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Unidad Educativa San
Luis Gonzaga.
Área de Tecnología.
Javier Armas.
PBGU `C`
Objetivos.
 Analizar la definición de la caza del tesoro.
 Visualizar sus ventaja y desventajas.
 Ver su estructura.
Definición.
 La "caza de tesoro" es un tipo de juego con aplicación en educación.
Ventajas y desventajas.
Ventajas.
 Emplea estrategias útiles para adquirir información sobre un tema
determinado y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la
información a través del Internet.
 Mejora la comprensión lectora y enseña a buscar información en internet.
 Son sencillas de elaborar y de llevar a cabo, para docentes que se están
iniciando en el uso de las TIC en el Aula.
Desventajas.
 · No acostumbran proponer a los estudiantes a la resolución de ningún
problema, ni la exposición de conclusiones finales.
Estructura.
Introducción
 donde se provee al alumno la información
inicial de la actividad, en ella
describiremos la tarea y las instrucciones
para llevarla a cabo. Hemos de procurar
motivarlo y despertar su interés
mostrándola atractiva y divertida.
Preguntas
Haremos un listado numerado de
preguntas a contestar.
Recursos
consisten en una lista de sitios Web
que el profesor ha localizado para
ayudar al estudiante a responder a las
preguntas o realizar las actividades.
La gran pregunta
es recomendable su inclusión con
alumnos más mayores.
Gracias.

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Caza del tesoro

  • 1. Unidad Educativa San Luis Gonzaga. Área de Tecnología. Javier Armas. PBGU `C`
  • 2. Objetivos.  Analizar la definición de la caza del tesoro.  Visualizar sus ventaja y desventajas.  Ver su estructura.
  • 3. Definición.  La "caza de tesoro" es un tipo de juego con aplicación en educación.
  • 5. Ventajas.  Emplea estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la información a través del Internet.  Mejora la comprensión lectora y enseña a buscar información en internet.  Son sencillas de elaborar y de llevar a cabo, para docentes que se están iniciando en el uso de las TIC en el Aula.
  • 6. Desventajas.  · No acostumbran proponer a los estudiantes a la resolución de ningún problema, ni la exposición de conclusiones finales.
  • 8. Introducción  donde se provee al alumno la información inicial de la actividad, en ella describiremos la tarea y las instrucciones para llevarla a cabo. Hemos de procurar motivarlo y despertar su interés mostrándola atractiva y divertida.
  • 9. Preguntas Haremos un listado numerado de preguntas a contestar.
  • 10. Recursos consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a responder a las preguntas o realizar las actividades.
  • 11. La gran pregunta es recomendable su inclusión con alumnos más mayores.