1. IES PÉREZ DE AYALA - OVIEDO
Año 3. 2010-2011.
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!
OBJETIVO:
¡Crear y
favorecer que
haya
BUEN AMBIENTE
y así no mediar
mucho…!

2. IES PÉREZ DE AYALA
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!
ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO:
50 Años de antigüedad.
Dos edificios, Masculino y Femenino.
Crecimiento progresivo de las edificaciones a base de “adosados”.
Más de 1 kilómetro de pasillos.
OBJETIVO:
¡Crear Y favorecer
que haya
BUEN AMBIENTE
y así no mediar
mucho…!

3. OBJETIVO:
¡Crear, favorecer
que haya
BUEN AMBIENTE
y así no mediar
mucho…!
IES PÉREZ DE AYALA
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!
ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO:
800 alumnas y alumnos de ESO, Bachillerato y FP (Imagen Personal).
Programa de ESO en Castellano y Bilingüe Castellano- Inglés (convenio MEC-Brithis)
Unas 70 alumnas y alumnos inmigrantes de 20 países diferentes.
Unas 40 alumnas y alumnos gitanos.
92 profesoras y profesores.
Feminización progresiva del alumnado a medida que subimos el nivel curricular.

4. OBJETIVO:
¡Crear, favorecer
que haya
BUEN AMBIENTE
y así no mediar
mucho…!
IES PÉREZ DE AYALA
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!
ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO:
Un número elevado de estudiantes –en torno al 20%- con
gran retraso curricular en 1º de ESO (Primer ciclo de Ed.
Primaria).
Coincidencia en este alumnado de expectativas personales,
académicas, etc., muy bajas.
Coincidencia en este alumnado de “déficit afectivo y de
relaciones con sus madres y padres”.
Continuidad de este alumnado en 2º de ESO –P.I.L.-

5. OBJETIVO:
¡Crear, favorecer
que haya
BUEN AMBIENTE
y así no mediar
mucho…!
IES PÉREZ DE AYALA
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!
ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO: OBJETIVOS
Avanzar en la equidad en la educación.
Avanzar en la participación de la Comunidad Educativa en la vida del centro.
Desarrollar de un sistema de relaciones que favorezca la mejora de la
convivencia en un entorno democrático y la educación en valores.
Avanzar en la formación del alumnado para la sociedad del conocimiento.

6. OBJETIVO:
¡Crear, favorecer
que haya
BUEN AMBIENTE y
así no mediar
mucho…!
IES PÉREZ DE AYALA
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!
ALGUNOS DATOS SOBRE EL CENTRO:
Un perfil profesional del profesorado, en rápido rejuvenecimiento.
Un Equipo de Jefatura de Estudios dispuesto a buscar soluciones, con dedicación, mucho
esfuerzo, buenas ideas…
Una búsqueda continua y un aprovechamiento intenso de los recursos existentes en el
propio centro y también externos (Consejería, SS.SS., entidades…)
Muy buena disponibilidad para la colaboración de un número muy importante del
profesorado, Orientación, Tutorías…
Una fuerte “conciencia – exigencia” sobre la necesidad de resolver los conflictos.
Una importante implicación del profesorado en la adopción de medidas para la mejora de
las relaciones en el centro.
Un apoyo importante desde la Inspección, Servicio de Orientación de la Consejería y CPR.

