A professora Vilma trouxe livros extras para a turma escolher e levar para casa. Os alunos preferiam livros coloridos e ignoravam aqueles com poucas ilustrações. Ao ler o livro pouco ilustrado para a turma, a professora percebeu que eles gostaram da história e que ilustrações não determinam a qualidade, mostrando a importância da interação no estímulo à leitura.