Intereses de investigación en el PROME<br />Juan Gabriel Molina Zavaleta<br />
¿De qué les hablaré?<br />1.Intereses como profesor del PROME para con los estudiantes.<br />2.¿Intereses de investigación...
Intereses como profesor del PROME para con los estudiantes<br />
La misión del PROME<br />Formar investigadores  capacitados para enfrentar la problemática que plantea la incorporación de...
¿Cómo los formamos?<br />Involucrándolos en diversas actividades que implican interacción, a través de los cursos, en los ...
¿Intereses de investigación y la razón de ellos?<br />
En relación a la tarea:<br />Principalmente me interesa el ejercicio de utilizar una teoría concreta para el diseño de sec...
Un ejemplo, usando la teoría de la intuición de Fischbein<br />Trabajo de Héctor Hernández<br />Análisis a priori (Documen...
Otro ejemplo. El marco teórico usado fue el de la Teoría Antropológica de lo Didáctico<br />Trabajo de Esteban Martos Mich...
Otro ejemplo. Ideas intuitivas  y su influencia en el aprendizaje de la matemática<br />Molina (2007). Concepciones de la ...
Tecnologías para el estudio de las matemáticas<br />La idea que trabajamos en este proyecto es diseñar applets que present...
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Líneas GMolina

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Descripción de la líneas de investigación de Juan Gabriel Molina
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    1. 1. Intereses de investigación en el PROME<br />Juan Gabriel Molina Zavaleta<br />
    2. 2. ¿De qué les hablaré?<br />1.Intereses como profesor del PROME para con los estudiantes.<br />2.¿Intereses de investigación y la razón de ellos?<br />
    3. 3. Intereses como profesor del PROME para con los estudiantes<br />
    4. 4. La misión del PROME<br />Formar investigadores capacitados para enfrentar la problemática que plantea la incorporación de los saberes matemáticos al sistema didáctico, buscando que los actos de enseñanza, produzcan efectivamente aprendizaje.<br />
    5. 5. ¿Cómo los formamos?<br />Involucrándolos en diversas actividades que implican interacción, a través de los cursos, en los que se discute la Matemática Educativa (ME).<br />Asignándoles una tarea principal: la realización de un proyecto de investigación de ME.<br />
    6. 6. ¿Intereses de investigación y la razón de ellos?<br />
    7. 7. En relación a la tarea:<br />Principalmente me interesa el ejercicio de utilizar una teoría concreta para el diseño de secuencias didácticas. <br />Considero que es una estrategia para lograr los propósitos del PROME.<br />Es una forma de vincular la practica docente del profesor con la matemática educativa. <br />
    8. 8. Un ejemplo, usando la teoría de la intuición de Fischbein<br />Trabajo de Héctor Hernández<br />Análisis a priori (Documento1) y secuencia (Documento2)<br />
    9. 9. Otro ejemplo. El marco teórico usado fue el de la Teoría Antropológica de lo Didáctico<br />Trabajo de Esteban Martos Michaca (Documento 3)<br />
    10. 10. Otro ejemplo. Ideas intuitivas y su influencia en el aprendizaje de la matemática<br />Molina (2007). Concepciones de la transformación lineal en contexto geométrico. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 10 (2), 241-273.<br />Disponible en:<br />http://www.clame.org.mx/relime/200704bder.html<br />
    11. 11. Tecnologías para el estudio de las matemáticas<br />La idea que trabajamos en este proyecto es diseñar applets que presentan a los estudiantes un problema matemático. La idea es que la solución les aporte aprendizaje matemático. Usamos elementos de la teoría de situaciones didácticas para el diseño (Documento 4).<br />
    12. 12. Gracias por su atención<br />

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