7. El COMIENZ0:
Mediación pasa a la acción
Álvarez Alonso; Araceli;Álvarez Álvarez; Ana Mª Armas Zamora; Mª CovadongaCayado
Quintes, AraceliDíaz Fernández, BlancaFernández Fidalgo, Alberto; Fernández García, Manuel
AntonioGelpi Paz, Juan LuisGª-Bernardo Junquera, Mª AlbaGarcía Busto, ÓscarGarcía Colinas,
AngelitaGómez Alúcrez, María JesúsGranda Fernández, Mª HortensiaLobo Arroyo Mª
RosarioMartínez de Albeniz Casi, ConsueloMartínez Fernández, Miguel ÁngelMenéndez
Fernández, IldefonsoMuñiz Menéndez, Mª IsabelRivas Lorenzo, Mª JesúsRodríguez Martínez
PatrocinioSánchez Martínez, NuriaSanz Gilsanz, Mª TeresaSastre López, María DoloresSuárez
Fernández, SagrarioTarrazo Prieto, SusanaTorre García, ConsueloValdés Menéndez,
ÁlvaroYuste Mieres, Mónica, Fernández López, Leonor María , Fernández Pérez, Mª Victoria ,
García Pérez, Juan Ángel , Glez García, Maria InmaculadaGonzález Romero, Lucía, Juan
Bertomeu, Mercedes, Martínez Fraga, JorgeMediavilla Mtnez. Merced, Menéndez Zamanillo,
SergioPuente Álvarez, Cristóbal, Soto Mouriño, ¡¡¡MEDIACIÓN PASA A LA ACCIÓN!!!
Manuel, Gregorio Rebollar Ruiz Francisco Javier Martín García Alejandro García Fdez. Katia Díaz
Mesones Miriam Sánchez Longoria Yasmine Alonso Sánchez Nerea Barrero Lago Cristina Rubio
Rodríguez Sheila Viesca Javier Valduvieco Cristián Valdés González Cristina Hermida Numancia
Miriam Villazón Cintia del Campo Miriam Díez Lorences Karla katherine Carpio Carriel, Thalía Ruiz
Carrión, Teo Gregorio Herren López, Irene Gaona Rengel, Beatriz León Andrea Rico, Christofer
Ferrero Viñuela, Roberto Álvarez, Alba Rodíguez Huertas, Enol Álvarez Gutierrez, Antonio Miguel
Díaz Terrón, Emilia Jiménez Jiménez, Christian Sánchez, Walad Bahía, Samara Jiménez
Hernández, Daniel Moyano, Covadonga Alonso, Oliva Laura Rodríguez, Andrea Manzano, José
Piero García Tuanama, Paula García, Adriana Salazar. Adrián, Manel, Manuel Casariego,
Jonathan, Cristian, Sara, Jesús , Carla

8. “Los optimistas siempre
tienen un proyecto,
los pesimistas
una excusa”
Winston Churchill
Mediación pasa a la acción

9. Optimismo:
del latín "optimum":
"lo mejor".
Por tanto:
Pesimismo:
del latín….. y
significa…
Mediación pasa a la acción

10. … es la coordinación de los cambios y de las
permanencias, es decir, de aquello que no
cambia.
(Conocimiento del Medio 6º de Primaria -1999-).

11. No lo dudemos, mejorar la convivencia
también implica trabajar sobre los contenidos
de aprendizaje…
¡Especialmente en clave de revisión!

12. “Se puede llevar el caballo al abrevadero, pero
no se puede obligarlo a beber” Keynes
Mediación pasa a la acción

13. Aunque no somos tan ilusos para no ver lo que no
funciona.
• Lo que funciona no lo toques.
¡Pero de lo que no funciona, no
esperes cambios haciendo lo mismo
de siempre!
Cambiar no cambiar. ¡Esa es una cuestión!
Mediación pasa a la acción

14. ¿MEDIACIÓN?
Ni nuevo ni exótico
• Cataluña, Canarias, Madrid y en otros muchos lugares… ya
llevan más de una década.
• Asturias IES Moreda desde 2001-2002.
• Y esto en contexto escolar. Antes ya existían mediadores
familiares, empresariales y en conflictos armados.
• En Asturias: Decreto 249/2007 de 26 de septiembre.
Derechos y deberes del alumnado y normas de convivencia.
Capitulo III. De la mediación como proceso educativo de
gestión de conflictos. Artículos 39 a 42.
Mediación pasa a la acción

15. En Mediación I el curso 08-09 hicimos…
TITULO: La mediación como componente del Plan de Convivencia del IES Pérez de Ayala (Oviedo)
1. Organizarse. parecía imposible coordinarse 29 personas y a través de los
subgrupos lo conseguimos.
2. Encuestas. Se adaptaron de estudios anteriores. Tres encuestas:
alumnado, profesorado y familias.
3. Materiales para tutoría. Se elaboró un dossier para los tutores que dio
sus frutos pues además de llegar la mediación a todo el centro, de las
tutorías salió el grupo de alumnos mediadores.
4. Formación del grupo en mediación a tres niveles. Autoformación a través
de la lectura de artículos, formación de tutores impartido por Celeste
(MAP) en dos sesiones de 1h 30 y formación con curso del CPR de 10
horas donde participamos todos y más profesores que no estaban en el
grupo.
5. Formación de alumnos: Un grupo de alumnos desde 1º hasta 4º se formó
desde el 18 de febrero hasta final de curso..
6. Publicidad: Se “empapeló” el centro con fotos de manos, nuestro
símbolo.
Mediación pasa a la acción

