1. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
NO. 118
ALUMNO: MEJORADA BOJORGES GUILLERMO
PROF. LUIS MIGUEL VILLARREAL
MATERIA: MATEMÁTICAS
TÍTULO DEL TRABAJO: EL ASESINATO DEL PROFESOR
DE MATEMÁTICAS.
PRIMERA PARTE.
GRUPO: 3° A
FECHA: 7 DE MARZO DE 2013

2. INDICE PÁGS
1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 1
2. CONTENIDO………………………………………………………………………… 2
3. CONCLUSIÓN………………………………………………………………………. 13
4. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….. 14

3. INTRODUCCIÓN
Este libro se trata de una historia de intrigas, juegos, fantasía, ciencia ficción,
humor y misterio, el cual me interesó mucho desde el principio y hasta el
final, los problemas son muy interesantes, aunque los resultados no se
encuentran al momento, pero si conforme vamos leyendo, vas encontrando
las soluciones.
Este libro nos habla de no tener odio a las matemáticas, si no que las veamos
como un juego divertido, ya que aprendemos a solucionar problemas de la
vida cotidiana.

4. CONTENIDO
CÁPITULO 1.
(RAÍZ DE 169- RAÍZ DE 144) = 1
En este capítulo el profesor de matemáticas Felipe Romero para sus amigos
el Fepe, al tocar el timbre que daba fin a su clase, el profesor menciono a tres
de sus alumnos Adela, Luc y Nico, que se quedaran un momento.
Los tres amigos se miraron entre sí, ignorando para que los quería el
profesor, después de un rato el profesor se dirigió a ellos, diciéndoles
ustedes tres son los únicos que van reprobando la metería, que van hacer,
Nico respondió que no le entendía la materia, entonces Luc, también le
respondió, ya lo intentamos profe y no podemos, se nos hace muy difícil. El
profesor les dijo que si podían, porque en las demás materias van muy bien,
el profesor estaba muy molesto con ellos, como es posible que no puedas,
eso es cuestión mental, se niegan a entenderlas, las matemáticas son
esenciales, nos ayudan a pensar, a racionalizar las cosas a tener disciplina
mental. En eso el profesor les pregunto a los muchachos, que si les gustaba
leer, Adela le dijo que le gustaba leer novelas policiacas, a Luc las historias de
ciencia ficción y de fantasía y a Nico los comics y los video juegos.
Pues las matemáticas son todo eso, una novela policiaca va dando pistas,
como un problema de matemáticas y llega a un resultado, así como la ciencia
ficción y los videos juegos.Pero los muchachos seguían con lo mismo, de no
entender.
Hasta que profesor les menciono que por su culpa podían correrlo, que se
pusieran a estudiar, porque el día de mañana había examen y que hicieran un
esfuerzo para pasarla.
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5. CAPÍTULO 2
(17 539.298/8769.649)= 2
Los tres muchachos salieron del salón preocupados, se sentaron en el último
escalón a meditar sobre el profesor de mate y la materia, y saber que por su
culpa de ellos podían despedir al profesor, platicando entre ellos se pusieron
a recordar los años que el profe de mate a estado han el colegio, dirigiéndose
al salón de clases escucharon una discusión que tenía el profe de mate con el
director, pero cerca de ahí estaban otros maestros y ya no pudieron escuchar
la discusión, lo único que les importaba en ese momento, era el examen del
día siguiente de matemáticas.
CAPÍTULO 3
(¿Cuantas ruedas tiene un triciclo?)= 3
Llegó el día del examen, Adela solo había contestado dos problemas y si
contestaba otro más pasaba el examen, volteaba a ver a sus dos amigos y
tenían la misma angustia que ella, en eso el profesor les dijo, solo quedan
cinco minutos para entregar el examen, no era posible que no pueda resolver
otro problema, en eso se levantaron dos de sus compañeros a entregar el
examen, eran siempre los mismos, los aplicaditos del salón, en eso el profe le
dijo que ya entregaran todos el examen, Adela Nico y Luc salieron del salón
sin decir nada Hasta que Adela molesta dijo ¡ y todo por los nervios, pude
haber resuelto el tercer problema, a mí me paso lo mismo le contesto Luc a
Nico, somos malos para las matemáticas, preocupados por lo que iba a pasar
con sus respectivas familias de cada uno, en eso ven venir al profe de mate,
hacia ellos, y les dijo, como es posible que no pudieran resolver el tercer
problema, si lo vimos en clase.
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6. CAPÍTULO 4
(16X1-12-1)= 4
Lo que pasa con ustedes es que les invade el miedo, odian las matemáticas,
las matemáticas son como un juego, y que no tengan miedo a los exámenes
el profesor estaba muy molesto con ellos , las matemáticas son fáciles, que lo
único que deben hacer e leer bien en enunciado y poner más atención a los
datos que se les indique. Y les demuestra a través de unos trucos y
adivinanzas, que son capaces de llegar a la solución de los problemas.
El maestro les escribe una multiplicación, y les dice tienen que resolverla
rápido ¿Cuál es la solución? De esta multiplicación.
35 975.021 X 33 X 12 975 123.399 X 2 X 679 X 1.111 X 0 X 19.555= 0
Ninguno d los tres supieron la respuesta, quejándose de que estaba muy
grande para hacerla, pero el maestro le s dijo, como es posible que no sepan,
no ven que tiene un cero, que todo número multiplicado por cero, es cero.
El maestro les puso otro problema. A ver Nico: Piensa un número, duplica ese
número,, súmale dos, divídelo por dos y dime el resultado, Nico dijo
rápidamente cinco, entonces pensaste el cuatro, Nico se sorprendió, como lo
hizo profe, le preguntaron los muchachos, que el truco es sacar la mitad del
número que le restaste, la clave está en el número que tú le digas, y así el
profesor estuvo poniéndoles otros problemas y los chavos estuvieron
sorprendidos de las maravillas que son las matemáticas y que en verdad son
un juego. 4
CAPITULO 5
(¿Qué hora es los 2/3 de los 3/4 de los 5/6 de las 12 de la noche)= 5

