SlideShare una empresa de Scribd logo

El constructivisme social de Vigotsky

•Descargar como PPT, PDF•
•
J
javier3111
Viajes
1 de 10
Quan el subjecte interactua amb altres. Concepció social del constructivisme. Vigotsky
Constructivisme social ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Gran aportació de Vigotsky ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Zona de desenvolupament pròxim (ZDP): ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zona de desenvolupament potencial (ZDP) ,[object Object]
Principals principis vigotskyans dins l’aula: ,[object Object]
[object Object]
[object Object]

Recomendados

CONSTRUCTIVISME
CONSTRUCTIVISMECONSTRUCTIVISME
CONSTRUCTIVISMEjpozom752
 
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatge
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatgeVII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatge
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatgeSusanna Soler Sabanés
 
Triángulo interactivo
Triángulo interactivoTriángulo interactivo
Triángulo interactivomonicainesrinaldi
 
Presentació aportacions de J. Piaget dins els constructivisme
Presentació aportacions de J. Piaget dins els constructivismePresentació aportacions de J. Piaget dins els constructivisme
Presentació aportacions de J. Piaget dins els constructivismejavier3111
 
El juego.
El juego.El juego.
El juego.anadeboramoran
 
Grupos interactivos
Grupos interactivosGrupos interactivos
Grupos interactivosIsabel Ibarrola
 
Gamificación en educación
Gamificación en educaciónGamificación en educación
Gamificación en educaciónDavid Ruiz Cristóbal
 
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)Laura Garcinuño Velayos
 

Recomendados

CONSTRUCTIVISME
CONSTRUCTIVISMECONSTRUCTIVISME
CONSTRUCTIVISMEjpozom752
 
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatge
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatgeVII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatge
VII Jornada Instituts Innovadors: els principis de l'aprenentatgeSusanna Soler Sabanés
 
Triángulo interactivo
Triángulo interactivoTriángulo interactivo
Triángulo interactivomonicainesrinaldi
 
Presentació aportacions de J. Piaget dins els constructivisme
Presentació aportacions de J. Piaget dins els constructivismePresentació aportacions de J. Piaget dins els constructivisme
Presentació aportacions de J. Piaget dins els constructivismejavier3111
 
El juego.
El juego.El juego.
El juego.anadeboramoran
 
Grupos interactivos
Grupos interactivosGrupos interactivos
Grupos interactivosIsabel Ibarrola
 
Gamificación en educación
Gamificación en educaciónGamificación en educación
Gamificación en educaciónDavid Ruiz Cristóbal
 
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)Laura Garcinuño Velayos
 
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2Alexander Pérez Sedano
 
Xerrada Què Construim?, per Eliseu Ribes
Xerrada Què Construim?, per Eliseu RibesXerrada Què Construim?, per Eliseu Ribes
Xerrada Què Construim?, per Eliseu Ribesemmsantboi
 
Berenguer bailen m dolors pac3 memoria1
Berenguer bailen m dolors pac3 memoria1Berenguer bailen m dolors pac3 memoria1
Berenguer bailen m dolors pac3 memoria1Maria Dolors Berenguer Bailén
 
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsics
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsicsUF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsics
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsicsLourdes Violeta
 
Desenvolupament del projecte
Desenvolupament del projecteDesenvolupament del projecte
Desenvolupament del projecteMaria Blasi
 
Treball mòdul1 rosa_soler
Treball mòdul1 rosa_solerTreball mòdul1 rosa_soler
Treball mòdul1 rosa_solerRosa_Soler
 
7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensar7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensarJordi Jubany
 
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosull
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva MosullEl docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosull
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosullrteixidol
 
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdfPràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdfRaulGomez822561
 
Educació Global
Educació GlobalEducació Global
Educació GlobalJosep Tort Coma
 
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfPràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfRaulGomez822561
 
Per què hem de fer matemàtiques
Per què hem de fer matemàtiquesPer què hem de fer matemàtiques
Per què hem de fer matemàtiquesJuanjo Cardenas
 