16. En Mediación I el curso 08-09 hicimos…
7. Díptico. Se diseñó un díptico para repartir a todo el alumnado del centro a
través del sobre de matrícula del curso próximo 2009-2010
8. Material audiovisual. Se trabajó la película “Cobardes” sobre el acoso escolar y
se generó material para su trabajo en tutoría. También el grupo visionó la
película “Klass”, Estonia 2007 pero se está valorando su conveniencia habida
cuenta de la crudeza de las imágenes sobre el acoso escolar.
9. Se propuso una línea de trabajo sobre el sexismo y la convivencia.
10. Se vaciaron 495 encuestas de alumnos y alumnas y 44 de profesores y
profesoras. Los datos (infinitos) están a disposición de los interesados.
11. Se participó en el 1er Encuentrastur- Villamanín León 12-14 de junio con otros
ocho centros de toda Asturias. 8 alumnos y 2 profesores participaron de
nuestro centro.
12. Se reconoció a los alumnos mediadores en una fiesta de mediación celebrada
el 18 de junio con la entrega de unos diplomas diseñados por miembros del
grupo.
13. Se informó al claustro de las actividades realizadas y, por encima; de los
principales datos extraídos de las encuestas.
¡Seguro que se hicieron más cosas que se nos escapan!
Mediación pasa a la acción

17. Octubre: Debate, discusión y elaboración del proyecto Febrero: Puesta en común y planificación de 3er trimestre Junio- Fiesta fin de curso-entrega de diplomas
Noviembre: Organización del grupo y asignación de tareas Abril: Programar y diseñar el cierre del seminario
Diciembre: Puesta en común, balance del primer trimestre y planificación de segundo Mayo: (finales)- Presentación de conclusiones
SUBGRUPO 1
Lunes a 4ª- 11,45-12,40
SUBGRUPO 2
Martes a 3ª- 10.20-11,15
SUBGRUPO 3
Miércoles a 3ª-10,20-11-15
SUBGRUPO 4
Viernes a 2ª- de 9,25 a
10,20
SUBGRUPO 5
Viernes a 4ª-12,40-13,35
TEMAS
*Recreos dinámicos
*Coordinación @
mediadores
*Difusión del proyecto
TEMAS
*Análisis de las encuestas
sobre percepción de
la convivencia en el
centro.(al 495)
(profes44)
TEMAS
*Cine-cortos y acoso
escolar.
TEMAS
*Plan de acogida
*Asamblea de clase.
TEMAS
*Encuesta de familias.
*Sexismo y
convivencia
PROFES
Alberto, Óscar y Miguel
(EF),
Nuria (Plástica y extraesc),
Patricia (Griego), Álvaro
(mates(.
PROFES
Lola (sociales)
Teresa (matemáticas),
Chelo Torre (ciencias
sociales) y Susana
(lengua).
Ildefonso (dirección)
PROFES
Manuel Antonio (EF), Chelo
Mtnez (Biología y
geología) y Juan Luis
Gelpi (tecnología)
María Jesús (lengua)
PROFES
Mariaje, Ana, Araceli,
Araceli y Mónica
(Orient)
Alba (Jefatura)
PROFES
Charo, Angelita, Blanca,
Isabel Muñiz,
Sagario Suárez
(Imagen personal), María
Armas (F y Q), Mª
Hortensia
ACTUACIONES
RD: *Miniencuesta tutoría
*Panel (actv dept, culturales, ocio
(cartas, videojuegos…),
*Colaboradores que lleven cada
activ.
Coo Med:
*Acondicionar “Oficina de
mediación”
*Observatorio de conflictos:
Partes (JE) + “Lo que el profe no
ve”
Difusión del proyecto:
¿Web? ¿blog?. Red social =>
campus educastur.
ACTUACIONES
*Analizar encuestas por cursos
y curso a curso del
alumnado.
*Analizar encuestas del
profesorado.
*Elaborar documento de
conclusiones y
sugerencias de mejora.
*Vías de difusión presentación
al resto de la comunidad
educativa
ACTUACIONES
*Visionar películas, cortos,
sketch…
*Elaborar materiales (fichas) de
reflexión y debate para
las tutorías,
alternativas, guardias…
**
ACTUACIONES
*Elaborar Plan de acogida curso
2010-2011 para todo el
centro: los días 1 y 2 del
curso orientarlos a “hacer
grupo”. Dinámicas
sencillas*
*Proponer:
Temas a tratar en la AdC
¿Cómo? Protocolos y fichas de
acuerdos para que el
delegado-a los lleve a la J
de D
ACTUACIONES
*Revisar la encuesta de familias del
pasado curso incluso con
los resultados ya obtenidos
de alumnos y profes por si
conviene reorientarla.
*Redactar texto de presentación de
la encuesta a las familias.
*Repartir por la tutoría y vaciarlas
(entre todo el profesorado
del proyecto.
*Sexismo y convivencia. Elaborar
materiales (fichas) de
reflexión y debate para las
tutorías, alternativas,
guardias…**
CURSO 2009-10 – 2º AÑO
Planning - Mediación pasa a la Acción

