad de
práctica.
 Interacción pa...
CONEXIONISMO


El conexionismo propone que las ideas, las
personas, los grupos y las audiencias pueden
ser conectados par...
Educación en línea : aspectos a
tener en cuenta.
Los aspectos a tener en cuenta son los
siguientes:
1.
Las características...
Criterios y características de los
recursos educativos.
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Modelo tecnológico. En este modelo hay que
elegir entorno...
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Seminario 2

  1. 1. SEMINARIO 2 Autor: Jesús Amorós López
  2. 2. LAS COMUNIDADES PRÁCTICAS: Definición y características. Son grupos de personas constituidos informalmente.  Que comparten prácticas y motivación para un reto.  Son sistemas autoorganizados.  En las comunidades prácticas, el aprendizaje es por naturaleza colaborativo y tiene una participación activa y gradual.  Se construye identidad, son informales y flexibles. 
  3. 3. IDENTIDAD EN LINEA Y RIESGOS Tiene una doble función:  Desarrolla el núcleo de la comunidad de práctica.  Interacción para desarrollar los limites. Riesgos:  Hay que tener cuidado con los datos expuestos en línea.
  4. 4. CONEXIONISMO  El conexionismo propone que las ideas, las personas, los grupos y las audiencias pueden ser conectados para crear un todo integrado y articulado a partir de nodos.
  5. 5. Educación en línea : aspectos a tener en cuenta. Los aspectos a tener en cuenta son los siguientes: 1. Las características de los recursos educativos en abierto. 2. La planificación de la enseñanza y el aprendizaje.
  6. 6. Criterios y características de los recursos educativos.    Modelo tecnológico. En este modelo hay que elegir entornos que tengan herramientas y utilidades apropiadas para el desarrollo de las actividades. Modelo pedagógico. Es el modelo de enseñanza-aprendizaje inferior al curso, a las competencias, objetivos o los contenidos. La articulación del diseño tecnológico en el diseño pedagógico.

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