7. Los tres amigos se fueron a sus respectivas casas, no se podían concentrar en
lo que estaban haciendo, solo pensaban si les iban a dar una segunda
oportunidad para pasar la materia.
CAPÍTULO 6
(15/3 + 1/3 + 1/3 + 1/3)= 6
Adela, Luc y Nico, estaban muy nerviosos, estaban esperando al profesor de
Mate, querían saber que había pasado, querían saber que iba a pasar con
ellos, si les iban a ser otro examen o les pondría el maestro otros problemas
como los del día anterior, esos si me gustaron en eso Adela les dijo a sus
amigos que les había hecho a sus padres de adivinar un número y no falle,
Nico y Luc hicieron lo mismo. En eso vieron venir al profe de mate,
diciéndoles,¡jóvenes tienen otra segunda oportunidad!
No les voy a hacer otro examen, esto va ser distinto, va hacer de 15
preguntas: 8 de pruebas matemáticas y 7 de ingenio, de aprender a pensar y
razonar, si no resuelven una prueba de ingenio, no podrán llegar a siguiente
pista y al siguiente problema. Empezaremos mañana sábado a las nueve de
la mañana, ahí les llevare la primera pista y el primer problema. Pero los
muchachos querían que les adelantara algo, el profe les dijo, esta bien,
imagínense que me asesinan, ¡qué harían! Adela contesto rápido, ¡yo los
interrogaría a los sospechosos! Ese va hacer el problema, les voy a poner
varias pistas para encontrar al asesino.
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CAPÍTULO 7
(La mitad de 12 en números romanos)= XII=VII

8. Los muchachos no sabían que hacer, era viernes y si se ponían a estudiar
mate, en sus casas sospecharían sus padres que algo paso con la materia,
pero no querían perder el tiempo, sabiendo que el día siguiente se jugaban la
aprobación de su materia. Que nos estará preparando el profe, dijo Adela, no
lo sabemos, pero lo que si es que hay que ponernos muy abusados, además
somos tres, y tres cabezas piensan más que una, hay que estar listos, porque
habrá trampas. Al día siguiente estábamos esperando al profe en el lugar
indicado, en eso vimos venir al profe de mate, pero en muy mal estado,
caminaba de un lado a otro, con el pelo desalineado, tropezándose y
llevándose la mano al pecho, en eso se cayó y vimos sangre, le dieron tres
disparos, uno en el pecho, otro sobre el corazón y un tercero en el estómago,
Le preguntamos profesor ¡quién fue! Tienen que averiguarlo, si pero esto no
es un juego profe ¡la vida, la muerte todo es un juego! Les voy a dar las pistas
y las pruebas, tienen hasta las seis de la tarde , porque después de la seis esta
persona se irá, confió en ustedes miren mi bolsillo, exhalo el profe y fluyó el
último suspiro.
CAPÍTULO 8
(13 al cuadrado menos 12 al cuadrado menos 4 al cuadrado menos 1)= 8
Pero no encontraban ninguna patrulla, la calle se encontraba sola, ni un
teléfono a quién llamar, estaban impresionados y muertos de miedo, se
echaron a correr para haber si veían una patrulla, para que auxiliaran al
profe, encontraron una, pero al acercarse a ella los tres amigos estaban tan
nerviosos que los tres gritaban y hablaban al mismo momento que los
policías no le entendían nada hasta que se calmaron, han matado al profe de
mate se llama Felipe Romero, no sabemos quién fue, pero lo odiaban
muchas personas, los policías fueron con ellos, pero no había nada ni siquiera
6
Una gota de sangre, los agentes estaban muy molestos, pensaban que se les
había tomado el pelo, de repente los tres niños se echaron a correr para no
ser detenidos.

