2. Algemene informatie i.v.m. de
studiekeuze
– Belang van een goede studiekeuze
– Bepalende factoren bij de studiekeuze
– Attesten op het einde van het schooljaar
– Specifieke kenmerken van de 3de graad TSO
– Studierichtingen in onze school
3. Belang van een goede keuze
– Derde graad = directe voorbereiding op het hoger
onderwijs of een beroep
– Derde graad = ‘definitieve’ keuze (slechts beperkte
mogelijkheden tot heroriënteren)
4. Bepalende factoren bij de studiekeuze
– Capaciteiten
– niet onderschatten
– niet overschatten
– Zelfkennis
– wat kan ik?
– wat doe ik graag?
– wat wil ik?
– Je studies in de tweede graad
5. Bepalende factoren bij de studiekeuze
– Je attest op het einde van het schooljaar
– De adviezen van de klassenraad
– Het profiel van de studierichting
– De lessentabellen
– De toekomstmogelijkheden
6. Aandachtspunten
– Maak een positieve keuze op basis van eerlijke motieven
– Kies zo breed mogelijk
– Laat je keuze niet beïnvloeden door:
– vrienden of vriendinnen
– de vermoedelijke vakleraren in de derde graad
– gemakkelijkheidsoverwegingen
7. Keuzeproces
– Voorstelling van keuzeproces in de klas
– Infosessie voor ouders en leerlingen
– Voorlopige keuze
– Klassenraad
– Oudercontact Pasen
– Deliberatie
– Attest en advies
– Oudercontact einde schooljaar
8. Attesten en adviezen
– Eerst moet je slagen voor je naar de derde graad kunt
– Belang van attesten en adviezen
– A-attest: je kunt naar het volgend jaar
– B-attest: je bent geslaagd. Je mag naar een volgend leerjaar
behalve naar bepaalde studierichtingen (clausulering). De
klassenraad formuleert de beste oplossing (=advies)
– C-attest: je bent niet geslaagd. De klassenraad formuleert
een advies
9. Onderwijsvorm TSO
– Vlotte doorstroming naar professionele
bacheloropleidingen, met veel kans op slagen
– Ingedeeld in studiegebieden: Business education (Handel)
- Personenzorg
– Grotere leerstofgehelen
– Minder abstract dan ASO
– Beperkte overgang mogelijk tot 15 januari
– Slechts 2 periodes van summatieve toetsen
10. Specifieke kenmerken van de derde graad
TSO
– Belang van de geïntegreerde proef
– Streven naar typische houdingen en sociale vaardigheden
– Stages in functie van GIP
– B-attest mogelijk zodat overgang naar BSO mogelijk blijft
15. Kennis
– Welzijn en voeding van de mens
– Fysieke, psychische en sociale gedrag van de mens
– Wetenschappelijke kennis over voeding
– Natuurwetenschappelijke vorming
16. Vaardigheden
– Sociale vaardigheden
– Kritisch omgaan met informatiebronnen
– Communiceren en presenteren
– Proefondervindelijk leren via labo-oefeningen
Toepassen in Integrale Opdrachten (IO)
Toepassen in een Geïntegreerde Proef in het 6de jaar (GIP)
17. Profiel van de leerling
– Interesse in sociaal-maatschappelijke domeinen
– Interesse in voeding en natuurwetenschappen
– Voldoende doorzettingsvermogen
– Eigen leerproces kritisch bekijken en bijsturen (levenslang
leren)
– Kwaliteit- en resultaatgericht
– Creatief
– Teamgericht
– Praktisch
– Probleemoplossend vermogen
20. Sociale wetenschappen
– Leerstof
– gedrag en de beïnvloedende factoren
– ontwikkeling van de mens (zuigeling, peuter, kleuter, … ,
bejaarde)
– pedagogisch handelen (opvoeding-gezin)
– emotie, motivatie, cognitie
– Examenopdrachten
– Link naar de praktijk
24. Integrale opdrachten: 3de graad
Doelgroep
2de graad 3de graad
Bekende personen Nieuwe doelgroepen
Kleine groepjes Grote groepen
Ontvangst op school Bereiken in eigen milieu
Algemene benadering Complexiteit begrijpen
8/03/2012 24
31. Geïntegreerde proef
6 Sociale en technische wetenschappen
– Geïntegreerde proef is gestuurd vanuit: (of)
– voeding
– sociale wetenschappen
– natuurwetenschappen
– 1 week kijk- of inleefstage (33ste uur)
32. Geïntegreerde proef
6 Sociale en technische wetenschappen
– Jaarwerk
– Project voor een bepaalde doelgroep
– Kleine groepjes
– Naar interesse
– Verdere studie
– Actueel onderwerp
36. Hoger onderwijs
– Professionele Bachelor
– bachelor in Voedings- en dieetleer
– bachelor in de Verpleegkunde
– bachelor in het Onderwijs (kleuter, lager, secundair
onderwijs)
– bachelor in de Orthopedagogie (opvoeder)
– bachelor in Sociaal werk
– bachelor in Event management
– bachelor in Facility management
37. Belangrijk
Kies positief voor een studierichting die past bij je
aanleg en interesse
8/03/2012 37
38. Praktisch
– Studiekeuze uiterlijk tegen 6 juli meedelen
– Meer informatie vindt u bij:
– de leraren van de 2de en 3de graad
– coördinatoren en directie
– CLB
8/03/2012 38
39. Website van onze school
www.augustinus-bree.be
Hier vindt u deze presentatie, het studieaanbod en informatie
over onze school.
