19 oct 09

1. CHAPITRE II: SOLIDES, LIQUIDES ET GAZ Tous les objets qui nous entourent sont des solides, liquides ou gaz. Comment les différencier?

2. I LES SOLIDES Les solides ont une forme propre. Ils peuvent être saisis avec les doigts. Un solide peut être: dur et résistant: le métal dur et cassant : le verre mou: le beurre, le pain pulvérisé: le sucre

3. II LES LIQUIDES Les liquides coulent et ne peuvent pas être saisis entre les doigts. Un liquide prend la forme du réservoir qui le contient: il n’a pas de forme propre. Lorsqu’on transvase un liquide, son volume ne change pas. La surface libre d’un liquide au repos (immobile) est plane et horizontale.

4. Partie exercice Ex 7 p.31 1) un solide dur et cassant: le verre 2) Un solide mou et facilement déformable: le beurre, la confiture, le pain 3)Un solide pulvérisé: le sucre, le sel, le sable.

5. Ex8 p.31 1) Solides: bois, aluminium, verre, beurre, pâte a pain Liquides: jus de fruits, huile 2) Les solides mous: beurre, pâte à pain

6. Ex 11 p.31

7. Partie leçonIII LES GAZ Le vent est de l’air en mouvement: c’est un gaz. 2. Si on plonge un verre vide dans de l’eau, l’eau ne rentre pas tout de suite dans le verre:. D’abord, des bulles d’air vont s’échapper du verre. Le verre n’était donc pas vide, il contenait de l’air, c’est-à-dire du gaz. Pesons un ballon vide.Gonflons ensuite ce ballon avec une pompe. Lorsqu’on le pèse à nouveau, son poids a augmenté. L’air et donc les gaz ont une masse.

8. A retenir L’air qui nous entoure est un gaz. Un gaz s’échappe d’un récipient ouvert et occupe tout le volume qu’il peut occuper. - Ex 14 et 15 p.32 à faire à la maison

9. Partie exerciceExercice 14 p. 32 1) Des petites bulles vont monter du comprimé, traverser l’entonnoir et le flacon. Puis une zone d’air va se créer dans la partie supérieure du flacon. 2) Il y a une poche d’air dans le flacon au-dessus du liquide. 3) effervescent: Qui est en effervescence. Effervescence: Bouillonnement d’un liquide produit par un dégagement de bulles gazeuses lorsqu’on y introduit une substance effervescente.

10. Ex 15 p.32 1) Ces bulles contiennent de l’air qui était dans la chambre à air. 2) En gonflant la chambre à air, on introduit de l’air , donc du gaz. Lorsque l’on met la chambre dans l’eau, l’air qui est plus léger que l’eau va vouloir remonter à la surface. Cela va faire des petites bulles qui vont permettre de localiser le trou.

11. Partie leçonIV Structure de la matière La matière est formée de particules très petites, invisibles à l’œil nu. Dans un solide, ces particules sont très proches les unes des autres, presque immobiles.L’état solide est compact et ordonné Dans un liquide, les particules sont proches et agitées.L’état liquide est compact et désordonné. Dans un gaz, les particules sont très éloignées les unes des autres et désordonnées.L’état gazeux est dispersé et très désordonné. ----- Ex n° 16 p.32 à faire à la maison.

12. Partie exercice Ex 16 p. 32 A faire à la maison La représentation de Virginie ne convient pas car normalement l’état d’un gaz est dispersé et très désordonné: ce qui ne correspond pas à ce qu’elle a représenté.

13. Partie leçonMéthode: Comment mesurer un volume avec une éprouvette Pour mesurer le volume d’un liquide contenu dans une éprouvette, il faut placer l’œil sur l’horizontal, bien en face du bas du ménisque ( le creux formé par le liquide). Exemple: livre P. 29: le volume mesuré est:

14. Partie exercice Ex 12 p.32:Réponse c) et d) Ex 13 p.32: éprouvette: environ 236 mL.Bécher: environ 187,5mL

15. Partie leçonV Volume et masse A savoir: 1 litre d’eau à une masse de 1 kg Tableau des unités de volume: Exercices 21 et 23 p. 33 ( partie exercice)

16. Partie leçon Tableau des unités de masse: Partie exercice: 18, 19 (remplacer: 7910 g par 1317 g, 20 p. 32/33. (Résumé de tous les exercices à faire: Tous sauf le 24 et 25 p. 31 à 33.)

17. Partie exercice Ex 18 p.321390 – 610 = 780 Donc le liquide dont le volume était de 1 L a une masse de 780 g. Or normalement, 1 L d’eau pèse 1 kg. Donc le liquide n’est pas de l’eau.

18. Ex 19 p.331) 1 L d’eau = 1 kg Donc 1,25 L = 1,25 kg6 x 1,25 = 7,5Donc la masse d’eau contenue dans les 6 bouteilles est 7,5 kg. 2) 6 x 1317 = 7902 Or 7902 g = 7,902 kg. 7,902 – 7,5 = 0,402 kg Donc la masse de matières plastiques constituant les 6 bouteilles est égale à 0,402 kg soit environ: 400 g.

19. Ex 21 p.33 58 – 52= 6mL Donc, les 4 billes représentent un volume de 6 mL 6÷4 = 1,5 Donc une bille a un volume de 1,5 mL. Or, d’après le tableau des unités de volume, 1 mL = 1 cm3 Donc, une bille a un volume de 1,5 cm3. 56 mL 52 mL

20. Ex 23 p.33 1) Vérification: On soustrait les index relevés sur le compteur: 3081 – 2791 = 290 Donc, le relevé est bien juste. 2) La consommation annuelle est de 290 m3 Or, 290 m3 = 290 × 1000 L = 290 000L Donc, pour une journée: 290 000 ÷ 365 = 794,5 Donc la consommation journalière moyenne est de 794,5 m3. Remarque: Ce chiffre semble énorme, mais il n’est pas pour des particuliers! Il concerne le service d’eau et d’assainisesment d’une commune.