9. CAPÍTULO 9
(26 DE JULIO DE 1947)
(26+7+1947= 8+7+21=36= 3+6=9)= 9
Cansados por correr, perseguidos por los agentes se escondieron en un lugar
donde siempre se reunían cuando llovía. Adela fue la que rompió el silencio,
diciendo ¿no estaba el cadáver del profe, si se hubiera arrastrado hubiera
dejado un rastro de sangre, pero recuerden que dijo que alguien lo estaba
siguiendo, tal vez se llevaron el cadáver, cuando fuimos a buscar ayuda,
recuerden que el profe también dijo que antes de las seis porque el asesino
se iba a ir. Estoy asustado dijo Nico, porque el asesino nos vio con el profe y
va a pensar que nos dijo quien le disparo.
Adela le dijo a Nico que abriera el sobre, tenía el número 1, adentro había
una hoja de papel, diciendo, resolver el problema y luego seguir la pista hasta
el siguiente punto, donde habrá otro sobre, en total hay 8 problemas, si lo
resuelven correctamente encontrarán la clave, y el nombre del asesino.
PROBLEMA 1.
Un comerciante guarda cajas en una habitación con un hueco central y lo
hace de la forma que se ve en el siguiente cuadro.
3 10 3 = 16
10 X 10
3 10 3 =16
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El comerciante tiene una manía, le gusta que las cajas sumen 16 en
horizontal, en vertical y por los extremos. Así que cada vez que se lleva cajas,

10. las hace de 4 en 4, para que la suma en horizontal y en vertical sigan siendo
16 ¿Cómo se hace?
Los tres amigos se juntaron para resolver el problema, Nico les menciono que
se parece al ejemplo que el profe les había puesto, que sumaban 15, los tres
muchachos empezaron a resolverlo.
Hay que mover cajas, si quitamos 2 cajas de cada en donde hay 19 y
ponemos solo una caja en cada extremos el resultado es igual a.
4 8 4 =16
8 X 8 =16
4 8 4 =16
Y así sucesivamente lo repitió Nico la operación
5 6 5 =16
6 X 6 =16
5 6 5 =16
Esto es increíble dijo Adela, tiene razón el profe, que todo esto es como un
juego. Pero tenían que resolver el jeroglífico tenían que estudiarlo a fondo
había dibujos y anuncios como (una escuela y anuncios) estuvieron
analizando el dibujo y los letreros, llegaron a la conclusión que era tablón de
anuncios del colegio y corrieron hacia la escuela.
8
CAPÍTULO 10
(10-8+6-4+2-4+6-8+10)=10

11. Y pasaba el tiempo y ellos corrían y hablaban, hablaban y corrían sin perder
el tiempo, el colegio ya no está lejos, tenemos que darnos prisa el tiempo se
nos acaba, llegaron a la escuela y estaba cerrada tuvieron que entrar por
atrás y cruzaron el patio hasta llegar al edificio por fin encontraron el tablón y
en él había un sobre con el número 2, Luc lo agarro y salieron de ahí los tres y
más adelante lo abrieron el cual decía.
PROBLEMA 2. De los 60 alumnos que practican deporte en un colegio, el 65%
practican el futbol, el 24% practican el baloncesto y el 6% se dedica a la
natación. ¿Cuántos alumnos juegan al tenis?
PISTA. Para dar con el siguiente sobre. Un hombre quiere dejar de fumar y
toma la determinación de hacerlo, mira sus reservas y ve que tiene 27
cigarrillos. Se dice (me las termino y lo dejo) Pero cuando se ha fumado las 27
cigarrillos ve que con cada tres colillas puede hacer un cigarrillo más, así que
sigue fumando hasta que solo le queda una colilla. ¿Cuántos cigarrillos habrá
fumado en total?Si se fuma 27 cigarrillos, tiene 27 colillas y como de cada 3
hace otro cigarrillo, entonces 27 entre 3 son 9 cigarrillos más, entonces 27
más nueve son 36 más 3 son 39 cigarrillos más uno que le queda son 40
cigarrillos., entonces s Adela dijo que el 40 era el número de su casillero, pero
antes de ir tenían que resolver el problema. Sumaron todos los porcentajes:
55% juegan futbol, el 24% juegan baloncesto y el 6% hace natación eso es
85% del total, o sea que 15% juega tenis es decir:
60/ X = 100/15 X= 60X15/100 X=9
Somos unos genios dijo Adela, vamos por la tercera prueba. Se levantaron y
corrieron de nuevo hacia el colegio.
9
CAPÍTULO 11
(Raíz de 121)= 11

