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ESCUELA     NORMAL   SUPERIOR DE    POPAYÁNProyectos de aula:«A Dios rogando y concreatividad formando»«Cantando yaprendie...
ARTEFACTOS UTILIZADOS POR LOS  NIÑOS EN CADA UNA DE LAS         ACTIVIDADESLos estudiantes de transición A de la Escuela N...
Los artefactos anteriores ayudaron en larealización de las actividades en el aula yfuera de ella.
ACTIVIDADES MAS RELEVANTES  Elaboración de láminas para narrar el  cuento los tres cerditos.  Elaboración de velas navideñ...
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PRACTICA PEDAGOGICA

  1. 1. PRÁCTICA PEDAGÓGICA PRESENTADO A: SIGIFREDO ORTIZ SÁNCHEZ PRESENTADO POR:JENNIFER ADRIANA VALENCIA YINA LIZETH VALDÉS PÉREZESCUELA NORMAL SUPERIOR PRIMER SEMESTRE POPAYÁN 2011
  2. 2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE POPAYÁNProyectos de aula:«A Dios rogando y concreatividad formando»«Cantando yaprendiendo ennavidad»
  3. 3. ARTEFACTOS UTILIZADOS POR LOS NIÑOS EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADESLos estudiantes de transición A de la Escuela Normal Superior dePopayán, utilizaban en las clases diferentes artefactos como: Colores Vinilos Borradores Sacapuntas Cuadernos Papel lápiz Foami Colbon Silicona Tiza
  4. 4. Los artefactos anteriores ayudaron en larealización de las actividades en el aula yfuera de ella.
  5. 5. ACTIVIDADES MAS RELEVANTES Elaboración de láminas para narrar el cuento los tres cerditos. Elaboración de velas navideñas.
  6. 6. • los estudiantes utilizaron 2 • Posteriormente se narro la historia ubicando las un proceso el cual • Después recurrieron a los imágenes en el tablero, radicaba en manipular vinilos para dar colorido esto dependiendo de los papel y lápiz para y a las tijeras para hechos o situaciones que dibujar los personajes de recortar la silueta. se presentaban. la historia. 1 3 Podemos concluir diciendo que todo lo anterior es un sistema de comunicación, donde se involucran maestros y estudiantes; porque durante la acción hubo participación activa y retroalimentación.
  7. 7. 4 3 2 Por último cada niño escribió su nombre en 1 la parte trasera. Luego utilizaron colbon para ponerlo en los bordes de la mecha, Después cortaron y cuerpo, hojas y bolas pegaron con silicona navideñas sin dejar todas sus partes de tal transcurrir tanto manera que quedaran tiempo, esparcieron lapara esta actividad los escarcha de diferentesestudiantes utilizaron satisfechos por la estética que pusieron. colores.foami con el objetivode hacer las partes dela vela. Todo esto implico un proceso y a la vez un sistema porque siguió un orden estructurado y a la vez se cumplió con el objetivo de vivir la navidad de una manera divertida.
  8. 8. CONCLUSIONESLos estudiantes del nivel de preescolar utilizan entodo momento la tecnología, pues esta no debeentenderse solo en la utilización de tecnologías dela información y la comunicación, sino a partir delsaber hacer lo que involucra los artefactos, procesosy sistemas. Con esto podemos conseguir que elpequeño construya sus propias creaciones lo cual lollevara a ser una persona innovadora y porque no ahacer parte del mundo de la ciencia.

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