20. Y al final esto hicimos..
1º trimestre
1. Recreos lunes +- 25 alumnos-as
2. Formación jueves 3 y 10 dic - 8 alumnas y alumnos
3. II Encuentrastur. Llanes 7 alumnas y alumnos, 2 profes
4. Alumnos-as colaboradores (4º B)
5. Mediadores listos para Mediar: varias tentativas.
6. Darse a conocer a través de los delegados.
7. Dar a conocer la mediación por los mediadores a
sus compañeros TUTORÍAS: de 16 a 50
1. DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO.

21. Y al final esto hicimos..
2º trimestre
10.Encuesta de las familias. (recogida)
11.Recreos dinámicos: Street Dance, Wii, Bolos, batuka, futbol sala
12.Recursos materiales: TV plasma hall, wii…
13.Charlas en la Corredoria, Llanes, Pedagogía
14.“La mediación de mediaciones”…
15.Y el tema estrella: las encuestas: Finiquitadas:
Alumnado=General, por sexos y por niveles
Resultados +interpretaciones + conclusiones + soluciones.
Profesorado: resultados

22. Y al final esto hicimos..
3º trimestre
17.Acondicionar “Sala de Mediación”:
18.Pintar y amueblar, “toque sueco”.
19.Estímulos dinámicos: Álvaro
20.Chapas: ¡Menudo invento!
21.Mediación 2 A: Alba y mediadores
22.Ficha película: Gran Torino
23.Material acogida curso 2010-2011
24.Ir al II Encuentrastur. Gijón. 4, 5, 6.
25.Fiesta de Mediación fin de curso- Gymkana

23. Díptico entregado en el sobre de matrícula (2009-10 y 2010-11)
Mediación pasa a la acción

24. Mediación pasa a la acción

25. DIA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
ACTIVIDAD PARA EL VIERNES 27 DE NOVIEMBRE
6ª hora. Patio exterior (zona de la Bolera)
73 MUJERES ASESINADAS A MANOS DE SUS PAREJAS EN LO QUE VA DE AÑO…
Y LA CIFRA SIGUE SUBIENDO.
En el patio exterior 73 alumnas entran en fila y se desploman en el centro en la zona
delimitada con cinta plástica. Cada minuto una chica más entra y se desploma representado
el goteo incesante de víctimas.
La participación del alumnado fue masiva:
Más de 100 alumnos y alumnas como actores y actrices.
El resto del alumno del centro haciendo corro. Ideado y organizado por Pablo Blázquez de
4º.
Maquillaje espectacular a cargo de las alumnas del ciclo de estética.
Alumnos oradores:
Heriberto de 4º, nacido en la República Dominicana leyó la historia que tuvo lugar en ese
país y que da origen a la fecha del Día mundial contra la violencia de género.
Pelayo de 2º de bachillerato leyó un Manifiesto en asturiano
Cristian de 4º, leyó otro segundo manifiesto.
Los manifiestos leídos estarán disponibles en el blog del Departamento de
lengua:
http://blog.educastur.es/literengua/25-n-contra-la-violencia-de-genero/
Beatriz Cuartas y Jéssica López cantaron la canción compuesta por ellas mismas para la
ocasión. Por dos veces ante la insistencia de los asistentes. Es justo reconocer la
participación del padre y la madre de Beatriz que aportaron el material necesario y su
tiempo.
Se elaboraron y repartieron pegatinas.

