Un paseo con Machado:          Ágora pasea                                                                                ...
FASE 2:   ●      Elaboración de resúmenes y guiones narrativos.   ●      Preparación del guión técnico.   ●      Asignació...
●   Presentación de trabajos.    ●   Comentario de texto.    ●   Difusión y seguimiento del trabajo a través de twitter.In...
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Paseo con-machado-ficha del alumno

  1. 1. Un paseo con Machado: Ágora pasea 1Vamos a: ● Leer, entender y a hablar de Antonio Machado, su literatura y su historia. ● Hacer un comentario de texto. ● Preparar un proyecto de trabajo audiovisual. ● Elaborar guiones narrativos y técnicos. ● Asignar roles y trabajar en equipo. ● Desarrollar técnicas de narración audiovisual. ● Trabajar la edición y publicación de vídeos. ● Elaborar una memoria de trabajo. ● Exponer en público un proyecto. ● Aprender a discutir sobre literatura y contexto vital. ● Participar en un proyecto colaborativo poético.Desarrollo del proyecto:FASE 1: ● Reparto de los poemas a presentar. ○ Leeremos los poemas en clase. ○ Cada grupo elegirá uno. ○ Reflexión del porqué se ha elegido. ● Es imprescindible que uséis materiales con licencias CreativeCommons BY-SA o BY-NC- SA. Las imágenes podéis tomarla de Wikimedia, FlickrCC o del banco de imágenes del INTEF. La música de Jamendo o Musopen) ● Hacer un comentario de texto individual del poema. ● Leeremos algunos comentario en clase y discutiremos sobre interpretaciones.1http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/, fotógrafo: Miguel de la Fuente López 1
  2. 2. FASE 2: ● Elaboración de resúmenes y guiones narrativos. ● Preparación del guión técnico. ● Asignación de roles en el grupo. ● Preparación de los elementos escénicos y técnicos (vestuario, decorados, etc.)FASE 3: ● Rodaje y montaje de vídeo. Utilizad materiales con licencias CreativeCommons apropiadas (BY-SA o BY-NC-SA. Ver FASE 1). ● Supervisión y publicación.FASE 4: ● Redacción de las memorias. ● Exposición de los proyectos. ● Crítica 3X1 y autoevaluación. ● Evaluación global del proyecto.Evaluación:El proyecto se evaluará siguiendo una tabla que tendrá como elementos esenciales los siguientesapartados:Fase 1: ● Competencia lectora: Lectura comprensiva y expresión oral. ● Reflexion del proceso. ● Atención y participación en clase.Fase 2: ● Distribución equitativa de tareas en el grupo. ● Claridad y originalidad en los guiones. ● Pertinencia de los elementos escénicos.Fase 3: ● Originalidad y claridad en la realización del vídeo. ● Puntualidad en la entrega del proyecto.Fase 4: ● Expresión oral y escrita en memorias y exposiciones. 2
  3. 3. ● Presentación de trabajos. ● Comentario de texto. ● Difusión y seguimiento del trabajo a través de twitter.Incremento de nota: Se valorará especialmente cualquier aporte original al proyecto que tenga relación con elestudio de Machado, su obra o su época. También se valorará la participación en foros digitales (redes sociales, blog, etc.) con el fin decoordinar el trabajo y solucionar dudas. Una idea muy buena, sería organizar hangouts en Google +y grabar alguno. La creatividad tanto técnica como artística será muy tenida en cuenta a la hora de evaluar laactividad.Más información:Guiones: ● Cómo hacer un guion:http://www.abcguionistas.com/novel/receta.php ● Cómo hacer una Pecha Kucha: http://www.educacontic.es/blog/consejos-para-hacer-un- buen-pecha-kucha ● Ejemplos de vídeos sobre poesías: http://www.daniyecla.com/videos-en-verso-ii y http://danielgarci6.wix.com/videosenverso2 ● Pautas y materiales para el comentario de texto: http://jugarconlaliteratura.blogspot.com.es/p/comentario-de-texto.html 3

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