12. Adela fue inmediatamente a su salón porque ahí estaba su casillero, marco su
clave y lo abrió, y si ahí estaba el sobre con un número 3, se regresó con sus
amigos, contándoles que la vio el director pero que no pasó nada. Adela
abrió el sobre y leyó el tercer problema.
PROBLEMA 3. En una clase hay más de 40 alumnos, pero menos de 50. Si lo
agrupamos de 3 en 3, sobra 1. Si los agrupamos de 4 en 4, sobran 2 ¿Cuántos
alumnos son chicos, si 27 son chicas.
Pista, para dar con el siguiente sobre.
Id a este lugar teniendo en cuenta las iniciales 5/.31987 9°D
Vamos a resolver el problema. El 5 empieza con la letra C, el 3 es T, el 1 es U,
el 9 es N, el 8 es O y el 7 es S. En cuanto 9°D es justo lo contrario. El nueve es
N y la de final sólo puede ser un dos, ya que es el único número que empieza
con esa letra. Y nos da: C/. TUNOS N° 2
Es la dirección del profe, dijo Adela
Primero hay que resolver el problema. En primer lugar hay que buscar los
números comprendidos entre 40 y 50 que sean múltiplos de 3 y sumarle 1,
según es lo que sobra en el enunciado.
40+2 =42
44+2 =46
48+2 =50
Este es el número que buscamos dijo Adela 27 son chicas y 19 son chicos y
un total de 46 alumnos. Y se dirigieron al domicilio del profe.
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CAPÍTULO 12
(1 X 11 X 111 X 1.111 X 11.111- 15 072 415.929)= 12

13. Los muchachos se fueron a buscar la dirección, Luc le pregunto a Adela que
donde estaba la calle, ella les dijo que su prima vive al lado donde vive el
profe. Se dirigieron hacia el domicilio, iban caminando y recordando lo
maravillosos que fueron y eran sus abuelos, y lo fácil que ha sido resolver los
problemas y las pistas que les ha puesto el profe de mate. En eso Luc les dijo
a sus compañeros que se dieran prisa para llegar a la casa del profe, se
echaron a correr hasta llegar al domicilio, estando ahí no veían por donde el
profe había dejado el sobre, pero se dieron cuenta que había un buzón con el
nombre del maestro lo abrieron y ahí estaba el sobre con el número 4, Adela
volvió abrir el sobre y decía.
PROBLEMA 4. Un hombre tiene 70 años y su hijo 20 ¿Cuántos años habrán
de transcurrir para que el triplique en edad al hijo?
PISTA: Para dar el siguiente sobre. Buscad en la esquina el [(37 624.806 – 19
592.905) x 2 + 9 594.198] / 200-226.289
Adela fue la que empezó a resolver el problema con la supervisión de sus
compañeros. Primero planteó la incógnita.
70 + X = 3(20+X) X= 5
70= 3(20+X) –X
70= 60+3X-X
70= 60 + 2X
70/2 = 60/2 +X
35= 30 + X
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Entonces cuando el padre tenga 75 años, el hijo tendrá 25.

14. Ahora vamos a resolver la pista. Nico se ofreció hacerla, sus otros dos
compañeros solo lo supervisaban para que no se equivocara en los números
37 624.806 – 19 592.905= 18 031.905 X 2 = 36 063. 802 + 9 594.198= 45
658.000 / 200 = 228.290 – 226.289 = 2001
El resultado era 2001, se dieron cuenta que esos números eran parte de la
matrícula de su coche del profe, corrieron a buscarlo y si estaba cerca de su
casa, el sobre estaba dentro del auto, abrieron la puerta y sacaron el sobre
para comenzar con su quinto problema.
12

15. CONCLUSIÓN.
En general de todo lo que expone el autor del libro a través de sus
personajes, que todo lo que hagamos en nuestra vida diaria tiene solución.
Hasta las cosas más difíciles y complicadas y que a veces pareciera que tales
situaciones no tuvieran solución, lo que debemos hacer es poner más
empeño y dedicación y sobretodo que observemos más detenidamente las
cosas que hay en nuestro alrededor y ese detenimiento nos ayudara a
resolver sin mucha dificultad los problemas que se nos presente en nuestra
vida.
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16. BIBLIOGRAFÍA:
SIERRA i FABRA JORDI, “El asesinato del profesor de matemáticas” editorial
Anaya S.A. Madrid 2000 Págs. 169
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