FORMULARIO 
COMPONENTES DEL OVA 
 
 
DEFINICIÓN DE PROBLEMA  
¿Còmo incentivar en los y las estudiantes la apropiaciòn d...
 
 
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL OVA 
Objetivo General:  
Desarrollar en los y las estudiantes el sentido de pertenencia p...
 
 
 
 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
 
Se evaluará qué tanto se aprendió sobre el paisaje cultural cafetero, haciendo       ...
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Descripción de la OVA del proyecto de Paisaje Cultural Cafetero de la Institución Educativa Robledo, para el diplomado de Contenidos Digitales CUN

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Formulario componentes-ova

  1. 1.   FORMULARIO  COMPONENTES DEL OVA      DEFINICIÓN DE PROBLEMA   ¿Còmo incentivar en los y las estudiantes la apropiaciòn del Paisaje Cultural  Cafetero como parte de su identidad cultural?    Área a trabajar  Paisaje Cultural Cafetero, Patrimonio, Cultural, Ciencias Sociales,    Descripción del problema:  La escuela es por excelencia una formadora de identidad. La Institución                      Educativa Robledo no es ajena a esta premisa, por ende, docentes y estudiantes                          sabemos cuán importante es conocer y promover nuestra identidad. Es por esto                        que velamos porque nuestras aulas no sean ajenas al conocimiento y promoción                        del Paisaje Cultural Cafetero, que se constituye en la propiedad más valiosa que                          tenemos los habitantes del llamado  “eje cafetero”.    Sabemos también que el vivir, educar y ser educados en un municipio como                          Calarcá nos trae una gran responsabilidad, pues es nuestro municipio uno de los                          más representativos de la cultura cafetera. Pero en la actualidad nos topamos                        con varios obstáculos: en primera medida nos encontramos con personas que                      desconocen este patrimonio cultural, o que ignoran que el Paisaje Cultural                      Cafetero ha sido declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO,                        o lo que es peor la rutina ha acabado con la capacidad de asombro de la gente, y                                    con esto la pérdida de sensibilidad con lo maravilloso que nos rodea.  Por otro lado, también vemos que esta riqueza natural y cultural enfrenta en la                            actualidad grandes crisis como la contaminación de los recursos naturales, la                      transculturización que reduce hasta desaparecer nuestras tradiciones, la gran                  crisis económica que viven hoy en día los caficultores gracias a algunas políticas                          nefastas para el agro colombiano y por último los altos costos de los parques                            temáticos que promueven la cultura cafetera, que excluye a la mayoría de la                          población local.        TÍTULO DEL OVA  PROMOVAMOS NUESTRA IDENTIDAD CAFETERA    PALABRAS CLAVES   Paisaje Cultural Cafetero, Artesanías, Eje Cafetero, Educaciòn, Arquitectura,  Patrimonio, Ciencias Sociales   
  2. 2.     OBJETIVOS Y COMPETENCIAS DEL OVA  Objetivo General:   Desarrollar en los y las estudiantes el sentido de pertenencia por la cultura  cafetera a traves del desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje..    Objetivos específicos   1. ​Incentivar en los y las estudiantes  el amor por su cultura cafetera a travès del  trabajo con herramientas virtuales  2. ​Motivar a los y las estudiantes a desarrollar proyectos amigables con el planeta  3.​ Desarrollar conceptos acerca del Paisaje Cultural Cafetero    Competencia     Competencia Ciudadana​:   ­ Participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos  colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.  ­ Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y  participo en su protección.    Competencia en Ciencias Sociales:   ­ Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su  preservación.    CONTENIDOS TEMÁTICOS MULTIMEDIALES    Concepto de Paisaje cultural cafetero, las características propias del PCC.     Se utilizan actividades en herramientas como CUADERNIA, JCLICK, HOT  POTATOES, EDUCAPLAY, SCRACTH, POWTOOW, DRIVE    ACTIVIDADES DE REPASO  Indagación previa (diagnóstico) formulario en google  Presentación Prezi: Claridad cognitiva y Video en PowToon (conceptos PCC),   El Arriero y la Chapolera Actividades en Educaplay  La Arquitectura Del PCC Crucigrama en Jclic  Las Artesanías del PCC Actividades en Educaplay  Municipios del Quindío que pertenecen al PCC  Evaluación el Hotpotatoes  Encuesta de Satisfacción en Formulario de Google         
  3. 3.           CRITERIOS DE EVALUACIÓN    Se evaluará qué tanto se aprendió sobre el paisaje cultural cafetero, haciendo                        énfasis en los conceptos más importantes del PCC a través de un Formulario en                            Google y en determinar si se desarrolló en los y las estudiantes el sentido de                              identidad, utilizando actividades en educaplay. También se realizará un formulario                    de satisfacción sobre el sitio web creado.       

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