TÂCHE 1

1. TÂCHE 1: CONNAÎTRE SA CLASSE
Le C.E.I.P Seara, c’est une école publique de
l'enseignement infantile et primaire, située dans
le centre urbain de Moaña, dans la province de
Pontevedra. Cette école a deux cent élèves et
vingt enseignants, un assistant administratif et
un conseiller d’orientation. Il y a trois unités de
l'enseignement infantile et six unités de
l'enseignement primaire.

2. Le niveau socio-économique et le milieu
géographique des familles est moyen parce que
c'est un village de marins où les habitants vivent du
secteur des services, la pêche et le secteur de la
construction étant une des activités les plus
importantes de la zone.
Le niveau culturel et éducatif des familles
prédomine sont les études élémentaires, mais il y a
parents avec une meilleure préparation.
L’école a une salle informatique e et une de
musique, une cantine, une bibliothèque, un
gymnase, terrains de jeux, des bureaux et
des salles de classe spéciale.

3. On a une salle de cours de quatrième année
d’éducation primaire. Il y a 23 élèves, dix garçons
et treize filles. Un de nos élèves a venu l’année
précédente du Sénégal sans parler espagnol.
Maintenant, il y a une adaptation curriculaire
significative de premier cycle. Il y a aussi, une fille
avec TDAH, qui n’a pas besoin de mesures
spéciales et une autre fille avec une enquête
d’absentéisme ouvert par les services sociaux. On
est très inquiètes pour elle, parce que cette
année, elle a déjà deux absence d’assistance.

4. Quant à nos recours pédagogiques, on a des
manuels scolaires, des fiches, des cartes
physique/politique de la Galice, la Espagne et
l’Europe, de tableau numérique et analogique, un,
deux ordinateurs, plusieurs dictionnaires, une
bibliothèque dans le salle de cours avec des libres
en espagnol et en galicien, plusieurs lièges, une
calculatrice, un montre numérique et un montre à
affichage numérique.
On peut avoir aussi, si on le demande au
laboratoire, une maquette d’un coeur et une autre
d’un oeil.
Mais, pour la classe de musique,
nous avons, dans le salle de cours,
beaucoup d’instruments de musique.

5. La matière que nous allons enseigner dans la
seconde langue étrangère (français), est
l’éducation artistique (musique). Pour ca, il est
nécessaire savoir certaines choses des élèves:
Le niveau des élèves en français
Nous croyons qu’il est important savoir le
niveau des étudiants en français. Ainsi, nous
pouvons savoir où commencer.
Pour ca, nous allons faire une évaluation
initiale. Ici, les élèves vont faire certains exercices
et jeux sur la musique et en français. Ainsi,
nous pouvons avoir le niveau de la clase.

6. La concurrence dan l’éducation artistique
(musique)
Pour nous, il est très important savoir las
compétences des élèves en musique. Mais, l’année
dernière nous avons eu leur professeurs, pourtant
nous n’avons pas problèmes.
Problèmes qu’ils peuvent avoir
Finalement, il est nécessaire avoir une réunion
avec les parents des élèves. Ils pourront
nous raconter sur tous les problèmes des
étudiants comme le tdah, la dyslexie ou
l’autisme, par exemple.

7. ANNEXE I
 Indiquer le nom de chaque instrument.

8. ANNEXE II
 Tu peux traduire chaque mot?
 Pentagrama Clave de sol
 ___________ ___________
 Corchea
 ________ Silencio de negra

________________
 Redonda Baquetas
 _________ __________

9. GROUPE DES FLEURS
 Fouce Cousido, Branca
 Gómez Pazos, Jéssica
 Jalda Miranda, Andrea
 Rodríguez Carrasco, Natalia
 Suárez Rodríguez, Belén