26. Mediación pasa a la acción

27. Mediación pasa a la acción

28. ¿Qué es un mediador o una mediadora?
Es un compañero-a que sabe y quiere ayudar a otros compañeros-as que tienen problemas que
como acoso, de enfados con amigos, con los profesores (partes)...
Es una persona, comprometida que no mira para otro lado cuando ve a alguien pasándolo mal.
Es una persona que sabe escuchar.
No es un juez que decide quién tiene o no tiene razón
¡Y sobre todo no son “cómplices” ni del profesorado ni de dirección!
IES Pérez de Ayala (Oviedo)-Curso 2009-2010
Mediación pasa a la acción
“Un centro agradable y con buen ambiente
para estudiar y convivir”
¡¡¡TE INTERESA LA MEDIACIÓN !!!
Directamente si quieres ser mediador o mediadora
(pregunta a los compañeros-as mediadores).
Indirectamente si tienes problemas y necesitas
ayuda o sabes de alguien que la necesite.
¡Contacta con mediación!
Los lunes al recreo en la sala de usos múltiples.
Con los compañeros mediadores:

30. Mediación pasa a la acción
1º exposición/aclaración del problema
1-¿Quiénes son los protagonistas? ¿Quién está
alrededor y qué papel tiene?
2-¿Qué fue lo que pasó? Ahora y antes. origen
3-¿Traté de ofender / herir a la otra parte?
¡Si! ¡Me calenté! Rectificar es de sabias-
Disculpas
¡No! Disculpas, no era mi intención
4-¿Qué me molestó? ¿Cómo me sentí?
¿Me quería ofender? ¿Tenía motivos?
¿Soy muy susceptible? ¿Era para tanto?
5-¿Qué pides? ¿Qué necesitas?
6-¡Soluciones!.
¿Qué propones para resolver tus necesidades y
las de la otra parte? ¿Qué ofreces?
7-¿Cómo quedarías satisfecha?
RECUERDA…
-No tienes nada que perder.
Conflicto no resuelto ¡Los
problemas crecen!
-No es agradable venir al
Instituto, no hablándote y
pensando muy mal de otras
personas.
Conociéndote dudo mucho que te
sientas bien, tanto por ti como
por lo mal que se pueda estar
sintiendo la otra persona.
¡¡¡¡NO, NO, NO!!!!!
Pacto de no agresión
PROTOCOLO PARA ABORDAR UN CONFLICTO (adaptado de Paco Cascón)
¿Nos reunimos para hablar e intentar solucionar el conflicto en el que estáis metida-os?
¿QUIERES ?
¡NO!¡SI!

35. Año 3: 2010-2011.
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!
Profes 29. Alumnos ¿Los del año pasado, más…?
• 1- Acabar de pintar y adecuar la oficina de mediación.
• 2- Abrir oficina mediación en los recreos. Martes.
• 3-Observatorio de conflictos. Comentar los casos que
se conozcan y ver si se puede ayudar.
• 4- Mediaciones: tener a mano los protocolos y estar
“entrenados-as” para mediar
• 5- ¡Darse a conocer! Fotos etc…Que se sepa quién son
los mediadores y mediadoras
• 6- Desarrollo de la asamblea de clase, de forma que
la participación del alumnado sea algo real y continuo.
• 7- Trabajo en el interesantísimo tema de sexismo y
convivencia ya que el mayor porcentaje de alumnado
son chicas y la mayor cantidad de partes de
amonestación corresponden a chicos.
OBJETIVO:
¡Crear,
favorecer
que haya
BUEN
AMBIENTE
y así no
mediar
mucho…!

36. Año 3: 2010-2011.
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!
Profes 29. Alumnos ¿Los del año pasado, más…?
• 8- “Recreos dinámicos”: actividades deportivas y culturales para
que el recreo favorezca la convivencia y se eviten o reduzcan
situaciones indeseadas.
• 9- Creación y mantenimiento de una página web del grupo con
espacio para la participación del profesorado y el alumnado y
por qué no, de las familias.
• http://mediacionpda.wikispaces.com/ e- mail:
mediacionpda@gmail.com
• 10- Información en tutorías a los compañeros. ¡Ya! Nueva ficha
con el mensaje. ¿Quieres ser mediador? ¡Adelante!, ¡Te
esperamos ¡ pero no hace falta ser mediador o mediadora para
ser SENSIBLE y NO MIRAR PARA OTRO LADO cuando alguien SE
ESTÁ PASANDO…
OBJETIVO:
¡Crear, favorecer
que haya
BUEN AMBIENTE
y así no mediar
mucho…!