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.Núria Valls Molins
 
Ierg Ppt Català
Ierg Ppt CatalàIerg Ppt Català
Ierg Ppt Catalàguest9f2568
 
As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)TECNOEDUCOS
 
Power article 7
Power article 7Power article 7
Power article 7CorrePlatano
 
Cognitivisme
CognitivismeCognitivisme
Cognitivismejpozom752
 
Guia didactiva deixamfer
Guia didactiva deixamferGuia didactiva deixamfer
Guia didactiva deixamferPuri Moral Martínez
 
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet rteixidol
 
Ovide Decroly
Ovide DecrolyOvide Decroly
Ovide Decrolyjaviergc86
 

Más contenido relacionado

Similar a El constructivisme social de Vigotsky

Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2Alexander Pérez Sedano
 
Xerrada Què Construim?, per Eliseu Ribes
Xerrada Què Construim?, per Eliseu RibesXerrada Què Construim?, per Eliseu Ribes
Xerrada Què Construim?, per Eliseu Ribesemmsantboi
 
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsics
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsicsUF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsics
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsicsLourdes Violeta
 
Desenvolupament del projecte
Desenvolupament del projecteDesenvolupament del projecte
Desenvolupament del projecteMaria Blasi
 
Treball mòdul1 rosa_soler
Treball mòdul1 rosa_solerTreball mòdul1 rosa_soler
Treball mòdul1 rosa_solerRosa_Soler
 
7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensar7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensarJordi Jubany
 
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosull
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva MosullEl docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosull
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosullrteixidol
 
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdfPràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdfRaulGomez822561
 
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfPràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfRaulGomez822561
 
Per què hem de fer matemàtiques
Per què hem de fer matemàtiquesPer què hem de fer matemàtiques
Per què hem de fer matemàtiquesJuanjo Cardenas
 
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.Núria Valls Molins
 
Ierg Ppt Català
Ierg Ppt CatalàIerg Ppt Català
Ierg Ppt Catalàguest9f2568
 
As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)TECNOEDUCOS
 
Cognitivisme
CognitivismeCognitivisme
Cognitivismejpozom752
 
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet rteixidol
 

Similar a El constructivisme social de Vigotsky (20)

Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
 
Xerrada Què Construim?, per Eliseu Ribes
Xerrada Què Construim?, per Eliseu RibesXerrada Què Construim?, per Eliseu Ribes
Xerrada Què Construim?, per Eliseu Ribes
 
Berenguer bailen m dolors pac3 memoria1
Berenguer bailen m dolors pac3 memoria1Berenguer bailen m dolors pac3 memoria1
Berenguer bailen m dolors pac3 memoria1
 
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsics
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsicsUF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsics
UF1NF1Ap 1.2. L'educació: conceptes bàsics
 
Desenvolupament del projecte
Desenvolupament del projecteDesenvolupament del projecte
Desenvolupament del projecte
 
Treball mòdul1 rosa_soler
Treball mòdul1 rosa_solerTreball mòdul1 rosa_soler
Treball mòdul1 rosa_soler
 
7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensar7 conceptes per repensar
7 conceptes per repensar
 
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosull
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva MosullEl docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosull
El docent i la seva acció mediadora. Genoveva Mosull
 
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdfPràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
 
Educació Global
Educació GlobalEducació Global
Educació Global
 
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfPràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
 
Per què hem de fer matemàtiques
Per què hem de fer matemàtiquesPer què hem de fer matemàtiques
Per què hem de fer matemàtiques
 
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.
Què és la integració social i què és la socialització segons J. Habermas.
 
Ierg Ppt Català
Ierg Ppt CatalàIerg Ppt Català
Ierg Ppt Català
 
As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)As 4. les héritiers solucion (1)
As 4. les héritiers solucion (1)
 
Power article 7
Power article 7Power article 7
Power article 7
 
Cognitivisme
CognitivismeCognitivisme
Cognitivisme
 
Guia didactiva deixamfer
Guia didactiva deixamferGuia didactiva deixamfer
Guia didactiva deixamfer
 
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
 
Ovide Decroly
Ovide DecrolyOvide Decroly
Ovide Decroly
 

El constructivisme social de Vigotsky

  • 1. Quan el subjecte interactua amb altres. Concepció social del constructivisme. Vigotsky
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.