Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla
Organismo Público Descentralizado

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Objeto Didáctico Virtual vs Objeto de
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PLANIFICACIÓN
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Requisitos básicos para la elaboración de un ODV

Identidad grafica institucional.
Título del Objeto Didáctico
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Erla M. Morales Morgado, et al.Desarrollo de competencias a
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¡GRACIAS !

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  1. 1. Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla Organismo Público Descentralizado OBJETO DIDACTICO VIRTUAL Educación Abierta y a Distancia Mtra. Mariana García Trinidad Septiembre 2013
  2. 2. Objeto Didáctico Virtual vs Objeto de Aprendizaje C A R A C T E R I S T I C A S Accesible Portable ODV Durable s Reutilizabl e
  3. 3. Robert Frank Mager (1998) propone que para que un Objeto Didáctico sea realmente útil se deben tener en cuenta cuatro factores: audiencia, que generalmente se refiere al estudiante (el quién); un comportamiento o conducta, que describe lo que se espera que la audiencia pueda realizar (el qué); condiciones o exigencias, que deben darse en el comportamiento (el cómo); y un grado, que determina el criterio de desempeño aceptable y permite evaluarlo (el cuánto).
  4. 4. Fases para el diseño de un ODV ORGANIZACIÓN • Organización de equipos de trabajo • Estrategias de trabajo PLANIFICACIÓN • Selección del tema, características del ODV, adopción de criterios técnicos DESARROLLO PRODUCCIÓN EVALUACIÓN • Planteamiento de la competencia, contenido, estrategia didáctica, recursos , evaluación • Elaboración del ODV • Pruebas en donde queda alojado el ODV • Evaluación técnica • Tipo de evaluación (sumativa, diagnostica, formativa etc)
  5. 5. Requisitos básicos para la elaboración de un ODV Identidad grafica institucional. Título del Objeto Didáctico Virtual. Introducción general
  6. 6. Requisitos básicos para la elaboración de un ODV Créditos Referencias Instrucciones
  7. 7. Contenido
  8. 8. BIBLIOGRAFIA Erla M. Morales Morgado, et al.Desarrollo de competencias a través de objetos de aprendizaje. Revista de Educación a Distancia. [en línea]. No 36. Consulta 21 de mayo 2013. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/36/morales.pdf ASTD & SmartForce (2002). A Field Guide to Learning Object. [en línea]. Consulta 20 de mayo 2013. Recuperado en: http://www.learningcircuits.org/2002/jul2002/smartforce.pdf
  9. 9. ¡GRACIAS ! mgarciatd@cobaep.edu.m x

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