37. Propuestas 10-11. Mediadores
• 11- Propuestas del Encuentrastur-Deva: IES Pérez de Ayala.
¡Un centro limpio!
– Cafetería: ¡Orden por favor!
• 12- Formación por la tardes:
– Movimiento Asturiano por la paz.
• ¡Nuestros derechos en juego!, Martes 19 y martes 26 de
octubre de 4,30 a 6 de la tarde.
• 12- ¿Más ideas?...
OBJETIVO:
¡Crear,
favorecer que
haya
BUEN
AMBIENTE y
así no mediar
mucho…!

38. Oviedo la ciudad
más limpia;
¡nuestro centro
también el más
limpio!
¡Ni un papel,
bolsa etc. en
el suelo!
¡Utiliza las
papeleras!
Oviedo la ciudad
más limpia;
¡nuestro centro
también el más
limpio!
¡Ni un papel,
bolsa etc. en
el suelo!
¡Utiliza las
papeleras!
Los
compañeros y
compañeras
del grupo de
mediación
estarán
disponibles en
la oficina
(según entras
en el centro a
la izquierda)
para escuchar
y ayudar a
solucionar
problemas que
puedan surgir
Además de charlar, relajarte y tomar el “pincho” puedes participar en…
Lunes
Martes Miércoles Jueves Viernes
1º
trimestr
e
TBM
(Torneo de
baloncesto
mixto por clases)
Combas
-------------
Oficina de
mediación*
TBM
(Torneo de
baloncesto mixto
por clases)
Yo soy de…
Yo estuve en…
Combas
2º
trimestr
e
Torneo
organizado por el
alumnado de lo que
queráis.
Kin-ball Torneo
organizado por el
alumnado de lo
que queráis.
¡Mira lo que
hago!
Kin-ball
3º
trimestr
e
Torneo
organizado por el
alumnado de lo que
queráis.
Bolos
Cuatread
a
Torneo
organizado por el
alumnado de lo
que queráis.
¿Quieres ser
millonario?
(en conocimientos)
Bolos
Cuatread
a
La actividades de exterior, en lo días de lluvia, serán sustituidas por WII ó karaoke en el salón de actos.
Baloncesto: Equipos mínimo de 5 de la misma clase. En cancha debe haber gente de ambos sexos. Apuntarse en EF lo antes posible.
Yo soy de… ó Yo estuve en…Apuntarse a Miguel, Bernabé, Óscar (EF). Presentación y charla de tu país, región o concejo de origen ¡incluso el barrio! Tienes
que traer en un lápiz de memoria el mapa para situarlo y fotos sobre lugares de interés, deportes, escritores, gastronomía, el sistema educativo allí y aquí etc.
Puede participar cualquier miembro de la comunidad educativa. Anunciaremos el calendario de charlas con antelación.
¡Mira lo que hago! Similar a ¡Tú si que vales! ó ¡Yes mundial!. Se trata de demostrar una habilidad del tipo que sea: cantar, andar con las manos, recitar poesía,
cálculo matemático, malabarismos etc. etc. Categorías individual y por grupos. Lugar. Polideportivo. Habrá días para ensayos y días para el espectáculo.
¿Quieres ser millonario? (en conocimientos). En el salón de actos. ¡Necesitamos presentador ó presentadora y público para el comodín del público.
Kin-ball: deporte cooperativo por equipos con la peculiaridad de que juegan tres a la vez y se juega con una pelota gigante. Lugar: cancha exterior.
IES Pérez de Ayala
RECREOS DINÁMICOS

43. EL TIEMPO… es la coordinación de los
cambios y de las permanencias, es decir, de
aquello que no cambia.
(Conocimiento del Medio 6º de Primaria -1999-).

44. EN NOMBRE DE CUANTOS TRABAJAMOS EN EL
IES PÉREZ DE AYALA
MUCHAS GRACIAS
ÓSCAR GARCÍA BUSTO
ILDEFONSO MENÉNDEZ FERNÁNDEZ
ildefonsmf@educastur.princast.es
OBJETIVO:
¡Crear y favorecer
que haya
BUEN AMBIENTE
y así no mediar
mucho…!
IES PÉREZ DE AYALA – OVIEDO
Mediación: ¡Trabaja duro, sé amable!