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 El virrey Amat recién llegado al Perú, se tuvo
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 Primeras letras:
◦ Estudios básicos de la lengua castellana.
◦ Rudimentos matemáticos.
 Estudios menores:
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◦ Caos inicial en la educación
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 Después de analizar las necesidades de este
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Grupo 1   cambios en la educación virreinal del siglo xviii (1)
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Grupo 1 cambios en la educación virreinal del siglo xviii (1)

  1. 1. Santiago Quispe 20130729 Rodrigo Apaza 20131888 Renzo Vilcatoma Davila 20131931 José Mendoza Sanchez 20132570 Adrián Suaña 2013 1279 Gerald Lozano 20131798
  2. 2.  El virrey Amat recién llegado al Perú, se tuvo que enfrentar con un sistema educativo que debido a sus condiciones no permitía la formación de buenos profesionales.  El virrey Amat gobernó la colonia en un periodo influenciado por la Ilustracion. Debido a ello varias de sus decisiones estuvieron dispuestas de tal manera que seguían la política del regalismo.
  3. 3.  Primeras letras: ◦ Estudios básicos de la lengua castellana. ◦ Rudimentos matemáticos.  Estudios menores: ◦ Aprendizaje del idioma latín ◦ Humanidades ◦ Retorica  Estudios mayores ◦ Artes y filosofía ◦ Estudio en facultad
  4. 4.  Las órdenes se adjudicaron la tarea de la creación de colegios en la que impartían su filosofía.  Aparte de los colegios religiosos , la principal institución educativa fue la universidad de San Marcos que impartía los estudios mayores.  En el Perú la orden de mayor poder fueron los jesuitas que controlaban los mejores colegios y tenían por lo tanto una mayor participación en las decisiones en el ámbito de la educación.
  5. 5.  A la llegada de Amat al virreinato del Perú, en San Marcos se vivía una inestabilidad económica debido a que se sobre invertía en ceremonias oficiales como las del recibimiento al virrey entrante. Aún cuando la corona trató de revertir esta situación, fue Amat quien estabiliza la situación económica.
  6. 6. En cuanto al docente, este solo asistía a eventos formales y descuidaba su participación académica, por ende, los estudiantes no recibían los conocimientos necesarios para realizarse como profesionales y ser servidores públicos eficientes. El ausentismo estudiantil se explica debido a que los colegios de las órdenes religiosas impartían una mejor en comparación a la brindada en San Marcos, ya que esta era decadente
  7. 7. Primero que nada, las cátedras en San Marcos eran muy codiciadas por aquellos que querían poseer una elevada posición política. La manera en que se lograba esto era mediante la elección de los nuevos catedráticos. Los postulantes exponían un tema relacionado a la cátedra que quería dictar y un jurado se encargaba de seleccionar la mejor exposición. Naturalmente había favoritismo hacia algunos postulantes, todo ello con el propósito de así ganar mayor poder político dentro de la universidad y primacía de su doctrina religiosa. Procesos como este también se daban para la graduación de los estudiantes, en los cuales mediante un pago, podían acceder al tema que debían exponer para graduarse, meses antes de la presentación.
  8. 8.  Impulso de Estudios Matemáticos: ◦ La matemática símbolo de desarrollo  Disminuyo los problemas estructurales al interior de la Universidad de San Marcos ◦ Ausentismo estudiantil  Cátedras Obligatorias  Actos públicos sobre ciencias ◦ Crisis financiera  Reducción de gastos innecesarios  Control de la administración financiera universitaria por el claustro general en pleno
  9. 9.  Preocupación por defender las regalías y combatir el poder temporal de la Iglesia  Funciones desarrolladas por la Compañía de Jesús ◦ Ámbito educativo y cultural  Expulsión jesuita año 1767 ◦ Antecedentes: Francia
  10. 10.  Ámbito educativo ◦ Caos inicial en la educación ◦ Peligro: Colapso total de la educación colonial. ◦ Transición de la expulsión jesuítica a las grandes reformas  El Real Colegio de San Martín: nueva administración y decadencia  El Real Colegio de San Felipe  Los Colegios de provincias
  11. 11.  La Junta General de Aplicaciones y el inicio de las reformas  La creación del convictorio de San Carlos  Las constituciones Sanmarquinas de 1771 y el intento de reforma universitaria  La creación de la biblioteca de San Marcos.
  12. 12.  El proyecto de restauración actual de la casona de San Marcos está casi finalizado. Gracias a este proyecto se han recuperado los patios de Letras, Ciencias, Derecho, Jazmines; el Salón General y la capilla de Loreto.  Los acuerdos con Cooperación Española se han terminado por lo que el proyecto es financiado por la Universidad San Marcos.  El ultimo proyecto que se esta ejecutando es la construcción de un salón multiusos.
  13. 13.  Después de analizar las necesidades de este lugar histórico, se percibió que la mayor de estas necesidades es la falta de publicidad y apreciación del lugar.  Para resolver este problema se recomiendan una serie de medidas, las cuales son: ◦ Visitas continuas por parte de los colegios ◦ Capacitación de los guías para una mejor interacción ◦ Curso de apreciación cultural en los colegios

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