fraccionarios

1. Plan clase de
5º
Javier Pedroza y Carlos Polanco
9ºD
Fracciones
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO
DE BARRANQUILLA
2015

2. Datos:
Materia: Matemáticas
Profesor a cargo: Javier y Carlos
Tema: Fracciones
Fecha de clase: 12-06-15
Objetivos de la clase:
-Comprende el significado de fracción y de fracción equivalente.
-Realiza operaciones de suma y resta de fracciones con el mismo y
con distinto denominador.
-Utiliza correctamente el m.c.m. para sumar y restar fracciones de
distinto denominador, comprendiendo el porqué de la utilización
del mismo.
-Reconoce situaciones en las que debe usarse la multiplicación y
división de fracciones.
-Utiliza el M.C.D. para simplificar fracciones, comprendiendo la
razón para la utilización del mismo.
-Utiliza con precisión el vocabulario matemático específico.
-Trabaja colaborativamente en la toma de decisiones ante
problemas dados.

3. CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE:
-Reducción de fracciones a común denominador.
-Suma y resta, de fracciones.
-Producto de un entero por una fracción.
-Multiplicación y división de fracciones.
-Simplificación de los resultados finales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
-Los significados de una fracción.
-Equivalencia de fracciones.
-Operaciones con fracciones.
-Potencias de números fraccionarios.
-Resolución de problemas.
-Los números racionales
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
-Comprender y utilizar los distintos conceptos de fracción.
-Aplicar la equivalencia de fracciones para facilitar los procesos
matemáticos.
-Operar con fracciones.

4. -Resolver problemas con números fraccionarios.
-Identificar, clasificar y relacionar los números fraccionarios y
decimales.
-Utilizar potencias fraccionarias de exponente entero.
-Utilizar potencias de base diez para la expresión de números
grandes y pequeños.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
-Valoración de los números fraccionarios como soporte de
información relativa al mundo científico y a situaciones cotidianas.
-Interés por la investigación de propiedades y relaciones numéricas.
-Interés por el desarrollo de estrategias personales de cálculo
rápido.
-Interés por la exposición clara de procesos y resultados en los
cálculos con expresiones aritméticas y en la resolución de
problemas.
-Tenacidad y constancia ante un problema. Confianza en los propios
recursos.
-Actitud abierta ante nuevas soluciones o procesos diferentes a los
propios.

5. Estrategias Didácticas:
La unidad está organizada en cuatro actividades:
-Actividad 1: en esta actividad aprenderás a relacionar fracciones
con sus equivalentes.
-Actividad 2: en esta actividad identificarás fracciones a partir de
imágenes que tendrás que crear.
-Actividad 3: ¿Cómo vas de memoria? En esta actividad podrás
ponerla a prueba a través del emparejamiento de fracciones.
-Actividad final: la última actividad te ayudará a comparar
fracciones entre sí para identificar las equivalentes.
Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de
actividades, para trabajar en grupo o de forma autónoma, para
pensar, para profundizar más si así lo deseas, para evaluarte, etc.
ACTIVIDADES:
1- Realiza las siguientes operaciones de suma de fraccionarios.
a) 2/7 + 3/7 + 1/7 =
b) 5/9 + 8/9 =

6. RECURSOS:
-Con actividades en forma de juegos .
-trabajos simples.
-trabajos escritos.
-trabajos en clases.
-fotocopias.
ESTIMACION DEL TIEMPO:
Esta clase tendrá 2 horas: 1 hora explicando y la otra
trabajando.
Evaluación:
Evaluaremos los temas dados en la clase.
BIBLIOGRAFIA:
-Wikipedia
-Buenas tareas
-YouTube
-vitutor
BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO
-Estudiar fracciones
-Internet

7. TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE:
Traer 5 ejercicios con suma de fracciones y 5 ejercicios con
resta de fracciones.